人教部编版2 走月亮课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版2 走月亮课堂教学课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了课前导入，品读课文，飘香的果园，可爱的草塘，果子的甜香，一派丰收的景象，景色美，人情暖，课后习题答案，主旨提炼等内容，欢迎下载使用。

上节课，我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。那么“我”和阿妈走过了那些地方？“我”每到一个地方看到些什么？听到些什么？又有怎样的感受呢？让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。
读第1自然段，想象“月亮升起”的画面。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
默读第2自然段思考： 月光还会照亮哪些地方？ 本段用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
按照由远及近、从上到下的顺序描写了月夜，描写细腻形象生动，排比句的运用增强了韵律感，使语言富有气势。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了 ， 还照亮了 。
月亮还会照亮哪些地方？
仿写描写月光的排比句。
月光如水，月光如画，月光如诗，月光如歌。我爱月光如水般的晶莹，我爱月光如画般的美丽，我更爱月光如诗如歌般的隽永。
读第4自然段，我和阿妈在小溪边看到了怎样的画面呢?
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。
两个“流”字给本无感情的景物，附上幸福、甜美、欢快的情绪。
拟人手法，形象地勾画出水塘映月的画面。
想一想为什么说“抱着” 呢？
是因为许多鹅卵石中间，有一些水，形成了圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。
仿照“每个小水塘，都抱着一个月亮！”写一句拟人句。
每一个小露珠，都托起一个太阳。
自由读第6自然段，“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我”又看到了什么？听到了什么？
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来了果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
设问，让人感受到丰收的景象。
收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
生动形象地写出了月光下稻田的安静、美丽的样子。
秋虫唱歌 夜鸟拍打翅膀 沟水汩汩
果子挂满枝头 稻穗低垂着头
“我”和阿妈还会走过哪儿呢？朗读8、9自然段，分小组讨论。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
“我”和阿妈还会走过哪儿呢？
我和阿妈走过寂静的小树林；走过月光笼罩的小山坡；走过凉风习习的小河边；走过打谷场……
美丽的风景、浓浓的亲情、丰收的喜悦。
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
三次，充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦的心情，体现了“我”和阿妈之间的浓浓亲情，结构上贯穿全文，使情感的表达更直接。
学了这篇课文，说一说你从课文中体会到了什么？
朗读指导： 朗读时，边读边想象画面，读出恬静祥和之美。“哟”要读得轻柔、短促一些，语调上扬，略带惊喜。读最后一句时，要用呼告的语气、欢快的语调，读出幸福与快乐。
有感情地朗读课文。背诵第4自然段。
背诵指导： 先熟读第四自然段，了解本段的主要内容，前三句写“我”晚上看到的溪边美景，第四句写“我”联想白天玩耍的情形，最后一句写呼告阿妈去走月亮。然后再反复朗读，一边朗读一边想象画面，然后进行背诵。
阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
参考答案：浮现出的画面：一个小姑娘牵着妈妈的手和妈妈一起走在清澈的小溪边，月光照在水面上，波光荡漾，美丽极了。月色朦胧，山草犹如绿色的毯子，顺着溪岸铺了下去，上面盛开着朵朵野花，微风拂来，野花微微摇摆，翩翩起舞。伴随着溪水的流淌，淡淡的山草和野花的香味慢慢扩散开来，好闻极了。
课文中还有很多画面给我留下了深刻的印象，如“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……”读完这句话，我的脑海中浮现出了明亮柔和的月光下，小动物们欢快活动的画面，这幅“虫唱鱼跃”的画面给人一种闲适安逸的感觉，让我印象深刻。
读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
优美生动的句子： （1）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼喇声里银光一闪…… （2）从果园那边飘来果子的甜美，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 （3）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
小练笔 读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
参考答案： 夏天月光下的小区真热闹啊！淡淡的如纱似雾的月光笼罩着这一切。大人们坐在白天我和姐姐看书时坐过的长椅上谈天说地，笑语不断。孩子们在月光下玩耍，跑来跑去，异常欢乐。在小区花园里，有许多花花草草，此刻在月光的陪伴下进入甜美的梦乡。夜深了，大家都回家睡觉了，只有 月亮和几颗陪伴它的星星还舍不得离开夜的怀抱。多么美妙的夜晚啊！
本文主要写了“我”在月明之夜和阿妈（ ）时的情景和感受，体现了“我”与阿妈之间（ ），抒发了“我”内心的（ ）。
明月几时有？把酒问青天。 ——苏轼《水调歌头》
海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》
 1.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。（  ） 2.稻田像一片月光镀亮的银毯。 （ ）
一、判断下面句子是否是比喻句。
1.月儿是那样( )，月光是那样（ ）。2.阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上 漫步。3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶做小 船，（ ）许多新鲜的花瓣。
二、根据课文内容填空。