第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 课件+教案 人教版历史九下

第2单元  第二次工业革命和近代科学文化

第5课　第二次工业革命

一、知识与技能

掌握第二次工业革命的时间、标志、主要特征;知道第二次工业革命期间涌现的发明家,认识新式工具对人类社会发展产生的影响;了解化学工业和新材料的发明及应用;理解第二次工业革命的影响。

二、过程与方法

搜集第二次工业革命的资料,对资料进行概括、归纳,以加深对第二次工业革命的认识;通过举例说明第二次工业革命成果对当今社会的影响。

三、情感、态度与价值观

通过对第二次工业革命期间科学研究和发明创造的了解,使学生逐步形成崇尚科学的意识,树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度。

重点:第二次工业革命中的重大发明。

难点:第二次工业革命的影响。

【导入新课】

今天,我们用电话联络远方的亲朋好友,在电灯下学习,乘坐汽车出行,乘飞机出国……我们的生活、学习和工作越来越便利。你知道电话、电灯、汽车和飞机是何时出现的吗?今天让我们来学习第5课:第二次工业革命。

【内容探究】

一、电的应用

1.教师提问:第二次工业革命兴起的条件是什么?(从政治、经济、科学等方面思考)有何特点?

提示:条件:政治上,通过资产阶级革命和改革,资本主义制度在欧美主要国家进一步巩固和扩大;经济上,随着第一次工业革命的展开,欧美主要资本主义国家的经济迅速发展;科学上,科学研究取得重大进步,为第二次工业革命提供了理论基础。特点:科学研究同工业生产紧密结合。

2.阅读教材和图文材料,认识电力的发明和应用过程。

图一　电磁感应现象

图二　发电机　  　图三　电动机

教师提问:图一现象是谁发现的?它与图二、图三的发明有何关系?图二、图三的发明有何意义?

提示:英国科学家法拉第。电磁感应现象的发现为发电机和电动机的研制奠定了理论基础。发电机和电动机的发明使电力成为新能源进入生产生活领域。

3.学生自主阅读教材P19“人物扫描”,了解发明大王爱迪生及其发明。教师组织学生举行小型故事会,谈谈你所知道的爱迪生。

提示:他发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等,他还建立了美国第一座火力发电站。

4.教师总结:电力成为新的能源进入生产生活领域,是第二次工业革命最显著的成就。人类社会由此进入“电气时代”。

二、内燃机和新的交通工具

1.教师引导学生阅读教材,并用多媒体展示材料,引导学生思考:内燃机发明的背景是什么? 内燃机与蒸汽机相比有什么优势?

材料一　蒸汽机的燃料是在发动机外面燃烧,将汽缸中的水加热产生蒸汽以推动活塞,进而驱动车轮前进,所以也称蒸汽机为“外燃机”。在蒸汽机不断改进和发展的历程中,人们也越来越深刻地认识到蒸汽机的“天然”不足。蒸汽机必须有锅炉,体积庞大笨重,机动性很差, 燃料消耗量很大,效率很低。

材料二　德国工程师奥托经过多年实验研究,成功地研制出在动力史上有划时代意义的“活塞式四冲程奥托内燃机”,此机为第一台新式的煤气内燃机,也是第一台可以替代蒸汽机的实用内燃机。该发动机曾荣获巴黎博览会金质奖章。后来又不断改进提高,并取得专利权,成批投入生产,为汽车的诞生奠定了坚实的基础。

材料三　1859年,美国人埃德温·德雷克在美国宾夕法尼亚州的泰特斯维尔小镇打出一口深20多米的油井,这是世界上第一口油井。由于这一口日喷20桶乌黑闪光石油的油井,在当时美国社会环境下所具有的经济和商业意义,后人称其“揭开了世界石油工业的序幕”,是“近代石油工业的发端”。新的燃料的出现也促使人们不断改进内燃机。汽油内燃机成为人们争相研制的重点。

材料四　动力系统革新的进程

提示:背景:19世纪下半期,以蒸汽机为动力的汽船和火车等交通运输方式已经远远不能满足人们生产和生活的需要。优势:内燃机体积小,燃料消耗量小,效率高等。

2.教师用多媒体展示材料,引导学生思考:汽车和飞机的发明对人类社会的发展有何影响? 比较两次工业革命的成果及其带给你的启示。

材料一

早期汽车

材料二

材料三　莱特兄弟是美国发明家。他们观察鹰在空中保持平衡的飞行情况,从中得到启发, 1900—1902 年他们制造了三架双翼滑翔机,并做了飞行试验。 1903年,他们设计的“飞行者1 号”飞机制造成功。“飞行者1号”是人类第一架安装有动力装置的、比空气还重的机器,能在空中进行持续的可控制飞行。1905年,他们制造出“飞行者3号”,续航时间超过半个小时,这是世界上第一架实用的飞机。

莱特兄弟与他们的“飞行者1号”

提示:影响:汽车和飞机的发明,弥补了交通领域的不足。它们更加快捷,开辟了交通运输的新时代,同时也改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围,加强了人与人之间的交流;大大缩短了世界各地间的距离,急剧地改变着人类的社会风貌和生产方式;汽车和飞机的生产和使用,还推动了钢铁、石油等新兴工业的产生,大大促进了社会生产力的发展。启示:科学技术是巨大的生产力;科学技术推动社会进步;我们要学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质。

三、化学工业和新材料

1.阅读教材,了解化学工业产生的概况,总结诺贝尔等人在化学工业和新材料领域的发明创造。

提示:

　　2.材料展示:

材料一　1859年,美国钻出世界上第一口具有商业性质的油井。当时,石油只用于照明,后来对燃料油的需求猛增,人们开始大量开采和提炼石油,石油工业迅速发展起来。

材料二　第二次工业革命后,随着工业的发展出现了垄断组织。垄断组织规模之大,往往控制着一个国家某种商品的生产和销售。例如德国的电气工业基本上被电气总公司和西门子公司两个集团所控制,从而控制了国家的经济命脉。

材料三　在第二次工业革命影响下,19世纪末,欧洲列强几乎把整个非洲、东南亚、南亚和太平洋地区瓜分完毕。它们还强迫中国、土耳其等国签订不平等条约,用强权干预这些国家的政治、经济发展。

教师提问:根据以上三则材料并结合所学知识指出,第二次工业革命带来了什么影响?

提示:第二次工业革命促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活。在经济发展的基础上,主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强,对世界产生了深远影响。

【课堂小结】

以电力的应用为代表的第二次工业革命,使工业革命发展到一个新阶段。电灯、电报、电话和无线电通信等伟大的发明,使人类的生活进入了一个更光明、更美好的新时期,也使世界市场得到进一步发展。

第6课　工业化国家的社会变化

一、知识与技能

了解工业革命后工业化和城市化的历史进程,正确看待工业革命对社会进步的贡献;领会工业化、城市化的含义,理解工业化和城市化与我们现今所享受的文明生活的关系。

二、过程与方法

通过引导学生阅读教材和相关史料,加深对工业革命引起深层变化的认识。

三、情感、态度与价值观

在全面了解工业革命给人类社会带来的变化的基础上,学会客观和理性看待工业化和城市化;树立全面发展的观点、可持续的观念和文明的生活观。

重点:人口增长和大众教育。

难点:城市化以及出现的社会问题。

【导入新课】

中国气象局发布的2018年《中国气候变化蓝皮书》指出,气候系统的综合观测和多项关键指标表明:全球变暖趋势仍在持续。2017年,全球表面平均温度比1981年至2010年平均值高出0.46℃,比工业化前(1850年至1900年平均值)高出约1.1℃,成为有完整气象观测记录以来的第二暖年份,也是有完整气象观测记录以来最暖的非厄尔尼诺年份。究竟是什么导致了全球气候变暖呢?人类工业文明时代带来了哪些社会问题?我们应该如何处理工业化建设与生态环境保护之间的关系?今天让我们来学习第6课:工业化国家的社会变化。

【内容探究】

一、人口增长和大众教育

1.材料展示:

教师提问:人口快速增长开始于什么时期?人口快速增长的原因是什么?

提示:工业革命时期。原因:工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。(教师拓展:工业革命后,工业部门迅速发展,急需大量的工人劳动力,各国政府的鼓励政策促进人口迅速增长。)

2.教师总结:随着工业革命的发展,各主要工业国人口均迅速增长。同时,工厂的迅速扩大需要大量的劳动力,这也促进了工人阶级队伍的壮大。

3.教师展示以下材料,并请同学们阅读教材。

19世纪英国就业人口比重变化

教师提问:工人阶级队伍不断壮大的原因是什么?

提示:工业革命极大地推动了生产力的发展,工人阶级队伍不断壮大(根本原因);劳动力结构发生了巨大变化,越来越多的人放弃农业生产,专门从事工业和商业;越来越多的妇女走出家庭,成为工业劳动者。

4.教师提问:19世纪以后,欧洲国家开始推广大众教育的目的是什么?最早建立起国家教育体系的是哪两个国家?有何意义?

提示:目的:适应工业化发展的需要。国家:德国和法国。意义:教育的普及,提高了欧美各国的大众文化水平,促进了社会发展。

5.教师总结:随着工业革命的发展,各主要工业国人口均迅速增长,工人阶级队伍不断壮大,促进了资本主义国家的城市化。

二、城市化

教师引导学生阅读教材,并用多媒体展示材料,引导学生思考:城市化给人口、城市环境带来了哪些影响?

材料一　随着工厂制的盛行,农村人口涌向城市,转变为工业劳动力,使城市人口与城市数目迅猛增长。工业革命带来的机械化,解放了大量劳动力,使农村劳动力出现大量剩余,这些人涌入城市,为城市注入了新鲜的血液,工业化的英国领导了世界城市化的浪潮。1800年,大约1/5的英国人口居住在城镇,城镇规模大约1万人,而接下来的一个世纪,庞大的乡村社会被城市化了,全国有1/3的人口在城里工作和生活,到1900年,工业化的国家有至少50%的人口生活在城镇。

材料二　英国伦敦的东区,这个工人阶级聚集区在法国著名史学家布罗代尔笔下的状况是:“市区边缘形成了丑陋的新贫民区,那里除了污秽的棚屋,就是难看的工厂,用家庭垃圾做饲料的养猪场和肮脏的街道以及堆积如山的垃圾。”贫民区的居住空间十分拥挤,问题严重。在英国的拜特纳格林地区,1400幢房子住了2795户家庭,共约12000人,往往是丈夫、妻子、四五个孩子还有祖父母住在一间10~20英尺见方的屋子里。这些居住区里没有下水道,没有清洁的饮用水,通风采光条件很差,河流污染也很严重。

材料三　城市化的程度与城市中的交通运输情况有着紧密的联系。城市中的交通运输业的迅速发展会进一步加强城市与城市、城市与城乡等的经济联系,使城市经济快速地发展起来,加速城市化进程。以美国为例,19世纪30年代以后,美国出现了修筑铁路的高潮。1860年,美国铁路里程猛增到30626英里,超过了英国而居世界首位。有轨马车最早在19世纪30年代的纽约出现,随着工业革命的发展,特别是电的使用,19世纪80年代纽约出现了有轨电车。1863年在伦敦开通的第一条地下线路使用的是蒸汽机车,随着19世纪70年代电力机车的出现,该系统经历了大规模改进,而其他城市很快也有了自己的类似地下网络。这些公共交通方面的改善为居民的出行提供了便利,使城市人口和规模不断扩大,也加速了城市化进程。

提示:工业革命开始后,随着工业和商业的发展,农村人口不断流向城市,城市规模越来越大。开始时,城市通常缺乏统一的规划。城市的环境很差。19世纪中期以后,城市的环境开始得到改善,一些基础设施建立起来。随着城市的发展,人们的生活方式也在发生着变化。

三、环境污染和贫富分化加剧

1.材料展示:

在工业革命条件下,广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动,获得的收入却难以糊口,他们对不公平的社会现状越来越不满。

教师提问:材料主要反映了什么问题?

提示:在工业革命背景下,工人阶级工作环境恶劣,工人生活日益困苦,贫富差距扩大。

2.教师总结:工业革命后,产生了无产阶级和资产阶级两大对立阶级,他们之间的矛盾不断激化,工人阶级开始了反抗资产阶级的斗争。

3.材料展示:

近100多年来,全世界已发生数十起环境污染造成的严重公害事件,如英国伦敦曾多次发生的煤烟型烟雾事件,美国洛杉矶的光化学烟雾事件,日本水俣湾的慢性甲基汞中毒(水俣病)等。从20世纪初至今,全世界发生公害事件60多起,公害病患者达40万~50万人,死亡10多万人。

教师提问:材料说明了什么问题?我们应该如何应对?

提示:问题:自工业化以来逐渐产生了环境污染问题,积弊深远。环境污染主要表现在大气污染、水体污染、噪声污染等。应对:由于环境污染而形成的问题,已经威胁人类生存和发展,因此构建生态文明、倡导“绿水青山”即为“金山银山”的发展理念已成为更多人的共识,坚持经济建设与环境保护协调发展和可持续发展道路。

【课堂小结】

工业革命创造了巨大生产力,促进了世界经济快速发展,主要资本主义国家先后成为先进的工业国。伴随工业化的发展,出现了人口增长和产业结构的变化,与之相适应的是欧洲国家大众教育兴起,城市化进程不断加快。但是随着工业革命的发展,也产生了一系列社会问题,如贫富分化加剧、工人阶级与资产阶级矛盾加深和环境污染等问题。

第7课　近代科学与文化

一、知识与技能

知道英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就;掌握巴尔扎克和托尔斯泰的文学成就,了解文学在近代社会发展中的重要作用;了解贝多芬和梵高的艺术成就及其艺术特色。

二、过程与方法

通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因,培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀。

三、情感、态度与价值观

引导学生树立勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质;培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度。

重点:牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上取得的主要成就。

难点:牛顿的万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派的特点。

【导入新课】

相传,有一天傍晚,牛顿坐在苹果树下乘凉,忽然一个苹果从树上掉落在他身边。牛顿看见后,反复思考苹果掉落的原因。在“苹果落地”的启发下,经过专心研究,他提出了万有引力定律。牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发?万有引力定律是怎样的一个定律?这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系?今天让我们来学习第7课:近代科学与文化。

【内容探究】

一、科学家

1.教师讲述:关于科学家,我们已了解了不少,人们也力图根据科学家的贡献评判出最杰出者。美国曾邀请50多位在全世界受到尊敬的科学家推举有史以来世界上最杰出的科学家,在全部推举名单中只有一个人的名字出现在每一份名单上,且大多是名列榜首。同学们知道这位科学家是谁吗?他就是牛顿。

2.教师提问:牛顿在科学史上的贡献是多方面的,他的杰出贡献有哪些?

提示:万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就;他发表的科学巨著《自然哲学的数学原理》,使物理学成为一门独立的学科。

3.图片展示:英国神学主教讽刺达尔文的漫画。

教师提问:英国神学主教为什么要讽刺达尔文?

提示:达尔文提出进化论的观点,指出人类是由古猿进化而来的,打破了“上帝创造万物”的神创论。

4.教师总结:达尔文的理论贡献:理论著作《物种起源》;核心理论:“进化论”。

二、文学巨匠

1.材料展示:

《欧也妮·葛朗台》是“人间喜剧”中的经典篇目。葛朗台是个被金钱异化了的吝啬鬼,靠投机钻营发了财。为了金钱,他甚至把女儿当诱饵,诱惑求婚者,从中渔利。葛朗台弥留之际还想把神甫的镀金十字架抢到手,因用力过猛而一命呜呼。葛朗台给女儿留下了巨额财富,可女儿已失去了青春、爱情和幸福。

教师提问:“人间喜剧”是谁的作品?其作品有何历史价值?

提示:法国著名作家巴尔扎克。其作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景,给后人留下了一部法国社会,特别是巴黎上流社会的变迁史。

2.引导学生归纳被称为“俄国革命的镜子”的伟大作家——列夫·托尔斯泰的代表作及特点。

提示:代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。特点:其小说描绘出俄国社会各阶层的生活场景,反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态。

三、音乐美术大师

1.教师指导学生阅读教材,并用多媒体展示材料,引导学生思考:贝多芬作品的艺术风格是什么?我们应该学习贝多芬的哪些精神?

材料一　贝多芬(1770—1827),德国作曲家、钢琴家、指挥家,维也纳古典乐派代表人物之一。他一生创作了9部交响曲、32首钢琴奏鸣曲、1部歌剧等。这些作品对音乐的发展有着深远影响,因此他被尊称为“乐圣”,与海顿、莫扎特并称为“维也纳三杰”。

材料二　《月光曲》原名《升C小调第十四号钢琴奏鸣曲》,创作于1801年,接近于贝多芬创作的成熟期。这部作品有三个乐章:第一乐章,那支叹息的主题融入了他的耳聋疾患,忧郁的思绪。而第二乐章表现了那种回忆的甜梦,也像憧憬未来的蓝图。第三乐章,激动的急板。而这部作品最美丽的,便是第一乐章,让人想起月光。

材料三　拿破仑比贝多芬年长一岁,生于1769年,原本是一个贫寒的青年军官,当贝多芬在维也纳乐坛上打下牢固的基础时,拿破仑已经成为法国的意大利方面军司令,平定了意大利,“科西嘉英雄”拿破仑·波拿巴的大名已经震撼欧洲。贝多芬把拿破仑当作能给人类带来自由和平的救世主,把他奉为理想中的英雄,所以《第三交响曲》才具有与拿破仑相称的宏伟的气魄和博大的内容。1804年,贝多芬完成了这部《第三交响曲》,他在乐谱的封面上题写了“献给拿破仑”,等待着向他呈献的日子的到来。不料,那年拿破仑登上了法国皇帝的宝座。听到这一意外的消息使贝多芬怒火在心中燃烧,于是立刻打消了呈献的主意。他的学生回忆当时的情况说:“他愤怒得像一团烈火,他大吼大叫:‘这家伙也不过是个庸俗的人!用不了多久,他就会践踏人权、恣意地满足他的野心和私欲了。他想踏在人们头上当一个暴君!’他撕碎了乐谱的封面,掷在地板上……”后来, 他在乐谱上改写为“英雄交响曲,为了奉献给一位伟人的回忆”之后才出版。

提示:贝多芬的音乐作品线条严整粗犷,旋律简洁质朴、含蓄深情,极富心灵的震撼力。他以特有的音乐语言表达了人类博爱的理想境界。贝多芬值得我们学习的地方有很多,如他对自由和进步的追求,他坚强的意志和顽强的毅力,他与命运和社会不公进行抗争的精神等。

2.教师指导学生阅读教材,并用多媒体展示材料,引导学生思考:梵高的绘画有什么特点?

材料一　梵高(1853—1890),荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱,并深深影响了二十世纪的艺术,尤其是野兽派与德国表现主义。梵高的作品,如《星月夜》《向日葵》与《麦田上的鸦群》等,现已跻身于全球最著名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。1890年7月29日,梵高终因精神疾病的困扰,在美丽的法国瓦兹河畔结束了年轻的生命,那年他才37岁。

材料二　在《向日葵》中,这些简单地插在花瓶里的向日葵,呈现出令人心弦震荡的灿烂辉煌。梵高以重涂的笔触施色,好似雕塑般在浮雕上拍上一块黏土,黄色和棕色调的色彩以及技法都表现出充满希望和阳光的美丽世界。然而在画此作的同时,画家死命想抓住的这个世界还是缓慢却无情地溜走了。

材料三　在《麦田上的鸦群》这幅画上仍然有着人们熟悉的他那特有的金黄色,但它却充满不安和阴郁感,乌云密布的沉沉蓝天,死死压住金黄色的麦田,沉重得叫人透不过气来,空气似乎也凝固了,一群凌乱低飞的乌鸦、波动起伏的地平线和狂暴跳动的激荡笔触更增加了压迫感、反抗感和不安感。画面极度骚动,绿色的小路在黄色麦田中深入远方,这更增添了不安和激奋情绪,这种画面处处流露出紧张和不祥的预兆,好像是一幅色彩和线条组成的无言绝命书。在祥和的麦田追求不到宁静,在满是阳光的蓝天中,飘过了久蓄心中死亡的影子,化作无尽的乌鸦,引着梵高飞向他的蓝天,追向无限光明。

材料四　梵高名画欣赏

提示:采用点彩画法,画面色彩强烈,色调明亮,追求线条和色彩自身的表现力,追求画面的平面感、装饰性和寓意性。梵高的作品中包含着深刻的悲剧意识、强烈的个性和形式上的独特追求,一切形式都在激烈的精神支配下跳跃和扭动。

【课堂小结】

15世纪后半期,近代自然科学首先在欧洲产生。自然科学开始挣脱宗教神学的束缚,在实验科学的基础上得到了迅速发展。文学艺术与时代息息相关,它反映了时代的变迁,折射出社会的演进与发展。