小学语文人教部编版四年级上册凉州词教课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册凉州词教课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了课前导入，助学资料，李清照，《夏日绝句》写作背景，我会写，字词乐园，人云亦云，识字方法，重点字讲解，解词义等内容，欢迎下载使用。
我国文学史上，有这样一位女词人，后人认为她的词“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”，她被称为“宋代最伟大的一位女词人，也是中国文学史上最伟大的一位女词人”，她是谁呢？
生平介绍：(1084-约1151) 南宋女词人。号易安居士。长于诗、文、词，兼书法、绘画，且通音律。诗文笔力雄健，情辞慷慨。
主要作品：所著《易安居士文集》《易安词》已佚;后人辑有《漱玉词》;今人辑有《李清照集》。
靖康耻：北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，北宋王朝在统治一百多年后宣告灭亡，历史上称这次事变为“靖康之变”。
百姓觉得这是一件耻辱的事情，所以又称“靖康耻”之后，宋钦宗的弟弟赵构作了皇帝，定都临安（今杭州），历史上称为南宋。 在那个国破家亡、风
风雨飘摇的时代，老百姓生活。在水深火热之中，而南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复中原，公元1127年，李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨，写下了这首著名的《夏日绝句》
①加一加识字法：工+页=项 木+灬=杰②减一减识字法：迹-辶=亦
③换一换识字法： 难—雄
结构：上下结构
造句：这本书中讲了很多英 雄豪杰的故事。
书写指导：上面的“木”字的撇和捺要盖 住下面的四点。
结构：独体结构
组词：反之亦然 亦步 亦趋
造句：失败并不可怕，失败 亦是成功。
书写指导：位于田字格 正中间，第三笔是 撇，不是竖。
结构：左右结构
造句：每年的清明节，我们都会去给革命英雄扫墓。
书写指导：左右结构， 注意右边是“隹”。
造句：郑州市开建了很多新 项目。
书写指导：左窄右宽， 右边“页”的第一笔横 要高于左边“工”的第 工 一笔的横。
人杰：人中的豪杰。亦：也。鬼雄：鬼中的英雄。思：思慕，怀念。
项羽：秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。 人不肯过江东：项羽在与刘邦的斗争中失败，有人劝他东渡长江，再作打算。但他觉得无颜见江东父老，不肯渡江，自杀身死。
生当／作人杰，死亦／为鬼雄。至今／思项羽，不肯／过江东。
《夏日绝句》全诗沉郁悲壮。朗读时，语调要铿锵有力，注意停顿。“作人杰”“为鬼雄”要重读，表达诗人的理想。“至今思项羽”语调上升，读出诗人对项羽的赞赏，“过江东”读得重而悠长，表达诗人对当朝统治者的愤恨与谴责。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
直抒胸臆，鲜明而具体地提出人生的意义和价值，表达了为国建功立业，报效朝廷的愿望。
生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。
前两句诗的意思是活着的时候，应当做人中豪杰，死后也要成为鬼中英雄。这两句体现了诗人“不论
请你说说这首诗前两句的意思及其体现的生死观。
是生是死，都应该具有浩然正气、铮铮铁骨”的昂扬奋进、自强不息的生死观。
至今思项羽，不肯过江东。
“至今”两字从时间与空间上将古与今、历史与现实巧妙地结合起来，表明本诗借古讽今的用意
引用项羽不肯过江东的典故，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。
到今天，人们还在怀念项羽，江东。是因为他不肯苟且偷生，退回江东。
项羽是谁？作者对项羽是什么态度？
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。      
当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。      
读了这段文字，你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？
宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。
诗人赞颂了项羽宁死不屈的高贵气节。
诗人在这首诗里赞颂了项羽什么样的品格？
读了这首诗，你觉得应当做怎样的人？
做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人。只有从小树立远大的理想，勤奋学习，将来把我们的祖国建设得更加强大，才不会受敌人的欺辱。
至今思项羽,不肯过江东
《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者 、 的无耻行径,表达了诗人强烈的爱国情怀。
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？
人杰： 鬼雄：
山外青山楼外楼。（ ）歌舞几时休。劝君更尽一杯酒，西出（ ）无故人。（ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。（ ）朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
三、读了《夏日绝句》，你有什么感想？请简单说说
这首诗展现了诗人忧国忧民的爱国情怀，也正是深深的爱国之情让诗人写出了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的千古名句，这是多么豪壮的气概！这种与国家民族
休戚与共的壮怀和以天下为己任的使命感也正是我们的优秀传统。国家兴亡，匹夫有责！