人教版初中生物复习 专题8 绿色植物的呼吸作用 课件

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第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
考点：1、记住呼吸作用的概念、公式、实质、意义。2、掌握呼吸作用的实验。3、能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题。
考点一　呼吸作用的概念、公式
1、概念：2、公式：3、场所：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
有机物+氧气 二氧化碳+水＋能量（储存着能量）
4、实质：5、意义：
物质变化：有机物→无机物（分解有机物）能量变化：化学能→热 能（释 放 能 量）
1.(2018四川德阳)没有晒干又放置过久的玉米堆会发热,那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是(　　)A.光合作用　　B.呼吸作用C.蒸腾作用　　D.运输作用2.(2016江苏连云港)人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭大棚内,会感到气闷,主要原因是 (　　)A.蔬菜的呼吸作用使温度降低B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气C.蔬菜的光合作用制造了氧气D.人体呼出气体中含有二氧化碳
3.(2017四川乐山)光合作用和呼吸作用都是植物的重要生理活动。下列有关说法正确的是 (　　)A.植物的细胞都能进行光合作用B.光合作用的原料是水和无机盐C.呼吸作用为生命活动提供能量D.呼吸作用吸收二氧化碳、释放氧气4.(2019四川乐山)呼吸作用是生物的共同特征,下列说法正确的是 (　　)A.发生的主要部位是叶绿体B.意义是为自身生命活动提供能量C.所需原料是二氧化碳和水D.适当提高温度可以降低呼吸作用
5.(2016山东德州)刚收获的小麦堆放在一起,过一段时间后,将手插入时会感到发热,这主要是因为 (　　)A.小麦蒸腾作用释放了热量B.小麦光合作用释放了热量C.小麦呼吸作用释放了热量D.小麦中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量
考点二　呼吸作用的实验
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 ＋ 能量（储存着能量）
现象：甲瓶温度比乙瓶高。
结论：萌发的种子呼吸时释放能量，一部分以热能的形式散失了
种子在萌发过程中进行呼吸作用释放了能量
现象：澄清的石灰水变浑浊。
结论：种子在萌发过程中进行呼吸作用产生了二氧化碳
种子在萌发过程中进行呼吸作用产生了二氧化碳
现象：甲瓶蜡烛立即熄灭，乙瓶蜡烛正常燃烧。
结论：种子在萌发过程中进行呼吸作用消耗了氧气
种子在萌发过程中进行呼吸作用消耗了氧气
1.(2018山东济南槐荫一模)如图是某小组进行实验的装置图,能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是 (　　) 
2.(2019江西)如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是(　　)A.装置A是为了去除空气中的二氧化碳,确保实验的准确性B.若装置C中澄清石灰水变浑浊,说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳C.若装置B中换成煮熟的种子,则装置C中澄清石灰水不会变浑浊D.若装置B中改用新鲜的豆苗,则该装置一定要放在光照环境下
3.(2019内蒙古呼和浩特)为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验(如图),下列叙述不正确的是 (　　) 
A.甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光B.甲装置中①和②对照可探究光合作用的场所是叶绿体C.乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D.丙装置观察到的现象是燃烧的蜡烛熄灭
影响因素： 氧气浓度、二氧化碳浓度、 温度 、水分充足 一定范围内，氧气浓度越高，呼吸作用越强； 一定范围内，温度越高，呼吸作用越强； 一定范围内，水分越多，呼吸作用越强。 一定范围内，二氧化碳浓度越高，呼吸作用越弱
考点三　能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题
家里买的萝卜，放久了，里面就空心了；苹果放久了，就不太甜了，你知道这与植物的什么作用有关吗？
1、抑制呼吸作用：减少有机物的消耗， 用于保存粮食、果蔬 措施：低温、低氧、控水、提高CO2浓度等 2、促进呼吸作用：保证生理活动顺利进行 措施：松土、排涝，促进根的正常生长
[例]家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜，利用你学过的生物知识，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是（ ）A.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B.降低了环境的温度，减缓呼吸作用C.降低了环境的温度，加快呼吸作用 D.减少了环境中氧气的含量，减缓呼吸作用
1.(2018山东德州)小麦是我市的主要农作物之一。你认为贮藏小麦的最佳环境条件应该是 (　　)A.高温、潮湿　　B.低温、潮湿C.低温、干燥　　D.高温、干燥2.(2017山东济宁)土壤板结影响农作物的正常生长,农民田间松土的主要目的是防止 (　　)A.缺少无机盐影响生长B.缺少水影响蒸腾作用C.缺少氧气影响根的呼吸D.缺少二氧化碳影响光合作用
3.(2019湖南娄底)小丽从小和爷爷奶奶生活在一起,周末经常去地里帮忙干农活,她还记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关 (　　)A.暴雨后及时给农田排涝 B.收获的稻谷及时晒干C.养花的花盆下面留有几个小孔 D.经常给农作物松土4.(2019四川南充嘉陵模拟)下列生产生活中采取的措施,不是利用呼吸作用原理的是 (　　)A.农田适时松土 B.适当提高大棚内二氧化碳浓度C.田间及时排涝 D.贮藏水果蔬菜时降低温度或氧浓度
光合作用和呼吸作用的比较
二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧
有机物+氧二氧化碳+水 +能量
储存能量 （光能→化学能）
释放能量（化学能→其他形式的能）
1.(2016山东淄博)如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素),A、B、C为曲线上的点,D为横坐标上的点。下列叙述错误的是 (　　) A.A点绿色植物不进行光合作用B.B点绿色植物开始进行光合作用C.BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用D.光照强度大于D时光合作用不再增强
2.(2019湖南娄底)绿色植物在生物圈中具有重要的作用,请据图判断出错误的一项是 (　　)A.甲图叶片正在进行光合作用,①②分别代表二氧化碳和氧气B.甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输C.图乙中的M点时,植物只进行呼吸作用D.图乙中的植物要积累有机物,大棚内光照强度至少应大于P点
3、如右图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25 ℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是(　　) A．不移动 B．向左移 C．向右移 D．先向右移，后向左移
小结：1、记住呼吸作用的概念、公式、实质、意义。2、掌握呼吸作用的实验。3、能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题。
1.(2019湖南湘潭一模)日常生活中,人们采取的下列措施与其目的不一致的是 (　　)A.水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用B.为道路边的绿化树剪枝——降低绿化树的蒸腾作用C.利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用D.园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用
2.(2019四川乐山)关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用,下列说法错误的是 (　　)A.通过合理密植可达到提高产量的目的B.适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行C.白天,在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量D.农作物在白天只进行光合作用,保证了有机物的生产
3.(2018四川绵阳涪城一模)下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是 (　　)A.幼苗带土移栽可保护根毛B.给农作物松土有利于根部的呼吸作用C.合理密植可提高农作物产量D.大棚作物补充二氧化碳可抑制光合作用
4.(2018山东东营垦利一模)图中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程,a、b分别代表某种物质,下列说法不正确的是 (　　)
A.a代表氧气,b代表二氧化碳B.植物体内的绝大部分水分都通过过程B散失C.当A过程大于C过程时,植物体表现出生长现象D.植物间作套种、合理密植是为了提高C过程的效率
5.(2018江西赣州中心城六校联盟)如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线,该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况。能代表细胞中发生的情况与曲线中bc段(不包括b、c两点)相符的一项是 (　　) 
6.(2019江西)如图表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动。曲线a、b分别表示 (　　) A.呼吸作用、蒸腾作用　　B.蒸腾作用、光合作用C.呼吸作用、光合作用　　D.光合作用、呼吸作用
7.(2019湖南邵阳)精准扶贫工作开展以来,我市某地因地制宜发展绿色农业,种植大棚蔬菜,获得可观的经济效益。如图所示,图一是晴朗的夏季一昼夜内大棚中二氧化碳(CO2)浓度的变化曲线;图二中A、B、C、D为大棚蔬菜叶肉细胞内的四种生理状况,图中①②分别为叶肉细胞中的线粒体、叶绿体。请据图回答问题: 图一 图二
(1)大棚蔬菜根系吸收的水分,通过导管向上运输,主要用于　　　　　　　　    。(2)某同学在图一中曲线上标注了a、b、c、d、e五点,其中,大棚内氧气浓度最大时对应的点是　　　    。在曲线的bd段,大棚内的二氧化碳浓度降低的原因是　　　　　　　　　　　     。(3)叶肉细胞在图一a点的生理状况与图二中　　    (填序号)所示的生理状况相匹配。(4)请你利用所学的生物学知识,为大棚蔬菜种植户提出一条增产的建议:      。
植物进行光合作用吸收二氧化碳
增加光照强度,白天增加二氧化碳浓度,夜间降低温度等
8.(2019山东青岛)在“互联网+新农业应用”中,农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控,为农作物提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图; 图二是叶肉细胞示意图, 1~6 表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。 回答下列问题。 图一
(1)大棚中安装土壤湿度传感器可检测土壤中的含水量,实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于　　　　　    ,大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量,原理是     。(2) 图一中, 当光照强度为 f 时,甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的过程　 　　    (填数字)。若不考虑温度对呼吸作用的影响,此光照强度下,甲植物光合作用合成的有机物　　　    (填“多于”“等于”或“少于”) 乙植物。(3)为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响,农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成 5 组,都提供适宜的光照, 每天中午 12:30 测定各组植物二氧化碳的吸收量,确定其光合作用速率(用“二氧化碳吸收量的相对值” 表示)。 实验处理及结果如表所示。
二氧化碳是光合作用的原料