人教版六年级下册成反比例的量综合训练题

这是一份人教版六年级下册成反比例的量综合训练题，共4页。
          成反比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。  用字母表示x×y=k（一定）判断两种量成正比例还是成反比例的方法：关键是看这两个相关联的量中相对就的两个数的商一定还是积一定，如果商一定，就成正比例；如果积一定，就成反比例。 一、认真读题，正确填写！1．比例的前项一定，比的后项和比值成（     ）比例．2．圆锥的底面积、高和体积这三个量，当底面积一定时，体积和高成（     ）比例；当体积一定时，底面积和高成（     ）比例。3．如果a÷b=c（a、b、c均不为0），那么当a一定时，b和c成（     ）。4．表中，如果x和y成正比例，“？”处填（     ）；如果x和y成反比例，“？”处填（     ）．x4？y1224 5．修一段路，已经修的与未修的（     ）。二、我会判断。(对的打“√”错的打“×”)6．圆柱的体积一定，它的底面积和高成反比例。（     ）7．积一定，两个乘数成反比例．（     ）8．路程一定，速度与时间成反比例。                                    （     ）9．如果ab－3=15，则a与b成反比例。（     ）10．时间和速度成比例。（     ）三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)11．圆柱的体积一定，底面积和高（　　）A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例12．总价一定，单价和数量（　　）A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例 D．以上都不对13．圆的面积一定，圆的半径与圆周率（　　）A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例14．下面图（     ）表示的是成反比例关系的图像。A． B． C．15．人的体重和身高（     ）．A．不成比例      B．成正比例      C．成反比例四、解决问题!16．李老师从家到学校，每分钟行50m，12分钟可以到达。如果每分钟多行10m，则多少分钟可以到达？（用比例解）   17．用方砖给一间教室铺地．如果用边长为4分米的方砖，需要500块；如果改用边长为8分米的方砖来铺，需要多少块？（用比例解）    
参考答案一、认真读题，正确填写！1．反2．正    反    3．反比例4．8    2    5．不成比例二、我会判断。(对的打“√”错的打“×”)6．√7．√8．√9．√10．×三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)11．B12．B13．C14．C15．A四、解决问题!16．解：设x分钟可以到达。50×12=x×(50+10)x=10答：10分钟可以到达。17．解：设需要x块8×8×x ＝4×4×50064x＝8000x ＝125答：需要125块。