人教版 (2019)必修 第二册第一节 人口分布教学设计

这是一份人教版 (2019)必修 第二册第一节 人口分布教学设计

第一节地球的自转和公转一、教学目标1.地球自转的基本特征；2.地球公转的基本特征；3.黄赤交角及其影响。二、教学重难点1.教学重点：地球自转和公转的基本特征；2.教学难点：黄赤交角及其影响。三、教学方法讲授法、启发式教学法、多媒体教学辅助法。四、教学过程[新课导入]：很久以前，人们一度认为地球上之所以有白天和黑夜，是因为太阳围着地球转动，然而随着科学的发展，人们逐渐认识到这种说法是错误的，实际上，地球一直在自转才是造成日夜交替现象的真正原因。于是人们开始探索由此引发的下一个问题，即：地球已经自转了45亿年，它的初始动力来自于哪里？对于这个问题，牛顿曾说地球自转是因为“被踢了一脚”，是谁“踢”的这一脚呢？牛顿的答案是：上帝。大家都知道，虽然牛顿提出的这种观点，可以完美地解释宇宙万物为何可以如此有条不紊的运行，但是这种观点却是不可证伪的，因此不在现代科学的研究范围内。那么从科学的角度来看，如果要说地球自转是因为“被踢了一脚”，那么是谁“踢”的这一脚呢？由于现在还没有制造出时间机器，我们并不能回到45亿年前进行实地勘察，所以科学家只有根据之前总结出来的自然规律，以及观测到的各种现象来推测这个问题的答案。就目前来看，在诸多理论中，“星云假说”在科学界得到的认同度是最高的。[新课教学]：一、地球的自转1.概念：地球绕其自转轴的旋转运动，叫作地球的自转。地轴：地球的自转轴叫地轴，它的北端始终指向北极星附近。【思考】如果从北极上空看地球，它是作顺时针方向旋转，还是作逆时针方向旋转？如果从南极上空看，情况又是怎样呢？学生：从北极上空看：逆时针方向旋转；从南极上空看：顺时针方向旋转。2.方向：地球自西向东自转。3.周期：自转一周的时间是1日。（1）以太阳为参照物，则1日的时间长度为24时，称为太阳日。（2）以遥远的恒星为参照物，则1日的时间长度为23时56分4秒，称为恒星日。恒星日是地球自转的真正周期。4.速度：（1）角速度：根据自转周期，可以算出地球自转角速度约为15°每时。地球表面除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相等。（2）线速度：由于不同纬度的纬线圈长度不同，所以，不同纬度地区的自转线速度有差异。【思考】1.地球自转线速度由赤道至两极有什么变化规律？2.南北两极点的角速度和线速度分别是多少？学生：地球自转线速度因纬度而异，自赤道向两极递减；赤道最大，极点为0；二、地球的公转1.概念：地球绕太阳的运动，叫作地球的公转。2.方向：同地球自转方向一致，地球公转的方向也是自西向东。3.周期：地球公转一周的时间是1年。（1）以太阳作为参照物，1年的时间长度为365日5时48分46秒，称为回归年。（2）以其他恒星作为参照物，1年的时间长度为365日6时9分10秒，称为恒星年，这是地球公转的真正周期。4.轨道特点：地球公转的轨迹叫作公转轨道，它是近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。5.近日点与远日点：（1）每年的1月初，地球距离太阳最近，这个位置叫近日点；（2）每年的7月初，地球距离太阳最远，这个位置叫远日点。6.速度：随着地球的公转，日地距离不断地发生细微的变化，地球公转的速度也随之发生变化。三、黄赤交角及其影响1.黄赤交角：地球自转的同时也在围绕太阳公转。过地心并与地轴垂直的平面称为赤道平面，地球公转轨道平面称为黄道平面。赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫作黄赤交角。目前的黄赤交角是23° 26′。2.黄赤交角的影响：由于黄赤交角的存在，地球在公转轨道上的位置不同，地表接受太阳垂直照射的点（简称太阳直射点）是有变化的。太阳直射的范围，最北到达北纬23° 26 ′，最南到达南纬23° 26 ′。3.太阳直射点的回归运动：北半球夏至日（6月22日前后），太阳直射北纬23° 26′。之后，太阳直射点逐渐南移，到了秋分日（9月23日前后），太阳直射赤道，至冬至日（12月22日前后），太阳直射南纬23° 26′。之后，太阳直射点逐渐北返，春分日（3月21日前后），太阳直射赤道，到了夏至日，太阳再次直射北纬23° 26′。[课堂小结]本节课我们一共讲了三个部分：地球自转的基本特征，地球公转的基本特征和黄赤交角及其影响。让我们对地球的运动有了一个基本的认识。[板书设计]一、地球的自转1.概念2.方向3.周期4.速度二、地球的公转1.概念2.方向3.周期4.轨道特点5.近日点与远日点6.速度三、黄赤交角及其影响1.黄赤交角2.黄赤交角的影响3.太阳直射点的回归运动极点角速度线速度南极无0北极无0