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小学语文第三单元11 白桦教学ppt课件
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11 白 桦人教部编版 语文 四年级 下册第一课时你认识这种树吗？它给你留下了怎样的印象？白桦：桦木科，落叶乔木。高大挺拔，枝繁叶茂， 树皮灰白色，纸状，分层脱 落，就像一个个眼睛。叶赛宁（1895-1925）， 苏联田园派诗人，他五岁开 始阅读，八九岁就能写诗。 1914年发表抒情诗《白桦》。代表作品：《夜》《狗 之歌》《我记得》等。自由朗读课文，读准字音， 读通句子，读出节奏，圈画出 不理解的词语。初读课文méng lóng huī朦 胧 金晖读准音huà xiù xiāo suì白桦 雪绣 潇洒 花穗后鼻音翘舌音 后鼻音zhàn cháng yáng齐绽 徜 徉xiù xiāo méng lóng绣 潇 朦 胧识字方法绽放 绽开 破绽zhàn绽字义：裂开衣物的裂口， 比喻说话做事 时露出的漏洞。huī辉 －光＋日 晖表示阳光。小鸟飞上白桦树刺绣金晖绽放潇洒朦胧徜徉识字游戏xiù xiāo桦 涂 茸 绣 潇suì méng lóng jì xiá穗 朦 胧 寂 霞mǒ抹学写字huà tú róng拼音开关重难点字书写指导róng注意横画的长短和间距。 “耳”的最后一横最长，草字 头的一横次之，中间两横间距 相等，分别位于横中线的上方 和下方。xiù最后一笔撇要穿插到左 半边绞丝旁的下方，“禾” 的第二撇略短，让布局更紧 凑。“禾”最后一笔仍是捺。xiāo左右结构三点水的第一笔与右半边草字 头的一横齐平。“萧”要注意横画 的长短与间距，中间一横最长，草 字头的一横次之，撇画要穿插到三 点水的下方。suì左右结构先写“禾”，捺变点。右 上部分笔画较多，注意笔顺。 “心”卧钩平稳有力。花边花穗流苏词语解释装在车马、 楼台、帐 幕、锦旗 等上面的 穗状饰物。白雪皑皑洁白的积雪银光耀眼。生活中，你见过白雪 皑皑的场景吗？姗姗来迟徜徉朦胧查字典形容走路缓慢从容的姿态。闲游；安闲自在地步行。①月光不明。②不清楚，模糊。整体感知自读诗歌， 看看这首诗歌 有怎样的特点。押a 韵“的”字短语多这是一棵怎样的白桦呢？ 我们下节课再学习。第二课时复习导入上节课，我们知道这首诗歌中有许多 “的” 字短语，读一读。朗读诗的前两节，思考：它们分别是从哪个 角度描写白桦的？互动课堂在我的窗前, 有一棵白桦,仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。整体描写毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。局部描写整体描写在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜,拟人 披了一身雪花。 比喻从全景着眼，写出白桦 洁白的特点，让人眼前一亮。从全景进入特写，描绘出了被雪覆盖的白桦树的不同形态美。颜色洁白局部描写比喻毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。形态优美白桦被白雪 覆盖， 一串串白 色的花穗纷纷绽 放， 仿佛洁白的 流苏， 优雅又高 洁。朗读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写 白桦的？在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。将白桦与周边环境相融合在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。外形挺拔、气质高洁白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。霞光的变化赋予这棵白桦树独特的美感。描绘了白桦树在环境作用下的色彩变化及动态美。白桦玉立于“朦 胧的寂静中”，玉立 于“灿灿的金晖里”， 玉立于“姗姗来迟的 朝霞”之中。我的眼前仿佛出现了一幅动态的画面：天快亮 时，白桦玉立于朦胧的晨光之中；随着时间的推移， 太阳穿透云层，把金色的光芒洒向大地，白桦立在 灿烂的金晖里；太阳慢慢升起，朝霞映红了天空， 白桦树枝覆盖着一层银色的光华。白在桦灿沐灿浴的在金姗晖姗里来，迟的白朝 桦霞在的寂映静照中下亭，亭它玉那立白，雪金皑晖皑的映的照树下枝，又它展闪现着出晶银亮色的的雪光花，华 这是，多银么光绚闪丽闪、，高漂洁亮的极白了桦！啊！课文中的白桦树给你留下了怎样的印象？白桦树是俄罗斯的国树，在俄罗斯非常常见。每年6月24日是 俄罗斯的“桦树节”，以桦树庆 祝民族的节日，桦树的气质已经 通过绘画、舞蹈、戏剧等融入到 他们的生活与文化基因中。俄罗斯油画俄罗斯桦树节俄罗斯舞蹈结合资料，说说《白桦》表达了诗人怎样的感情？这首诗描绘了白桦高大、挺拔、高洁 的形象，赞美了白桦，字里行间也流露出 诗人对家乡和大自然的热爱之情。有感情地朗读 全诗，在读中体会 白桦的形象。结构梳理《白桦》以白桦为中心意象，展 现了白桦的高洁 之美，流露出诗人 对家乡和大自然 的热爱之情。主题概括拓展延伸一、课文内容我知道。《白桦》体裁是（ 诗歌 ）,作者是诗人（叶赛宁）。诗歌以（ 白桦 ）中心,表达了 诗人对（家乡）和（大自然）的热爱之情。课堂演练二、读句子，完成练习。1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串 串花穗齐绽，洁白的流苏如画。这节诗运用了（ A ）的修辞手法。 A．比喻 B．夸张 C．拟人“流苏”在文中指（ B ）。A．花穗样装饰的物品 B．披着白雪的树枝 C．流动的物体2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银 霜，披了一身雪花。诗句中，作者用“ 银霜 ”和“ ”雪花这两个词语刻画了桦树通体洁白的形象；用 “ 涂、披”两个字把白桦当作人来写，突出 了白桦 高洁挺拔的品质。诗歌中常常写到一些植物，你知 道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最 喜欢的一首，和同学交流。课后作业综合性学习·活动提示这段时间，我们阅读、收集了许 多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本， 大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己 的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后， 和同学交流。小 提 示1.交流感受：表达完整，学会倾听。写下感受：语言优美，情感真实。适当修改：语言、形象、押韵、立意等。谢谢观看Thank You
11 白 桦人教部编版 语文 四年级 下册第一课时你认识这种树吗？它给你留下了怎样的印象？白桦：桦木科，落叶乔木。高大挺拔，枝繁叶茂， 树皮灰白色，纸状，分层脱 落，就像一个个眼睛。叶赛宁（1895-1925）， 苏联田园派诗人，他五岁开 始阅读，八九岁就能写诗。 1914年发表抒情诗《白桦》。代表作品：《夜》《狗 之歌》《我记得》等。自由朗读课文，读准字音， 读通句子，读出节奏，圈画出 不理解的词语。初读课文méng lóng huī朦 胧 金晖读准音huà xiù xiāo suì白桦 雪绣 潇洒 花穗后鼻音翘舌音 后鼻音zhàn cháng yáng齐绽 徜 徉xiù xiāo méng lóng绣 潇 朦 胧识字方法绽放 绽开 破绽zhàn绽字义：裂开衣物的裂口， 比喻说话做事 时露出的漏洞。huī辉 －光＋日 晖表示阳光。小鸟飞上白桦树刺绣金晖绽放潇洒朦胧徜徉识字游戏xiù xiāo桦 涂 茸 绣 潇suì méng lóng jì xiá穗 朦 胧 寂 霞mǒ抹学写字huà tú róng拼音开关重难点字书写指导róng注意横画的长短和间距。 “耳”的最后一横最长，草字 头的一横次之，中间两横间距 相等，分别位于横中线的上方 和下方。xiù最后一笔撇要穿插到左 半边绞丝旁的下方，“禾” 的第二撇略短，让布局更紧 凑。“禾”最后一笔仍是捺。xiāo左右结构三点水的第一笔与右半边草字 头的一横齐平。“萧”要注意横画 的长短与间距，中间一横最长，草 字头的一横次之，撇画要穿插到三 点水的下方。suì左右结构先写“禾”，捺变点。右 上部分笔画较多，注意笔顺。 “心”卧钩平稳有力。花边花穗流苏词语解释装在车马、 楼台、帐 幕、锦旗 等上面的 穗状饰物。白雪皑皑洁白的积雪银光耀眼。生活中，你见过白雪 皑皑的场景吗？姗姗来迟徜徉朦胧查字典形容走路缓慢从容的姿态。闲游；安闲自在地步行。①月光不明。②不清楚，模糊。整体感知自读诗歌， 看看这首诗歌 有怎样的特点。押a 韵“的”字短语多这是一棵怎样的白桦呢？ 我们下节课再学习。第二课时复习导入上节课，我们知道这首诗歌中有许多 “的” 字短语，读一读。朗读诗的前两节，思考：它们分别是从哪个 角度描写白桦的？互动课堂在我的窗前, 有一棵白桦,仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。整体描写毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。局部描写整体描写在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜,拟人 披了一身雪花。 比喻从全景着眼，写出白桦 洁白的特点，让人眼前一亮。从全景进入特写，描绘出了被雪覆盖的白桦树的不同形态美。颜色洁白局部描写比喻毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。形态优美白桦被白雪 覆盖， 一串串白 色的花穗纷纷绽 放， 仿佛洁白的 流苏， 优雅又高 洁。朗读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写 白桦的？在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。将白桦与周边环境相融合在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。外形挺拔、气质高洁白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。霞光的变化赋予这棵白桦树独特的美感。描绘了白桦树在环境作用下的色彩变化及动态美。白桦玉立于“朦 胧的寂静中”，玉立 于“灿灿的金晖里”， 玉立于“姗姗来迟的 朝霞”之中。我的眼前仿佛出现了一幅动态的画面：天快亮 时，白桦玉立于朦胧的晨光之中；随着时间的推移， 太阳穿透云层，把金色的光芒洒向大地，白桦立在 灿烂的金晖里；太阳慢慢升起，朝霞映红了天空， 白桦树枝覆盖着一层银色的光华。白在桦灿沐灿浴的在金姗晖姗里来，迟的白朝 桦霞在的寂映静照中下亭，亭它玉那立白，雪金皑晖皑的映的照树下枝，又它展闪现着出晶银亮色的的雪光花，华 这是，多银么光绚闪丽闪、，高漂洁亮的极白了桦！啊！课文中的白桦树给你留下了怎样的印象？白桦树是俄罗斯的国树，在俄罗斯非常常见。每年6月24日是 俄罗斯的“桦树节”，以桦树庆 祝民族的节日，桦树的气质已经 通过绘画、舞蹈、戏剧等融入到 他们的生活与文化基因中。俄罗斯油画俄罗斯桦树节俄罗斯舞蹈结合资料，说说《白桦》表达了诗人怎样的感情？这首诗描绘了白桦高大、挺拔、高洁 的形象，赞美了白桦，字里行间也流露出 诗人对家乡和大自然的热爱之情。有感情地朗读 全诗，在读中体会 白桦的形象。结构梳理《白桦》以白桦为中心意象，展 现了白桦的高洁 之美，流露出诗人 对家乡和大自然 的热爱之情。主题概括拓展延伸一、课文内容我知道。《白桦》体裁是（ 诗歌 ）,作者是诗人（叶赛宁）。诗歌以（ 白桦 ）中心,表达了 诗人对（家乡）和（大自然）的热爱之情。课堂演练二、读句子，完成练习。1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串 串花穗齐绽，洁白的流苏如画。这节诗运用了（ A ）的修辞手法。 A．比喻 B．夸张 C．拟人“流苏”在文中指（ B ）。A．花穗样装饰的物品 B．披着白雪的树枝 C．流动的物体2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银 霜，披了一身雪花。诗句中，作者用“ 银霜 ”和“ ”雪花这两个词语刻画了桦树通体洁白的形象；用 “ 涂、披”两个字把白桦当作人来写，突出 了白桦 高洁挺拔的品质。诗歌中常常写到一些植物，你知 道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最 喜欢的一首，和同学交流。课后作业综合性学习·活动提示这段时间，我们阅读、收集了许 多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本， 大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己 的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后， 和同学交流。小 提 示1.交流感受：表达完整，学会倾听。写下感受：语言优美，情感真实。适当修改：语言、形象、押韵、立意等。谢谢观看Thank You
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