岭南版5.美丽的花园教案

这是一份岭南版5.美丽的花园教案

美丽的花园教材版本：岭南美术出版社 第四册学习领域：造型·表现教材分析：本课是小学二年级下册第5课的内容。属于《点线色、你我他》单元主题。本课的单元重点是综合运用点、线、色创作大自然中各式各样的鲜花，提高学生对图形的表意能力。旨在培养孩子运用点、线、色的组合设计画面的意识。让了解花的基本造型，尝试用拟人化的手法表现鲜花，并利用喜欢的鲜花创作美丽的花园，甚至创作一个有关“美丽的花园”的故事画面。本课内容是孩子喜闻乐见的身边事，容易唤起她们的兴趣和创作欲望，也较符合二年级孩子的年龄特征。学情分析：学生之前已经学过《美妙多变的线条》等课程，熟悉掌握不同的点、线，认知线条不同种类的表现和美感作用，初步了解线条的速度和力度。本课重点是让学生在之前的基础上利用基本型组合的方法，结合点、线、色来进行创作，完成一幅拟人的或有关美丽花园场景的画面。体验表现线条的乐趣及提高学生对图形的表意能力。教学目标：知识与技能:1、感知花的基本特征并运用简单的基本型画出花的造型。2、运用点、线、色表现各式各样美丽的花。3、大胆创作，表现“创意美”的花或花园。过程与方法：1、在认识花的基本特征的基础上，感知花 “造型美”、“色彩美”“创意美”的特点及人类对鲜花赋予的情感寄予。2、大胆进行想像、变化，创造性的表现美丽的花和花园。情感、态度、价值观：1、让孩子体验创作的乐趣 。2、启发孩子发现生活的美，热爱生活、爱护环境，体现人与大自然的和谐共处。3、引导孩子学会关爱、包容、积极乐观的良好情操。教学重点：画出“造型美”、“色彩美”“创意美”的花， 大胆的表现心目中美丽的大花园教学难点：根据花的形态和特点，创造出有创意的花。教学过程：教师主导学生探究教具一、激趣探究1、回顾之前学过的点和线2、想一想，议一议，画一画① 出示椭圆形师：这个椭圆形，如果让你把它变成一朵花，你会给它添加那些线条？生：（小组讨论，探究尝试表现）②欣赏——小组作业评议AB C D 3、看一看、找一找、说一说欣赏鲜花图片——唤醒学生对鲜花的认知 小组内观赏图片（6张）自主讨论发现——师（问1）：这些花你能叫出它们的名字吗？师（问2）这些花的颜色如何？板书：色彩美师（问3）这些花分别有什么不同的形状？板书：造型美师：生活中，你还见过哪些不用形状，有趣的花？ 茑萝（五角形） 红掌（心形） 大花葱（球形） 鸡冠花（扇形） 荷苞花（荷包形） 勿忘我（月牙形） 风铃草（圆柱形）4、审美情感体验1(探究活动一)：⑴——欣赏视频，感知花的基本结构师：老师这有一段有关花的视频，留心观察，它们都有哪些部分组成？请同学们看视频后在小组内互相交流一下。⑵——继续欣赏老师给的鲜花，观察结构，连线找答案⑴、找一找 不同的花花瓣有什么不同？⑵、比一比 不同的花花蕊有什么不同？⑶、知一知 花序都有哪些不同。板书： 形式美设疑：学生自主探讨。初步回顾对花的记忆唤起对鲜花认知的记忆、学生自主发现，感知花的外形特征并学会运用简单的几何形概括基本型。讨论、回答自主回忆并回答设疑：自主发现花的基本结构观察不同花蕊、花冠、花心的变化小组发图形纸多媒体学生作业图片各式造型的鲜花图片视频欣赏提供鲜花提供连线纸二、自主发现（导语）师：这么美丽的花开在花园里该是多么漂亮呀！阐明本课学习任务并板书课题板书课题： 美丽的花园观看《七色花》的故事，谈感受师导：这是一朵美丽的七色花，在这个花园里发生了一个和七色花有关的故事，我们一起来听听到底发生了什么事情，你认为小女孩这样做值得学习么？故事教会我们一个什么道理？（导语）师：听完了这个故事，你觉得这朵七色花，哪个花瓣最有意义？为什么？师问：如果是你你会去拿它做什么好事？（善良、爱心、勇敢）3、审美情感体验2(探究活动二)：欣赏奥地梨作家克里姆特的作品《生命之树》师：这棵树和平常的树有什么不同？这棵树你联想到什么？4、不同的表现手法来画花概括变形法 拟人法板书： 创意美板书课题听故事，小组讨论并思考学生自主欣赏，小组讨论，自由发言学生自主欣赏。小组讨论自由发言观视频听故事名家作品欣赏三、审美体验审美情感体验3：——欣赏同龄小朋友的作业并点评师（导）：看！ 我们同龄的小朋友——他们是如何画出他们心中的花的？（出示图片） 师：老师最喜欢这张画，他的形状？，色彩？，创意？，最有创意的是？。有哪位同学愿意谈谈你最喜欢哪一幅作品，说说它在造型、色彩、创意等方面的特点？和同学们分享自己的审美感受。师：这些同学的创作都很有创意，接下来，我想请我们大家进行创作心中美丽的花，来装饰我们美丽的大花园——祖国。自主欣赏并根据“造型美、色彩美、创意美”三方面进行点评四、创作与评价提出本课创作任务基本要求：选择自己喜欢的一种方式表现美丽的鲜花个性探究：能根据花的基本特征进行形象变化，表现有创意的花。较高要求：充分想象，创作一幅美丽花园场景的画面。3、自评与他评师：（略）学生积极参与讨论与创作创作与表现总结师： 今天，我们进行了“美丽的花园”为主题的创作活动， 同学们在尝试新的学习方式中表现出积极探索、自主学习和团结合作精神，值得表扬。我们是祖国的花朵，今天我们的努力学习是为了以后打下更好的基础，报效祖国，为我们未来的美好生活做出更大的贡献。今天我们的课就上到这。下课！板书设计 美丽的花园“造型美” 美观、多样“色彩美” 鲜艳、丰富“创意美” 拟人法 概括变形法