高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第2节 激素调节的过程说课ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第2节 激素调节的过程说课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了温故血糖调节，提出问题，减法原理，加法原理，摘除大鼠垂体，下丘脑，可表示如下，寒冷等，神经系统，神经冲动等内容，欢迎下载使用。
实例2 : 甲状腺激素分泌的分级调节
当你在寒风中瑟瑟发抖时，身体内几乎所有细胞动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素。
甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。
甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？
思考·讨论：分析甲状腺激素分泌的调节
实验发现，摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩，甲状腺激素显著减少；
如果给该大鼠注射垂体的提取物，可以部分地恢复甲状腺的大小。
实验1：垂体与甲状腺之间的相互作用
垂体的分泌物可促进甲状腺生长和甲状腺激素的分泌。
如果向动物静脉注射下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH),可增加垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的量。
进一步实验发现，将实验动物下丘脑中分泌TRH的区域损毁，或向该动物的垂体注射微量的甲状腺激素后，血液中的TSH水平会明显降低。
实验2：下丘脑与垂体之间的相互作用
结合实验1可推知（流程图表示）：
甲状腺激素可抑制垂体分泌TSH。
临床发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低；当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。
实验3：甲状腺激素对垂体的作用
进一步说明：甲状腺激素可抑制垂体分泌TSH。
1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？
下丘脑分泌的TRH，可以促进垂体分泌TSH。垂体分泌的TSH可影响有甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。
甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。
2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？
这是通过分级调节和反馈调节实现的。
当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素的水平；使甲状腺激素浓度升高恢复到正常水平。
1.甲状腺激素分泌的调节过程
①甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。
②反馈调节使血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内。
下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。
放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
3.下丘脑-垂体-靶腺轴
CRH：促肾上腺皮质激素释放激素
ACTH：促肾上腺皮质激素
①受“下丘脑-垂体-靶腺”轴的分级调节的内分泌腺主要包括：甲状腺、肾上腺皮质和性腺。
②当促激素释放激素、促激素异常增多时，内分泌腺被持续刺激而肿大。
③当促激素释放激素、促激素异常减少时，内分泌腺长期得不到刺激而萎缩。
思考：缺碘造成甲状腺肿大的原因
缺碘 → 甲状腺激素减少 → 对下丘脑和垂体抑制的负反馈作用下降 → TRH和TSH上升→TSH持续刺激甲状腺→甲状腺增生而肿大
在甲亢患者体内，产生了一种叫做刺激甲状腺免疫球蛋白(TSI)的物质，其化学结构与TSH相似，能与TSH竞争甲状腺细胞膜上的受体，刺激甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素。
由于甲状腺激素的反馈作用，抑制TRH和TSH的分泌，使患者体内的TSH浓度降低，但是没有消除TSI对甲状腺细胞的刺激作用，因而导致患者体内的甲状腺激素总是处于较高水平。
内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。
因此，临床上常通过抽取样本来检测内分泌系统中的激素的水平。
激素选择靶细胞是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。
2.作用与靶器官、靶细胞
①激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。
②激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡。
神经递质也是如此，以免其持续发挥作用。
体内激素含量偏离正常生理范围时(偏高或偏低)，就会严重影响机体机能，这也是临床上通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因。
思考：以一种激素为例(如胰岛素或甲状腺激素)，说明该激素的产生、运输、作用于靶器官和靶细胞的过程？
胰岛素的产生、运输、作用等过程如下。当血糖浓度升高到一定程度时,胰岛B细胞合成和分泌胰岛素的速度加快。胰岛素被分泌后,经循环系统,可分布于全身。胰岛素与组织细胞表面的受体特异性结合,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。具体表现为:促进血糖进人组织细胞进行氧化分解;促进血糖进人肝细胞、肌肉细胞合成糖原;促进血糖进人脂肪组织细胞并转变为三酰甘油。
甲状腺激素的产生、运输、作用等过程如下。某些刺激会通过“下丘脑一垂体一甲状腺轴”,引起甲状腺激素分泌量增加。甲状腺激素经由循环系统分布于全身,几乎作用于全身所有的细胞,与细胞中的特异性受体结合,提高细胞代谢的速率。
①在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响。
胰高血糖素、肾上腺素和甲状腺素均可升高血糖。
胰高血糖素升高血糖，而胰岛素降低血糖。
激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，激素也不参与细胞代谢，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
激素是调节生命活动的信息分子。
(2021年山东卷) 体外实验研究发现，γ-氨基丁酸持续作用于胰岛A细胞，可诱导其转化为胰岛B细胞。下列说法错误的是（ ） A.胰岛A细胞转化为胰岛B细胞是基因选择性表达的结果 B.胰岛A细胞合成胰高血糖素的能力随转化的进行而逐渐增强 C.胰岛B细胞也具有转化为胰岛A细胞的潜能 D.胰岛B细胞分泌的胰岛素经靶细胞接受并起作用后就被灭活
1.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（ ）
B.发挥作用后立即失活
C.在代谢时发挥催化作用
D.作用于特定的细胞、器官
2.机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（ ）
A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系
B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡
C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同作用
D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡。
3.右上图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因(说明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用)。
早餐后，随着食物中的淀粉等糖类物质消化吸收进入血液，血糖浓度升高。血糖浓度升高到一定程度时，刺激胰岛B细胞增强对胰岛素的分泌，胰岛素水平上升，促进血糖的利用和转变成糖原等物质，使血糖浓度下降。随着血糖浓度降低，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌增加，促进肝糖原分解和其他物质转变成葡萄糖进入血液，使血糖浓度恢复到正常水平。