人教部编版四年级下册语文园地说课ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册语文园地说课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了语文园地四，部编四下语文第八单元，交流平台，童话故事的特点，词句段运用，口语和书面语，选词填空，读一读，第二课时，书写提示等内容，欢迎下载使用。
童话不但充满了奇思妙想，故事中的人物或天真可爱，或善良无私，或美丽坚毅，着实吸引我们如痴如醉的读着，想着，走进童话的世界。阅读时，还要去读整本书，去感受故事的精彩和体会人物的真善美。
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。
富于幻想 故事奇妙 情节曲折多采用拟人、夸张、对比手法语言浅显简洁，叙述生动活泼
交流指导： 本次“交流平台”要求大家交流童话的特点，我们要学会品读童话，从童话中感受人物形象，领悟其中的道理。（1）回顾自己读过的童话故事，说说自己为什么喜欢读童话故事。（2）从交流平台中的话我们明白了童话具有充满奇思妙想的特点。（3）本单元的几篇童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，其中的人或物大多都有超凡的能力。比如神奇的宝葫芦可以让我们心想事成；巨人把小男孩放到树枝上，那棵树马上开花了；小人鱼为了救王子，最终化为泡沫……结合这些内容说说自己的阅读体验。
除了本单元学习的几篇童话，我发现其他童话中也充满了奇思妙想。穷孩子马良得到一支神笔，用它画一只鸟，鸟扑扑翅膀飞上天空；用它画一条鱼，鱼摆摆尾巴游进水中……。
我很小的时候就喜欢听爸爸妈妈讲童话故事。我觉得童话中的人物都有神奇的本领，故事情节都很离奇。从童话故事中，我能感悟很多人生道理，更加热爱我生活的这个世界。
我喜欢读童话故事，也想写一写童话故事。我想让笔下的动物、植物像人一样会说话，会思考，也有喜怒哀乐。
一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，这位姑娘在百花丛中找到了自己的白马王子。
白雪公主在七个小矮人的帮助下重获新生，并找到了自己的王子，从此幸福的生活在一起。
小红帽和外婆被大灰狼吞掉后，被猎人救出，竟然奇迹生还。
美妙的故事不仅可以让我们感受趣味、激发想象，更能引导我们做一个通达事理、明辨是非的人。 希望今后你们在阅读童话时，能够走进人物的内心世界，注意体会人物情感，从而掌握阅读童话的方法。
◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
◇这个字怎么写？我忘记了。◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
通过读这两组句子，我们发现每组句子中加点词语的含义相近，但表达效果不同，通过互换可以发现二者的区别。
对象可以是人、事物、时间
指以往值得怀念的，有明显的感情色彩
口头语有明显的地域性，使用范围狭窄，而书面语具有更广阔的空间，全国范围内都可以使用。 口头语随着时间的变化会存在消亡或变化的现象，书面语言更持久。书面语言是在口头语言的基础上进行再加工产生的。 口头语更加简洁明快，通俗自然，而书面语则语句雅正，结构严密。 口头语，更多的是为了交流，是“说”和“听”的语言，而书面语则是“写”和“看”的语言。
在生活中，你知道哪些常见的口头语与书面语？
掩饰——遮挡 包蕴——包含天际——天边 臂膀——胳膊背着——背负 停下——停滞吃饭——用餐 喝水——饮水洗澡——沐浴 抬头——昂首
口语和书面语的作用各不相同，口语简洁明快、通俗自然；书面语语句雅正、情感庄重，但是它们都能让我们的语言更加丰富。
蜗牛背着重重的壳，一步一步地向前爬。今夜将远行，去寻找黎明；背负春天的承诺，裹一身寒风。我们就在这里停下，看看周围的风景。难道可以因为害怕困难而停滞不前么？
慰藉 安慰 忘记 忘怀书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的 。我之所以选择书，是因为它能在我寂寞时给我 。童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以 。我们永远不能 新冠病毒给人们带来的伤害。
写出划线词语的近义词。鹅便昂首大叫，似乎在责备人们供养不周。（ ）任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。（ ）第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口。（ ）大家都在为她喝彩，赞美她美妙的舞姿。（ ）选不同的“看”填空。A.凝视 B.打量 C.看到 我们（ ）四周，（ ）墙上有照片，妈妈（ ）着照片，眼泪一下子涌了出来，那是爸爸生前的工作照啊。
想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。◇冬天，黑熊不躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉一只野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
◇冬天，黑熊不躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉一只野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
拟人手法生动形象地突出了冬天的寒冷
抓住冬天里的动物间接突出冬天的寒冷
直接描写冬天的典型景物来突出冬天的寒冷
〇春风吹来，草地 ，花儿 ，河水 。〇春天 ，小燕子 ，野鸭 ，小蝌蚪 。〇春天是个服装设计师。她为草地穿上绿衣裳，为桃树 ，给柳树 。
试一试，你能写一写春季吗？
春天来到了冰冻的河面上。一轮红日每天给河流送来温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢地，河水又恢复成原来的样子，流得畅快，叮咚叮咚响，仿佛在向春姑娘表示感谢。
地上，万紫千红，莺歌燕舞：小草从土里探出头来，伸伸懒腰，在春风中整理发型，花骨朵鼓起小脸，正攒着劲要绽放呢，油菜花泛起一层又一层金色波浪，在春风中沙沙地唱起歌。
夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。 
夏天，整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。知了热得不停地鸣叫；小狗热得趴在树荫下，吐出那鲜红的舌头，不停地大口喘着粗气；鸡热得耷拉着脑袋，有气无力地走着。
秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，像一只只是金色的小船。
秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，像一颗颗金豆子。谷子笑弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得笑出了声。
做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。
◎竖写时，要自右向左书写。 ◎字距要均匀。 ◎上下字要对齐。 ◎注意作者名字的位置，使格 式更美观。
链接： 书签不仅可以作为读书标记进度的工具，也是送朋友、增进友情的好礼物。我们在书签上除了写读书的格言，还可以写珍惜时间的、良好品格的、深厚友情的、美好祝福的话语。同学们再花些小心思，加以设计，让书签变得更漂亮精美，就可以放在自己阅读的书里，或者送给好朋友了。
怎样制作书签：1.选材：方便易得，且适合做书签。2.内容：开卷有益，选择自己喜欢名言警句； 书写规范、美观。3.形状：形式多变，富有创意。
◎少年不知勤学早，老来方知读书迟。◎一日读书一日功，一日不读十日空。◎学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。◎书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读一读，你有什么发现？
这些名言都和“读书”有关。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
年轻的时候不知道好好发奋读书学习，到老年才明白应该好好读书，却已经晚了。
一日读书一日功，一日不读十日空。
读一天的书就有一天的收获，但如果有一天没有读书就会丢失前几天的读书收获。(因为读书是一个连续的过程，天天学习才有收获)。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书初看是没有路可走，只有勤奋才能开创一条路。学习知识就如一个人身在大海中一样，只有在里面悟出道理，学为所用，这样就好比一条属于自己的船。知识转化为智慧之船，人生里程的航行就有了方向。
像这样的句子还有很多，我要多多积累。1.欲得真学问，须下苦功夫。2.聪明在于勤奋，天才在于积累。3.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。4.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。5.少壮不努力，老大徒伤悲。6.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。7.书到用时方恨少，事非经过不知难。8.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。9.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。10.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。