2022年中考语文二轮专题复习：怎样写诗词的赏析文章（共22张PPT）

这是一份2022年中考语文二轮专题复习：怎样写诗词的赏析文章（共22张PPT），共22页。PPT课件主要包含了综合分析法，古诗词鉴赏歌诀，思路点拨，参考答案，现场练兵等内容，欢迎下载使用。
诗歌赏析文章一般有两种写法
⑴综合分析法——通过对全诗的整体分析，表达自己的观点。 ⑵主题分析法—就诗歌最突出的方面进行分析，表达自己的观点。
在这种体式下，较完整的写法是： a.作者简介。 b.作品写作背景简介。 c. 作品意象分析（诗句的解释或翻译，诗句所表达的情感、思想，诗句表达的意境）。 d.作品艺术手法分析（通常结合在作品意象分析之中）。 e.作品艺术特点的综合评价（往往带有总结的意味）。 如果不要求很完整，则可不写作者简介、写作背景两部分。
采用这种写法时，往往只抓住一个方面，如意境、语言表现力、某一手法的表达思想情感的妙处等等。对于其他方面，则不论及，因而它的篇幅一般较短小。
古诗词鉴赏歌诀
一看题目明含义　 二看作者悟情志　　三看背景知来历　 四看意象析主旨 五看典故解用意　 分析风格与手法　 时代、流派要牢记　诗经表现是现实 楚辞浪漫多比喻　 汉代乐府很灵活　　北魏风骨颇大气　　两晋山水寄情意 陶潜首推属第一　 南朝爱情缠绵意　　北朝边塞铿锵诗　　唐代鼎盛两高峰 李诗浪漫杜现实　 白诗兼备李杜风　　 无题含蓄刘禹锡　　初唐清新有四杰 晚唐哀婉数李煜　 词生唐代兴于宋　 豪放、婉约两分枝　苏词、辛词多豪放 高歌“大江东去”　 低吟“廉颇老矣”　　婉约首推李清照　　国恨家愁蕴笔底 元代诗型有变异　 曲中可寻诗痕迹　明清诗作讽现实　　锋芒毕露抒胸臆 古诗源远一脉承　 多吟、多背、多深思
例1赏析《蜀相》的表达技巧（不少于250字） 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
赏析表达技巧要从诗人如何抒情、怎样描写和用什么修辞三个方面考虑。抒情有直抒胸臆和间接抒情两种，间接抒情又分借景抒情，托物言志、寓理等；描写主要有衬托、对比、白描、虚实结合等。修辞在古诗中经常出现的有比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典、反诘、反语等。 　　答题步骤 (1)总说观点：准确指出用了何种表达技巧。(2)分说，证明观点：结合具体诗句的阐释例证。(3) 总结：指出运用该手法的好处，特别要强调此手法有效传达出诗人怎样的感情。
这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法。其中首联与颔联寓情于景，以乐景衬哀情。在此诗人准确地摄取了森森的古柏、映阶的春草和隔叶的黄鹂这些最能表现典型环境特征的景物，用来烘托一种寂静、肃穆的氛围，尤其“自”“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏的荒凉冷落，含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。颈联和尾联引用刘备三顾茅庐的典故和叙述诸葛亮辅佐刘备、刘禅的功绩来衬托诸葛亮的杰出才能，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情和对他事业未竟的痛惜之心。全诗有写景、有叙事、有议论、有抒情，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。
卒章显志，画龙点睛，直抒胸臆，托物言志，以小见大，开门见山，寄寓、寄托，衬托、烘托、渲染、对比，侧面描写，怀古伤今，借古讽今，起兴，情景交融，情景相生，情因景生，借景抒情，以景衬情，融情入景，一切景语皆情语。
　　试就王勃的《咏风》的表达技巧写一篇200字左右的赏析短文。 肃肃凉风生，加我林壑清。 驱烟寻涧户， 卷雾出山楹。 去来固无迹， 动息如有情。 日落山水静，为君起松声。
诗人用拟人化的手法刻画风，以风喻人，托物言志。此诗的着眼点在“有情”，上面从“有情”写其加林壑以清爽，下面复由“有情”赞其“为君起松声”。首句写风的生起，但次句用了一个“加”字，就使之化为有意的行动，仿佛风疾驰而来，正是为了使林壑清爽，有意急人所需似的。下面写风的活动，用了“驱”、“卷”、“寻”、“出”、“为君”等字眼，也把这些自然现象写成了有意识的活动。风如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。在诗人笔下，风的形象被刻画得惟妙惟肖,着意赞美了风的高尚品格和勤奋精神。作者以具有这种平等普济的美德的风喻人，借风咏怀，寄托了他追求“风”一样的美德的“青云之志”。　
二、赏析形象
例2阅读下面一首古诗，简析里正的形象 　　 催租行 范成大 　　输租得钞官更催，踉跄里正敲门来。手持文书①杂嗔喜，“我亦来营②醉归尔！”床头悭囊③大如拳，扑破正有三百钱；“不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费。” 　　[注释]①文书：农民交租后官府发给的收据。②营：谋求。③悭囊：存钱罐，能放不能取，用时敲破。
分析人物形象，一要知人论世，关注背景，即善于联系作者所处的生活背景及其思想，并借此探索出作者描写形象的意义；二要抓住抒情主人公的语言、神态、动作、心理来分析形象特征。 　　答题步骤：（1）指出是什么形象并概括其具体特征。（2）结合诗句具体描摹特证加以证明（3）揭示作者的情感，指出形象的意义。
里正是一个狐假虎威、假公济私、惯于敲诈勒索、欺压百姓的狗腿子。农民交租之后以官府名义来收租，可见假公济私；“踉跄”而来表现其流里流气，横行乡里；见到收据后转嗔为喜说明他狡诈善变；赖着讨酒描绘他贪婪无耻；农民迫不得已送钱还委婉赔礼道歉从侧面表现他作威作福，蛮不讲理。此诗表现了官府及其爪牙横征暴敛，鱼肉百姓的罪行和农民的痛苦无奈。
　　例3：请分析下面一首诗的语言特色（150字以内） 　　 春 怨 　　打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗在语言运用方面表现出来的风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。 　　答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出这种语言风格表现了作者怎样的感情。
此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”，用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样的语言非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
写作鉴赏短文常见的失误
一是逐字逐句翻译，或者分析评价失之肤浅，二是不提出鉴赏角度，时而内容，时而手法，时而形象，逻辑不明，思路不清。三是架空原文，只述自己见解。四是分析评价牵强附会，脱离诗词背景作无端的想象或无据的推理归纳。五是花大量笔墨引经据典。
简析下面这首宋词的人物形象。（100字以内） 　　 诉衷情　 陆游 　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 　　注：沧洲，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
试分析下列这首诗语言上的特色。（100字以上） 　　长干曲四首（其一） 崔 颢 　“君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。