高中生物浙科版 (2019)选择性必修2 生物与环境第二章 群落第一节 不同种群组成群落课后复习题

这是一份高中生物浙科版 (2019)选择性必修2 生物与环境第二章 群落第一节 不同种群组成群落课后复习题，共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(共5小题,每小题5分,共25分)
1.组成群落的生物种群不是随意组合的,而是不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成的动态结构。生物群落是指( )
①占有一定空间和时间的同一物种所有个体的集合体
②在一定时间内聚集在一定空间内的所有生物种群的集合体
③群落和非生物环境构成的整体
④在一定区域内不同种群的集合体
A.①②B.③④C.①④D.②④
【解析】选D。种群是占有一定空间和时间的同一物种所有个体的集合体。群落是在一定时间内聚集在一定空间内的所有生物种群的集合体,不包括环境条件。
2.生态位是指一个种群在自然生态系统中,在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系。下列生产实践中没有利用生态位原理的是( )
A.稻田养鱼B.“四大家鱼”混合放养
C.适时捕捞D.不同农作物间作
【解析】选C。稻田养鱼充分利用环境资源;“四大家鱼”分别位于不同的水层,混合放养充分利用空间资源;适时捕捞则应用的是种群数量变化的规律;不同农作物间作,充分利用了光和空间。
3.(2021·广东适应性测试)下列关于 “土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的叙述,正确的是( )
A.许多土壤小动物以动植物遗体为食,属于分解者
B.土壤小动物活动范围小,适合用标志重捕法来调查
C.诱虫器利用土壤小动物的趋光性,使用灯光来诱捕
D.通过统计土壤小动物的个体数目来估算其丰富度
【解析】选A。本题主要考查生态系统的组成成分和土壤中小动物丰富度的研究。土壤中许多小动物以动植物遗体为食,属于分解者, A项正确;土壤中的小动物体积较小,活动能力强,不适于用样方法和标志重捕法,B项错误;诱虫器利用了小动物的避光,避高温,趋湿的特性,C项错误;丰富度是物种种类的数目,不是个体数目,D项错误。
4.针叶林群落的优势种是落叶松、红松、冷杉和云杉,原因是( )
A.它们长得高大
B.它们个体数量最多
C.它们对群落的结构和内部环境起决定性作用,并且在很大程度上影响其他物种的生存和生长
D.其他物种不可能转化为优势种
【解析】选C。因为它们对群落的结构和内部环境起决定性作用,并且在很大程度上影响其他物种的生存和生长,所以是优势种。
【补偿训练】
生态位是指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色,表明了物种对各种资源(食物、空间等)的利用以及与不同物种之间的关系。生态位的重叠和分离状况与种间竞争、种内斗争具有密切的关系(如图所示)。下列说法错误的是( )
A.种间竞争会促使不同物种的生态位分化
B.种内斗争的加剧会使不同物种的生态位重叠增加
C.各物种生态位的分化不利于群落稳定性与多样性的维持
D.如果两个物种的生态位是完全分开的,则会有未被利用的资源
【解析】选C。 种间竞争使不同物种对资源的利用会出现差异,所以会促使不同物种的生态位分化,A正确;种内斗争的加剧会使种群内的个体占据更多的资源,从而使不同物种的生态位重叠增加,B正确;各物种生态位的分化有利于生物对资源的利用,有利于群落稳定性与多样性的维持,C错误;如果两个物种的生态位是完全分开的,则会有未被利用的资源,D正确。
5.(2021·舟山高二检测)如图所示,共同生活在一起的两个种群,一个种群主要以a为食,另一个种群主要以b为食,它们所吃的食物有些是共同的,以c表示(图B表示图A经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述错误的是( )
A.两个种群间存在着竞争的关系
B.自然选择使以c为食的个体逐渐减少
C.自然选择使其中一个种群灭绝
D.两种群在竞争中最终适应环境
【解析】选C。两种群因为具有共同的食物而存在竞争关系。但是由于生态位没有完全重叠,所以不会出现竞争排除。
二、非选择题(共2小题,共25分)
6.(10分)生态位表示生态系统中每种生物生存所必需的生境最小阈值。在自然环境里,每一个特定位置都有不同的生物,其活动以及与其他生物的关系取决于它的特殊结构、生理和行为,故具有自己的独特生态位。
在某时期内该草场蝗灾严重,为了掌握灾情,对该草场的几种蝗虫的种群密度进行调查,结果如图所示:
(1)调查某种蝗虫若虫(跳蝻)的种群密度可采用________法。该实验的自变量是__________________________,根据实验结果可建立________模型。当蝗虫密度小于15只/m2时,________虫采食,不能促进牧草再生长。
(2)为避免农药灭蝗虫带来的环境污染,现在实行大面积施用蝗虫微孢子虫(蝗虫的寄生虫),可以很好地控制蝗灾,此方法属于__________防治。该草原群落的________是区别不同草原群落的重要特征。
【解析】(1)调查植物或活动力弱,活动范围窄的动物均可采用样方法,由曲线可知,该实验的其中一个自变量就是曲线对应的横坐标即蝗虫的密度,另一个自变量是比较各曲线可知的蝗虫的种类。根据实验结果可建立数学模型对其进行综合分析,由曲线可知,当蝗虫密度小于15只/m2时,主要是亚洲小车蝗对牧草产量影响较大,因为亚洲小车蝗虫采食,导致牧草种群密度远低于K/2,因而不能促进牧草再生长。
(2)为避免农药灭蝗虫带来的环境污染,现在实行大面积施用蝗虫微孢子虫(蝗虫的寄生虫),可以很好地控制蝗灾,此方法属于生物防治。该草原群落的物种组成(丰富度)是区别不同草原群落的重要特征。
答案:(1)样方 蝗虫密度及蝗虫的种类 数学 亚洲小车蝗 (2)生物 物种组成(丰富度)
7.(15分)(能力挑战题)(2021·台州高二检测)下图是Grve及Williams等科学家在1975年利用A、B两种植物在温室中所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样(如光照、温度等),进行的时间也一样。
第1组:A种植物单独种植于盆中。
第2组:A种植物与B种植物地下部分同时种植于与第1组条件相同的盆中,地上部分分别位于与第1组条件相同的两容器中。
第3组:A种植物与B种植物地下部分分别种植于与第1组条件相同的两个盆中,地上部分则同时位于与第1组条件相同的容器中。
第4组:A种植物与B种植物地上部分及地下部分均同时种植于与第1组条件相同的容器及盆中。
柱状图(1)表示第1组实验结束后,称得A种植物的干重(去除水分后的质量),并将此质量设定为1;其余柱状图分别表示的是各组实验结束后,称得的A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。
请回答下列问题。
(1)该实验主要是研究生态方面的________(填“生物”或“环境”)因素对A种植物生长的影响。
(2)在Grve及Williams的实验设计中
①第1组称为________组。
②设置第2组是为了研究______________________,对A植物生长的影响程度。
③设置第3组是为了研究______________________,对A植物生长的影响程度。
(3)本实验中,A种植物与B种植物间地上部分竞争与地下部分竞争两种情况相比较,对A种植物生长造成不利影响更大的是__________________,理由是______
________________。
【解析】(1)从题干不难看出,实验研究的是其他植物(生物因素)对A种植物生长的影响,它们之间属于竞争关系。(2)第1组中未施加自变量处理,在整个实验中属于对照组;第2组研究根(地下部分)竞争时,对A种植物生长的影响;第3组研究地上部分竞争时,对A种植物生长的影响。(3)从柱状图可知地上部分的竞争比地下部分的竞争更不利于A种植物的生长,因为地上部分的竞争使A植株干重减少的量大于地下部分的竞争。
答案:(1)生物 (2)①对照 ②地下部分有竞争时
③地上部分有竞争时 (3)地上部分竞争 地上部分有竞争时,干重减少得更多
【补偿训练】
下列实例中不能构成群落的是( )
A.亚马孙河谷的热带雨林
B.大兴安岭的红松林
C.无菌培养基接种后长出的大肠杆菌菌落
D.无菌培养基污染后长出的菌落
【解析】选C。根据定义,群落应是由不同的种群构成的,即一定自然区域内所有生物的总和。选项A、B、D都是由不同种群构成的群落,而C项只能称为种群,因为无菌培养基上只有大肠杆菌一种生物。