小学英语Lesson 5教案设计

课 题

Unit 1 Welcome to my new home!  Lesson 5

授课时数

1课时

主备人

授课教师

授课时间

教学

目标

1.能够正确听、说、认读单词： bathroom ,DVD player ；能够听、说、认读、写单词：computer,clock

2.能够灵活运用句子：What’s in the ... ? There is a ...There are...相互询问房间内的物品。

3. 能够吟唱歌谣。.

4.培养学生自主学习的精神和合作能力,提高学生的综合素质,为他们的终身学习和发展奠定基础。

学情

分析

通过前四课的学习，学生对于there be句型，有了一定的了解: 1.意思是表示某处有某物；2.结构是there be +名词+地点；3.there is与there are的基本区别是: there is后接名词单数或不可数名词，而there are后接名词复数。而且学生能够运用What's in the...? There is\are....进行简单、机械的问答，但由于中英文不同的语言习惯，一些理解运用能力比较差的学生在表述时容易出现这样的现象:在用there are介绍时，忽略名词的复数形式。这是教师在教学时要注意的地方。

教学

重点

能够正确听、说、认读单词： bathroom ,DVD player ；能够听、说、认读、写单词：computer,clock。

教学

难点

能听、读、表演对话。

教具

准备

教学卡片、课件。

教学环节

教 学 活 动

二 次 备 课

Step 1

Warm-up/

Revision

Step 2

Presentation

Step 3 Practice

Step 4

Consolidation

Step5

Summary

1. Greetings.
2. Play the chant.师生共唱。
3. Play a guessing game.复习前面所学的单词。
4.  猜词游戏后，可让学生任选一个图片分组描述。以此来回顾前四课的内容，同时为本节新课做好铺垫。

1.出示一卫生间图片，问：What room is it? We often take a bath in it. 由此引出单词bathroom的学习，并引导学生初步了解英语的构词法：bathroom=bath+room。

2.教师：After that, Kate shows her the living room.What’s in the living room? 随机学习新单词living room, DVD player ,clock等。

3.练习单词的书写： bathroom ,DVD player ,clock

4.为新单词编写序号1—5。教师读出单词，让学生快速说出它的编号。同桌的两个学生做以游戏，巩固所学单词与词组

5.教师播放视频，了解文本大意。

6.Listen and read the dialogue. 

1.分角色朗读对话，注意模仿语音语调。

2.Act out the dialogues in pairs. 学生两人做角色扮演。

Sing the chant.  在老师的指导下，鼓励学生用已经掌握的单词自编chant.

I go to sleep in the bedroom.

I cook meals in the kitchen.

I watch TV in the living room.

I read a book in the study.

I take a shower in the bathroom.

Sum up what have learned today.  

课堂练习

设计

1. 完成同步练习册上的相关练习。
2. 练习书写四会单词。
3. 用英语介绍自己家的客厅。

布置作业

基础：1.模仿Just talk语音、语调朗读本课对话。

2.背会本课的“四会”单词。（必做）

能力: 根据今天掌握的新词给家里的房间设施加标签，，然后用英文向家人说一说。（必做）

提升：上网查询客厅及浴室相关物品的英文表达。（选做）

板书设计

Unit 1 Welcome to my new home! 

                Lesson 5

What is in the bathroom?

There is a DVD player\clock\picture.

教学反思