五年级下册因数和倍数导学案

这是一份五年级下册因数和倍数导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重、难点，学习方法，学习过程，自主学习，合作探究，拓展提升，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
课题：因数和倍数（1）       班级： 五年级  姓名：【学习目标】1、理解因数和倍数的意义和它们之间的相互依存的关系。2、掌握找一个数的倍数的方法；能熟练地找一个数的因数和倍数。3、能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的。【学习重、难点】重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。难点：能熟练地找一个数的因数和倍数。【学习方法】自主学习—合作探究—汇报展示—达标检测—拓展延伸【学习过程】：【自主学习】1、结合2×6=12，说一说什么是因数，什么是倍数？ 2、有12个小朋友正在讨论怎么站队的问题。你有什么好办法帮助他们吗？你能用一道简单的算式把你心目中的排法表达出来吗？3、根据你写出来的算式，说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。4、你能找出下面的数的倍数吗？3的倍数：5的倍数：【合作探究】1、学生汇报自主学习1的内容。2、小组交流自主学习2的内容，交流过程中自己没预习到得知识，要在弄懂、学会的基础上补充到笔记本上。3、全班交流小组代表发言，教师引导学生梳理汇报内容并重点板书。引导学生明白：因数和倍数是互相依存的，不能单独存在。交流完后，同桌互相举出一个乘法算式，说出其中的因数和倍数。4、学生汇报自主学习4的内容，教师引导学生明白3和5的倍数有无数个，可以用省略号来表示。最后引导学生明白，一个数的最小的倍数是它本身；一个数的最大的倍数无限大，一个数的倍数的个数是（      ）。【拓展提升】1、在算式5×7＝35中，（ ）和（ ）是（  ）的因素。（ ）是（ ）和（  ）的倍数。2、16的因素有（     ）,其中最小的因素是（ ），最大的因素是（  ）。3、学生汇报预习1的内容。4、小组交流讨论预习2的内容，交流过程中自己没预习到的知识，要在弄懂、学会的基础上补充到笔记本上。5、一个数的因素的个数是（  ）的，其中最小的因素是（   ）最大的因素是（  ）；一个数的倍数的个数是（  ），其中最小的倍数是（  ）。【当堂检测】1、判断（1）5的倍数一定大于5。                        （   ）（2）一个数的最大因数和它的最小倍数相等。       （   ）（3）36的最小倍数和最大因数都是36。            （   ）（4）1是1，2，3，4，5，6……的因数。           （   ）（5）任何自然数都没有最大的倍数。                （   ）（6）因为4×7＝28，所以4和7是因数，28是倍数。 （   ）2、完成课本练习二第1题。3、完成课本练习二第3题。【布置作业】   完成练习册习题 成功&收获:                   失败&不足:  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________