四年级下册部编版语文习题课件 第三单元 双休阅读作业三

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双休阅读作业三——初步了解现代诗的特点，体会诗歌表达的情感(一)春的消息金　波风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛 ，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……1.【词语搭配】从文中找出恰当的词语填在括号中。( )树枝　　( )双脚　　( )溪流( )羽毛 ( )绿苞 ( )春装2．【提取信息】从诗歌中找出关键词语回答问题。 (1)第一节中表达了孩子们渴望心情的词语有_________、________。(2)诗歌的每一节中都有表现“春的消息”的词语，请你找出来，写在下面。 枝条、鸭、春装、蝴蝶飞、雏菊开放、绿苞、唤醒沉睡的溪流、太阳照耀、小草 摇绿牵引唤醒漂白吐出换上盼望整整3．【句子品读】用“____”画出诗歌中的比喻句。这句话把_________比作________。可感受到作者( )的心情。A．烦躁　　　　　B．沮丧　　　　　C．欣喜　　　　　D．冲动4．【品读鉴赏】通过有感情地朗读，我们发现这首诗歌具有( )这些特点。①语言优美　　②节奏鲜明　　③音韵和谐　　④情感真挚A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④CA我们小鸟 5.【想象画面】诗歌的第三、四小节分别描绘了一幅怎样的画面？请你给这两幅画取名。第三小节： _________图　　　　第四小节：______________图 6.【体会情感】这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的一项是( )A．诗歌表达了作者对身边事物的喜爱与赞美之情。B．诗歌表达了诗人面对春天来临之时的喜悦与赞美之情。C．诗歌表达了作者向往外面的世界，渴望自由的思想感情。D．诗歌表达了作者对童年的怀念之情。捉放蝴蝶问候雏菊B(二)冬日的林子艾　青 我欢喜走过冬日的林子—— 没有阳光的冬日的林子干燥的风吹着的冬日的林子天像要下雪的冬日的林子没有色泽的冬日是可爱的没有鸟的聒噪的冬日是可爱的冬日的林子里一个人走着是幸福的我将如猎者般轻悄地走过而我决不想猎获什么…… 1.【词语理解】文中“聒噪”的反义词是_________。 2.【符号理解】诗歌中第一小节中破折号的作用是( )A．表示解释说明。 B．表示声音的延长。C．表示意思的转折。 D．表示加强重点。安静A3．【句子品读】结合诗的内容，完成下列练习。(1)“没有鸟的聒噪的冬日是可爱的”说明诗人是一个喜欢________的人。 (2)对“冬日的林子里一个人走着是幸福的”这句话理解正确的一项是( )A．说明诗人是孤单的，没有人陪伴的。B．说明诗人的心境是单纯的，诗人更喜欢这“冬日的林子”的单纯。C．说明诗人的内心非常思念家人和朋友。安静B4.【品读鉴赏】对于“冬日的林子”在诗句中反复出现，下列说法正确的一项是( )A．形象生动。 B．借物喻人。C．一唱三叹，朗朗上口。 D．结构单一，容易理解。 5.【发表感想】诗中说“我将如猎者般轻悄地走过/而我决不想猎获什么……”诗人在冬日的林子里走过，真的一无所获吗？说说你的看法。示例：诗人从冬日的林子里走过，没有收获实质性的物质，但却收获到了内心的安宁。 C6.【语言积累】请你以其他季节的林子为主题，根据提示仿写第一小节。