人教部编版三年级语文下册《第1课 古诗三首》教学课件PPT小学优秀公开课

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1 古诗三首人教部编版 语文 三年级 下册第一课时了解诗人：二年级下册我们学过杜甫的 诗，你对他有哪些了解？杜甫是唐代 最著名的诗人。杜甫被后人 称为“诗圣”。姓 名：杜甫 朝 代：唐成 就：盛唐时期伟大的现实主义诗人。一生创作诗歌约1500首， 其中描写春天的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。评 价：“诗圣”自读提示自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。在学习古诗前，我们一起来回忆之前 学习古诗的基本方法吧！借助注释法边读边想象画面法 借助书中插图再次朗读古诗前两句，圈一圈：诗人描写 了哪些春天的景物？说一说：看到这些景物， 诗人的心情怎么样？试着运用多种方法理解诗意，想象画面， 和小组成员交流。小组合作迟日江山丽，春风花草香。诗人的感觉春天的景物大意：春天阳光普照，山河无比秀丽， 清风拂面，送来花草的芳香。结合注释. .速度可以缓慢一点儿。句尾的“丽”和“香” 要读得饱满而充分， 可以适当延长。朗读指导迟日/江山丽. ， 春风/花草香. 。这幅春景图好美啊，我们一起来读一读吧！大意：泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去， 忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！泥. 融.飞燕子，沙暖睡鸳鸯。结合注释读完这两句诗，你想象到了怎样的画面呢？动静泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。小燕子在空中飞来飞去，一边唱着歌儿，一 边忙着筑巢。太阳出来后，沙滩被太阳晒得暖暖 的，几只鸳鸯正在沙滩上悠闲自得地休息。燕子和鸳鸯一动一静，一上一下，这画面 真是太生动了，我们一起来读一读吧！泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。朗读指导从“融”字开始，语调上 扬，语速加快；重读“燕”，轻读“子”；读 出燕子轻巧灵动的感觉。轻柔舒缓，要读出悠然闲 适的感觉。春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我 们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千， 在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在 桃花、杏花枝头笑……回忆：二下《找春天》春天来了，作者 满心喜悦。春天给大地带来 勃勃生机。绝 句[唐]杜 甫 迟日/江山丽， 春风/花草香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。让我们带着对春天的喜爱之情读一读全诗吧！语调轻快愉悦。朗读指导让我们借助图画和关键词背一背这首诗。迟日 江山 丽， 春风 花草香 。 泥融 飞燕子， 沙暖 睡鸳鸯 。背诵指导（课后第一题）通过《绝句》的学习，我们感受到了 大好春光中美丽生灵带给我们的美好感受。 接下来我们继续学习苏轼的《惠崇春江晚 景》这首诗。苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。北宋文学家、书 法家、画家，唐宋八大家之一。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡 乐府》等传世。自读提示你知道题目什么意思吗？自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。结合注释自由朗读前两句诗，圈 画出诗中描写的景物，试着 运用多种方法理解诗意，想 象画面，和小组成员交流。小组合作竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。诗人的感觉春天的景物大意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃 花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏， 它们最先知道春天江水已经变暖。江岸江面蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！多年生草本植物芦苇的嫩芽一种肥而味美 的鱼，有毒。蒌蒿芦芽河豚蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。大意：岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽 的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。蒌蒿 满地 芦芽 短联想河豚 欲上水中：河豚江面：江水、鸭 水边：蒌蒿、芦芽江岸:竹、桃花你能结合诗句意思，想象画面，说说诗中 描写的景象吗？（课后第2题）在竹林外两三枝桃花刚刚（绽放），（鸭子） 最先察觉了初春江水的（回暖），在水中（游戏）。 河滩上已经满是（ 蒌蒿），（芦笋）也开始（ 抽芽），而（ 河豚）此时正要逆流而上，从大海 回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的（ 江南水乡早春）图。让我们边读诗句边体会这些景物有什么特点吧！色彩分明动静结合虚实结合赏历代名家《春江水暖图》娄师白王雪涛任伯年齐白石根据提示有感情地诵读这首诗。（课后第1题）···速度放慢略拖长语速加快语调上扬， 节奏放慢竹外桃·花/三两枝， 春江水暖/鸭先知。 蒌蒿满地/芦芽短，正是河豚/欲上时。朗读指导让我们借助图画和关键词背一背这首诗。背诵指导（课后第1题）竹外 桃花三两枝， 春江水暖 鸭先知。 蒌蒿满地芦芽 短， 正是 河豚欲上时。学写字左右结构上下结构上中下结构yàn上中下结构，上面是 “ ”，中间紧凑，下面 四点均匀，第一点向左倾斜，末点稍长且向右倾斜。重难点字书写指导重难点字书写指导huì上半部分略窄，“日” 扁宽，横画等距。心 字底的卧钩呈月牙形， 向左上出钩，对准字 的中心，末点写在钩 画之外。喜爱春天 赞美春天迟日、江山——丽 绝 春风、花草——香 句 泥融、燕子——飞 沙暖、鸳鸯——睡结构梳理竹子 桃花 水暖 鸭蒌蒿 芦芽生机勃勃 的春景惠 崇 春 江 晚 景河豚结构梳理一、画去句子中加点字的错误读音。1.泥·融(rónɡ lónɡ)飞燕（yān yàn）子。2.沙暖睡·鸳（yuān yān）鸯。·课堂演练二、默写古诗《绝句》。___绝___句______[_唐_]_杜___甫_____迟__日__江__山__丽__，______春__风__花__草__香__。______泥__融__飞__燕__子__，______沙__暖__睡__鸳__鸯__。___三、用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。____竹__林__外__两__三__枝__桃__花__初__放__，__鸭__子__在__水__中__游___ 戏__，__它__们__最__先__察__觉__了__初__春__江__水__的__回__暖__。__河__滩___ 上__已__经__满__是__蒌__蒿__，__芦__笋__也__开__始__抽__芽__，__这__些__可___ 都__是__烹__调__河__豚__的__好__佐__料__，__而__河__豚__此__时__正__要__逆___ 流__而__上__，__从__大__海__回__游__到__江__河__里__来__了__。_________课后作业背诵两首古诗，默写《绝句》。选择其中一首古诗，用诗配画的形式 描绘诗句意思。梅雨时节不能出去玩耍，多烦恼啊！ 现在阳光明媚，梅子熟了，溪水潺潺， 小朋友们，快放飞心情，跟随诗人一起 去浙江《三衢道中》游玩吧！第二课时曾几（jī），自号茶 山居士。南宋诗人。其诗风 格清淡，词意明白，语言流 爽轻快，形象也较为生动。 著有《茶山集》。自读提示自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。走在三衢这个 地方的路上。你知道题目什么意思吗？自由朗读前两句诗，圈画出 诗中描写的景物，想象画面，试 着体会诗人的心情，和小组成员 交流。小组合作写出时间 是夏季。天天晴，写出 诗人心情愉快。梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。梅子诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。 乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。注释：【阴】树荫。诗意：山路上绿树成荫，不亚于来时之 路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！在回来的路上，诗人看到什么，听到什么？绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。看到 绿阴不减惊喜听到 黄鹂四五声有声有色静中有动三衢道中[宋]曾 几梅 子 黄 时 日 日 晴 ，小 溪 泛 尽 却 山 行 。绿 阴 不 减 来 时 路 ，添 得 黄 鹂 四 五 声 。“日”稍长，稍重；“晴” 语调上扬，读 出意外之喜。改走山路， 游兴高涨， 很开心。轻松稍快的节 奏。读出静中 有动的韵味。加快语速，语调 上扬。声音延长， 读出意犹未尽充 满期待的感觉。·dé朗读指导让我们带着轻松愉快的语调齐读全诗吧！结合诗句意思，想象画面，用自己的 话说说诗句描写了怎样的景象吧！（课后第2题）梅子（黄了）的时候，诗人乘（小舟）沿着 小溪而行，走到了小溪的（尽头），再改走（山路）继续前行。山路上（苍翠 ）的树，与来 的时候一样（浓密），深林丛中传来几声（黄鹂） 的欢鸣声，比来时更增添了些（幽趣）。让我们借助图画和关键词背一背这首诗。 背诵指导（课后第1题）梅子黄时 日日晴， 小溪泛尽 却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。快来做一回小诗人吧。如果你和诗人同 行，你会看到什么，听到什么？儿童牧牛 日日晴， 泛舟小溪 却山行。鲜花不减来时路， 添得燕子四五声。都是左右结构， 左窄右宽。梅 溪 泛 减学写字xī重难点字书写指导左窄右宽。右部紧凑， 第六笔、第八笔和第 十二笔都从竖中线起 笔，第十一笔横要写 得长一些。《三衢道中》是一首纪行诗，描写了 梅子成熟时节诗人游三衢山 的见闻感受， 展现了浙西山区 明媚清丽 的风光。表现 了诗人_愉__悦___的心情。主题概括描写春天，并且含有动物的诗还有很多， 你知道吗？绝 句[唐]杜 甫两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。拓展延伸江畔独步寻花[唐]杜 甫黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。一、《绝句》的作者是__唐___朝的诗人_杜__甫____， 被称为“__诗__圣__”__。《惠崇春江晚景》的作 者是__宋___朝的诗人_苏__轼___。《三衢道中》 的作者是_宋___朝的诗人__曾__几____。课堂演练二、把《三衢道中》相关的句子写下来。(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头， 再改走山路继续前行。_____________________________________小溪泛尽却山行。(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。绿阴不减来时路。(3)梅子变黄的时候，天天都是晴和的好天气。________梅__子__黄__时__日__日__晴_。_______________ (4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。__________添__得__黄__鹂__四__五__声__。______________课后作业背诵《三衢道中》。搜集带有动物的古诗，和同学交流。谢谢观看Thank You