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    人教版小学数学五年级下册第六单元第2节同分母分数加、减法练习课学案

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    人教版同分母分数加、减法学案及答案

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    这是一份人教版同分母分数加、减法学案及答案,共3页。学案主要包含了学习目标,学习重、难点,学习方法,学习过程,自主学习,合作探究,拓展提升,当堂检测等内容,欢迎下载使用。
    课题:同分母分数加、减法练习课       班级: 五年级  姓名:【学习目标】1、提高迁移类推的能力和熟练准确的计算能力。2、培养规范书写和仔细计算的良好习惯。【学习重、难点】重点:理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。难点:能利用法则熟练准确的进行计算。学习方法】自主学习合作探究汇报展示达标检测拓展延伸【学习过程】:【自主学习】1、整数加法的含义是:把两个数(   )成一个数的运算。2、整数减法的含义是:已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个(    )的运算。3、分数加减法的含义与整数加减法(      )。4、同分母分数加、减法的计算法则是(                         ),计算结果应注意(         )》5、写出加减法各部分之间的关系式:一个加数=              被减数=              减数=                【合作探究】1、看我算得对又快!=       =                         1-2、完成教材第91页练习二十三的第3 题。       (先观察每道题求什么,再独立完成,组内订正。)3、完成教材第91页练习二十三的第4 题。     (先计算,再根据结果把各算式分类方框里)【拓展提升】通过本节课的学习,我更加明确了分数加、减法的含义和同分母分数加、减法的计算方法:1、分数加、减法含义与整数加、减法(    )。在计算同分母分数加、减法时,(    )不变,只把分数单位的个数(即分子)相加减,,注意计算结果能约分的要约成(            )。2、如果被减数是整数,要先化成与减数分母相同的      )再进行计算。3、分子是0的分数等于0。在解决问题时,注意分析题意,如果是关于具体数量的分数计算,结果要写上单位名称。 【当堂检测】1、直接写出下面各题的得数。+=         -=            +=       -=            +=          -=       2、从乐乐家出来,向东走千米是街心公园,向西走千米是少年图书馆。从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米?从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米?3 、比较大小里填入> < = -  -         1 - - +     +               + + 【布置作业】   完成练习册习题 成功&收获:                   失败&不足:  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

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