2021学年7.设计和制作生态瓶测试题

这是一份2021学年7.设计和制作生态瓶测试题，共3页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
五年级科学下册《设计和制作生态瓶》练习题班级       考号        姓名       总分     一、填空题。1.群落里的各种生物与环境中的非生物__      _、___      _，构成了一个整体，我们把这个整体叫作_        ⒉.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个________。3.________、________等都可以看成是一个生态系统。4.生态瓶里的生物与非生物之间要达到_       _，生物才能很好地生存下去。5.将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶生物数量不变，小鱼在1分钟内浮到水面上来的次数会变____(填”多”或”少”)。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.如果将生态瓶中的水草去除，其余条件不变，那么金鱼会怎样?（      ）A.金鱼不受影响，自由自在地生活B.金鱼浮出水面的次数增多C.金鱼浮出水面的次数减少⒉.如果将生态瓶中的金鱼增加两条，其余条件不变，那么金鱼会怎样?（      ）A.金鱼不受影响，自由自在地生活B.金鱼浮出水面的次数增多C.金鱼浮出水面的次数减少3.能为生态瓶里的动物提供生存需要的氧气的是（      ）。A.微生物  B.植物 C.土壤4.设计制作生态瓶时，评价设计制作水平的主要标准是生态瓶（      ）。A.维持稳定的时间长短B.生物数量的多少C.有机物的积累速度5.在制作生态瓶时，我们应该先放（      ），再放（      ），最后放（      ）。A.小动物﹐植物土壤B.土壤植物小动物C.土壤惇小动物植物三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“×”)1.我们可以从植物情况、动物情况、水的情况、其他情况等多角度观察记录生态瓶。（      ）⒉.非生物在群落里不起任何作用。（      ）3.动物的粪便是植物生长的养料。（      ）4.为了增加收入，向鱼塘里投放的鱼苗越多越好。（      ）5.我们不能随意改变生态瓶中的生物或非生物。（      ）四、综合题。请在括号里填上合适的内容。五、实验探究题。根据以下实验回答问题。实验材料:玻璃鱼缸、河水、泥沙、金鱼藻、小鱼。实验步骤:如下图所示，在四个大小、形状相同的玻璃鱼缸中放入同样多的河水，A鱼缸中放入小鱼2条，B鱼缸比A鱼缸多放两棵金鱼藻，C鱼缸比B鱼缸底部多放了泥沙，D鱼缸比C鱼缸多罩了一个黑色罩子。实验结果:1.四个装置中，小鱼存活时间最长的是_          _2比较A、B的实验结果可知，水草的作用是进行_             3.比较B、C的实验结果可知，泥沙的作用是_               4.比较C、D的实验结果可说明,水草在有_______的条件下,才能释放_           附：参考答案一、1.相互联系相互影响生态系统⒉群落3.海洋湖泊(答案不唯一，符合条件即可)4.平衡5.多二、1.B[解析]水草会进行光合作用，产生氧气。如果没有了水草，因水中的氧气有限，金鱼呼吸困难，故浮出水面的次数增多。2.B[解析]如果金鱼数量增加，则它们需要的氧气增多，而水中氧气有限，故金鱼会呼吸困难，所以浮出水面的次数增多。3.B[解析]虽然水中会溶解.一定氧气，但生态瓶中氧气主要是绿色植物进行光合作用制造的.4.A[解析]生态瓶内生态达到平衡，则生态瓶维持的时间长。5.B[解析]生态瓶制作顺序是先放土壤，再放植物，等固定好植物，再放小动物，这样不会引起水体过浑等问题。三.1.√2.×[解析]非生物可以给动植物提供栖息地等。3.√4.×[解析]鱼苗太多，鱼生存空间变小，氧气不足，鱼苗反面容易死亡。死亡后的鱼苗又污染水质，进一步破坏鱼塘的生态平衡。5.√四、五、1.C2.光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气3.固定植物4.阳光氧气