人教版五年级下册分数与除法集体备课ppt课件

这是一份人教版五年级下册分数与除法集体备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了填一填，方法一，方法二，分数与除法，被除数，阅读与理解，分析与解答，÷102，回顾与反思，÷20等内容，欢迎下载使用。

(1) 表示的意义是(　 　)。
(2) 的分数单位是(　　)，它有(　　)个这样的分数单位。
4个 是多少
上面3题的商没有余数,下面3题的商都有余数。
可以用小数表示商,或者除到个位后,用余数表示结果。
把1个月饼平均分给3人，每人分得多少个？
想：求每人分得多少个，要算1÷3得多少。
把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
想：求每人分得多少个，要算3÷4得多少。
把“1”平均分成4份，表示这样3份的数。
把“3”平均分成4份，表示这样1份的数。
你发现分数与除法有什么关系？
被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。
你能用字母表示分数与除法的关系吗？
想：为什么b ≠ 0？
小新家养鹅 7 只，养鸭 10 只，养鸡 20 只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
③题中的两个问题有什么关系?
①想一想,答案是多少?
②有什么办法说明自己的答案是正确的?怎样说明?
“鹅的只数是鸭的几分之几？”是什么意思？
就是求7只是10只的几分之几。
问题1：鹅的只数是鸭的几分之几？
根据分数与除法的关系，求7只是10只的几分之几，可以用7÷10。
问题2：鸡的只数是鸭的多少倍？
鸡的只数是鸭的只数的2倍。
上面两个问题有什么关系？
求一个数是另一个数的几分之几，或几倍，都用除法计算。两个数相除，如果商是整数，则用几倍来表示；如果商不是整数，则用几分之几来表示。
你还能提出其他数学问题并解答吗？
问题2：鸡的只数是鹅的多少倍？
问题1：鹅的只数是鸡的几分之几？
五(1)班有男生23人,女生22人。
(1)女生人数是男生人数的几分之几?
(2)女生人数是全班人数的几分之几?
(3)男生人数是全班人数的几分之几?
22÷(22+23)=
23÷(22+23)=
教材第51页练习十二第1,2,4题。
= (kg)
1.这些葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重多少千克？平均装在3个袋子中呢？
答：这些葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重 千克。
答：这些葡萄干平均装在3个袋子里，每袋重 千克。
= (m2)
2.一个3m2 的花坛，种4种花，每种花平均占地多少平方米？种5种呢？（用分数表示。）
答：种4种花，每种花平均占地 平方米。
答：种5种花，每种花平均占地 平方米。
（ ）
这节课的收获是知道了分数与除法的关系，知道被除数相当于分数中的分子，除数相当于分数中的分母，除号相当于分数中的分数线。
还知道了求一个数是另一个数的几分之几也用除法计算。