数学五年级下册分数的意义背景图课件ppt

这是一份数学五年级下册分数的意义背景图课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了你们会读这个数吗，读作四分之一，方法一，每份是两张，有什么作用，分数是怎样产生的，它有什么意义，方法二，分到3个，方法三等内容，欢迎下载使用。
知道它的各部分的名称吗?
中间的横线叫做分数线，上面的数叫分子，下面的数叫分母。
平均分成两份，每份是几张？
拿出其中的1张卡片，并平均分成2份，每份是几张？
把6个苹果平均分给2个同学，每人分得几个?
分到 个
把1个苹果平均分给2个同学，每人分得几个?
想知道分数的产生,还想知道分数的意义。
每人平均分到（ ）块。
每人平均分到（ ）个。
每人平均分到（ ）包。
(2)自学课本第46页,能看懂图意吗？大家互相说一说。
(3)这些分数有什么共同点?有什么不同？
(3)这些分数有什么共同点?有什么不同?
不同点：有的是把一个物体看作一个整体,有的是把一些物体看作一个整体。
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。
把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数表示。
一个整体可以用自然数1来表示,我们通常把它叫做单位“1”。
第46页，独立完成“做一做”。
平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。
平均分成 3 份，2份是这堆糖的 。
平均分成 4 份，3份是这堆糖的 。
平均分成 6 份，5份是这堆糖的 。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
请你说出上面各分数的分数单位。
1.教材第47页练习十一第1,2题。
1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。
每个茶杯是这套茶杯的 。
每块月饼是这盒月饼的 。
每个图标是这排图标的 。
2.教材第48页练习十一第7题。
7.读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。
通过今天的学习，我对分数有了新的认识，知道了分数的产生、分数的意义；知道可以把一个物体看作单位“1”,可以把一个计量单位看作单位“1”,也可以把一些物体看作单位“1”；还认识了分数单位。