人教部编版六年级语文下册《古诗词诵读》教学课件PPT小学优秀公开课

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古诗词诵读人教部编版 语文 六年级 下册采薇（节选）《诗经》是我国最早的诗 歌总集，已经有两千多年历史了。 根据内容不同，《诗经》可以分 为“风”“雅”“颂”三部分。初读课文采薇（节选）昔我往矣， 杨柳依依。yù今我来思， 雨雪霏霏。行道迟迟， 载渴载饥。 我心伤悲， 莫知我哀！解诗题采薇①（节选）昔②我往③矣，杨柳依依④。 今我来思⑤，雨雪⑥霏霏⑦。 行道迟迟⑧，载⑨渴载饥。 我心伤悲， 莫⑩ 知我哀！①选自《诗经·小雅》。薇，植物名。《诗经·小雅》是《诗经》二雅之一，为先秦时代的诗 歌。它的内容十分广泛丰富，其中最突出的，是关于战争和 劳役的作品。明诗意行道迟迟⑧，载⑨渴载饥。我心伤悲， 莫⑩ 知我哀！②[昔]从前，指出征时。③[往]指当初去从军。④[依依]形容柳丝轻轻 随风摇曳的样子。⑤[思]句末语气词，没有实在意义。⑥[雨雪]指下雪。⑦[霏霏]雪下得很大的 样子。采薇①（节选）昔②我往③矣，杨柳依依④。 今我来思⑤，雨雪⑥霏霏⑦。大意：昔日从军出征时，只见杨 柳随风飘摇；如今我回来了，眼 前是大雪纷飞之景。明诗意采薇①（节选）昔②我往③矣，杨柳依依④。今我来思⑤，雨雪⑥霏霏⑦。行道迟迟⑧，载⑨渴载饥。 我心伤悲， 莫⑩ 知我哀！⑧[迟迟]迟缓的样子。⑨[载]则，又。⑩[莫]没有人。大意：一路缓缓走来，已经是饥渴交加。我的心里充满了悲伤和哀痛，没人能明白现在我 胸中的感慨。悟诗情采薇（节选）昔我往矣， 杨柳依依。 今我来思， 雨雪霏霏。 行道迟迟， 载渴载饥。 我心伤悲， 莫知我哀！表达了征 人厌战的情绪 和思乡之情。送元二使安西王维(701？—761)唐代诗人、 画 家。字摩诘, 河东蒲州（今山西永济） 人。精通诗、书、画、音乐等,其诗多 咏山水田园，与孟浩然并称“王孟”。 代表诗作有《相思》《山居秋暝》等, 有《王右丞集》。初读课文解诗题作者的友人元常， 在家中排行老二， 故名“元二”出使元二奉朝廷之命出使安西 都护府，王维为之践行明诗意驿馆， 旅馆“客舍”“杨柳”是与离别相关的 典型意象。大意：渭城早上的雨湿润了 路面的尘土，客舍旁的柳树 显得格外青翠、清新。青翠明诗意再喝干， 再喝完老朋友大意：劝你再干了这一杯酒吧， 等一路向西出了阳关，那里就再 也没有老朋友了。悟诗情表达内心强 烈的惜别之情。春夜喜雨杜甫(712—770)唐代诗人。 字子 美,尝自称少陵野老。祖籍襄阳(今湖 北襄阳襄州区）。被称为“诗史”。 与李白齐名,世称“李杜”。宋以后被 尊为“诗圣” 。《春望》《三吏》《三别》《茅屋为秋风所破歌》等诗, 皆为人传诵。有《杜工部集》。安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲， 却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流 亡生活。后来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣 花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处 两年后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历 安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。写作背景初读课文解诗题描绘春夜雨景，表达喜悦心情明诗意大意：这场雨好像知道了时节似的，正在这春天 前来滋长草木。夜雨悄然无声，在不知不觉中随 风而至，温柔地滋润大地万物。暗暗地，悄悄地使植物受到 雨水的滋养明诗意大意：阴云密布，野外一片漆黑，唯独江船上的 灯火明亮可见。到了早上，那被春雨润泽而显得 沉甸甸的花朵，恐怕就要铺满整个锦官城了。天刚亮 的时候悟诗情赞美来得及 时、滋润万物的 春雨。早春呈水部张十八员外韩愈(768—824)，字退之。唐 代文学家。世称韩昌黎，倡导古文 运动，其散文被列为“唐宋八大家” 之首，与柳宗元并称“韩柳”。其 诗力求新奇，有时流于险怪，对宋 诗影响颇大。有《昌黎先生集》。初读课文解诗题明诗意大意：皇城中细密的春雨 润滑如酥，远远望去有一 片青草之色，可近看却又 看不出什么。明诗意大意：一年中最美好的春色 就在这早春了，远胜过那烟 柳满城的暮春之景。正是帝都，这 里指长安悟诗情表现了诗人对春天 来临时景象的敏感和由 此引发的喜悦之情。江上渔者范仲淹（989—1052）北宋文学 家、政治家。字希文，苏州吴县（今 江苏苏州）人。“唐宋八大家”之一。 他写的《岳阳楼记》中，“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”为古今传 诵的名句。有《范文正公集》。初读课文解诗题捕鱼的人明诗意味道鲜美大意：江上人来人往，十分热闹， 大家都只喜爱鲈鱼鲜美的味道。明诗意你大意：可渔民们的一叶小舟，就 要为了捕鱼而在风浪中出没。若隐若现。指一会儿看 得见，一会儿看不见。波浪悟诗情表达诗人对 劳动人民的深切 同情。泊船瓜洲王安石（1021—1086），字介甫， 号半山，江西临川（今江西抚州）人， 世称临川先生。宋代改革家、思想家、 文学家，“唐宋八大家”之一。有《王 临川集》《临川集拾遗》等存世。初读课文解诗题停船明诗意一水相隔之间大意：京口和瓜洲隔着长江相对，钟山也只 在数重山外。明诗意吹绿大意：春风吹过，江岸上的春草 又变绿了，那日复一日的明月什 么时候能照着我返乡呢？悟诗情表达了诗人 的思乡之情。游园不值叶绍翁 南宋诗人，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市） 人。祖籍建安（今福建建瓯）。曾任 朝廷小官。长期隐居钱塘西湖之滨。 代表作有《游园不值》《夜书所见》《四朝闻见录》等。初读课文解诗题明诗意大意：大概是不想让青苔上落下 木屐的痕迹吧，敲了半天门也不 见有人来开门。明诗意大意：可是满园子的春色却不是 一道门能够关住的，正有一枝红 艳的杏花伸出墙头来。悟诗情表现了春天 有着不能压抑的 生机，而且流露 出作者对春天的 喜爱之情。卜算子·送鲍浩然之浙东王观(1035-1100) 宋代词人。字 通叟，如皋（今属江苏）人。宋仁宗嘉 佑二年(1057年)，考中进士。其后，历 任大理寺丞、江都知县等职，在任时作《扬州赋》，宋神宗阅后大喜，大加褒 赏；又撰《扬州芍药谱》一卷，遂被重 用为翰林学士净土。初读课文解词题词人的朋友明词意大意：水就像流动的眼波，山就像 聚拢的眉峰，想要问朋友将要去哪 里，正是那有山有水的浙东之地。明词意大意：才刚刚送走了春天，现在又要 送你走了，如果你到了江南，还能赶 上春天的话，可一定要和春天同住啊！悟词情表达了词人 对友人的依依不 舍及美好祝福。浣溪沙苏轼（1037—1101）字子瞻，号 东坡居士，眉州眉山（今属四川）人， 北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、 其弟苏辙并称“三苏”，“唐宋八大家” 之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各 方面都有很高的造诣，他的作品有《东 坡七集》《东坡乐府》等。初读课文xiāo解词题xiāoxiāo明词意大意：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在 兰溪的旁边，溪水向西流淌。明词意大意：山脚下初生的兰芽浸润在溪水中， 松林间的沙路干净得一尘不染，日暮雨 声萧萧，其中还夹杂着杜鹃的啼叫声。xiāoxiāo明词意大意：谁说人生就不能再年轻一次呢？ 这寺门前的流水尚且能够向西流，不用 哀叹白发生、以老去为悲。悟词情表达了词人 热爱生活、乐观 旷达的人生态度。xiāo清平乐黄庭坚(1045—1105)北宋诗人、 书法家。字鲁直,号山谷道人、涪翁， 洪州分宁(今江西修水)人。出于苏轼门下，为“苏门四学士”之一,又 与苏轼齐名，世称“苏黄”。其代 表作有《清平乐·春归何处》《晚 楼闲坐》等。初读课文解词题词牌名明词意大意：春天将要往何处归去？她悄悄地走 了，没有留下踪迹。如果有人知道春去往 了哪里，请把她叫回来一起居住。明词意大意：春天没有踪迹，谁能知晓？ 除非去问黄鹂。可是黄鹂那婉转动 听的叫声没有人能听懂，小鸟只好 借着风势飞过蔷薇花丛远去了。悟词情表现了词人 对美好春光的珍 惜与热爱，抒发 了词人对美好事 物的执着和追求。谢谢观看Thank You