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人教部编版一年级语文下册《第12课 古诗二首》教学课件PPT小学优秀公开课
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12 古诗二首人教部编版 语文 一年级 下册猜一猜一个小姑娘， 坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮。（打一花名）第一课时一首歌 一首曲子gǔ shī èr shǒu12 古诗二首量词chí shàng池 上白居易 字乐天，号 香山居士，唐朝诗人。他的诗歌题材广泛, 形式多样,语言通俗易懂。 代表作有《赋得古原草送 别》《暮江吟》等。大声朗读古诗， 读准字音，读通诗句， 读完圈一圈会认字。初读古诗学认字fú píng浮 萍zōng jì踪 迹踪 =足+宗 迹=辶+亦浮 =氵+孚 萍=艹+氵+平识字方法采cǎi会意字，它就像是一只手正 从树上采摘果实。因此它的本义 是用手指或者指尖轻轻摘取。采花 采莲首 一首 首都 踪 踪迹 足迹 浮 上浮 浮云字词游戏踪迹 浮萍 迹一踪 歌 （可转5次）首 鼠标单击空白即可停止转动浮上读准停顿，想象画面自由朗读古诗，注意正 确断句，读出古诗的节奏， 说说你想象到了什么画面。我想象到了 。图文结合，理解诗意划着一艘小船。诗意：有个小男孩正划着一艘小船。偷偷地。采摘。诗意：（小男孩）偷偷地采摘了白莲往回走。往回走。顽皮 可爱你偷偷地做过什么？后留下隐藏。 的痕迹。不知道。诗意：（小男孩）不知道怎么隐藏踪迹。顽皮 纯真你隐藏过什么？船开过漂浮在水面的 一种水草。诗意：水面上的浮萍被划开一道痕迹。你见过“浮萍”吗？看图配诗读一读。朗读指导（课后第1题）听老师说 诗意，你来读 一读相应的诗 句吧！朗读指导（课后第1题）有个小男孩正划着一艘小船。（小男孩）偷偷地采摘了白莲往回走。（小男孩）不知道怎么隐藏踪迹。水面上的浮萍被划开一道痕迹。朗读指导（课后第1题）读一读，读出韵 律感。《池上》听一听，唱一唱填一填 背一背。（课后第1题）背诵指导池 上［唐］白居易组词：首次 一首书写：（1）点、撇短而小。下边是长横。下方“自”的中间两条短 横不能碰到右边的竖。学写字shǒu组词：采花 采下书写：上下结构。上小下大，爪字头。“木”的横位于横中线， 撇捺左右舒展。cǎi偷采归来小娃撑小艇偷采白莲回 不解藏踪迹浮萍一道开暴露踪迹池上顽皮 可爱 纯真结构梳理课文小结《池上》是一首叙事诗,用白描的 手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采 白莲 又不知 隐藏踪迹的顽皮、可爱的 形象。读一读，拼一拼。课堂演练zōng jì踪迹èr shǒu二首fú píng浮萍xiǎo chí小 池第二课时字廷秀，号诚斋，杨万里南宋诗人。他的诗文构思精巧,语言通 俗明畅、清新自然、幽默有趣。著有《诚斋集》等。大声朗读古诗， 读准字音，读通诗句， 读完圈一圈会认字。初读古诗泉 流 爱学认字quán liú àiróu hé lù jiǎo柔 荷 露 角荷 =艹+何露=雨+路识字方法荷花露珠泉quán泉水 山泉本义是“水源”，也指“地下水”。 古文字形像山石间的一个泉眼。泉水由 里往外流出。泉 泉水 清泉 荷 荷花 荷叶 流 水流 流水识字游戏荷 柔角 迹露 爱 鼠标单击空白即可停止转动流 （可转5次）读准停顿，找出景物自由朗读古诗， 注意正确断句，读出 古诗的节奏，找一找 诗中出现的景物。图文结合，理解诗意泉水的出处。 细细的水流。爱惜。 你是如何爱惜东西的呢？诗意：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。树木枝叶 在日光下形 成的阴影。晴天和 风的轻柔。喜爱。诗意：树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。你喜爱什么？鲜嫩的荷叶。 露出。 诗意：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的 角。早有一只调皮的小 蜻蜓立在它的上头。初露水面还没有舒展开的荷叶尖端。返回结合配图找 景物，读诗句。朗读指导（课后第1题）听老师说 诗意，你来读 一读相应的诗 句吧！朗读指导（课后第1题）泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。朗读指导（课后第1题）读一读，读出韵 律感。《小池》听一听，唱一唱填一填， 背一背。（课后第1题）背诵指导小 池［宋］杨万里泉 眼 无 声 惜 细 流 ，读一读，找一找：两首古诗的诗题和 所描绘的景象中有哪些共同点？1.诗题中都含有“池”字。2.诗中都有荷花。3.都在写夏天的景象。（课后第2题）读一读，记一记。泉水 清泉荷花 荷叶流水 水流 踪迹 足迹你在哪里见过这些字？试着回想并 扩词吧！组词：无边 无花果书写：（1）两横上短下长，第二横位于横中线。竖撇从第一横中间位置起笔。竖弯钩从第二横下方竖中线起 笔，弯钩伸展比第二横略长。学写字wúshù组词：树木 树叶书写：左中右结构。左中右结构的字要写得紧凑，部件之 间要穿插避让，中间低，两边高。“又”的横撇要写到木字旁的点下方， 长点位于“寸”字的点下方。“木”和“又”的捺要变成点。ài组词：爱心 喜爱书写：上下结构。爪字头较小，撇是平撇。秃宝盖扁而宽。“友”字的横靠近横中线，第二笔竖 撇较长，第三笔横撇较短且弯一些，捺长 而舒展。jiì n组词：尖刀 尖角书写：上下结构。上半部分“小”字变成部件后竖钩变 成一条短竖位于竖中线上。下半部分“大”字的横位于横中线， 横捺舒展位于同一高度，撑起整个字。jiǎo组词：牛角 尖角书写：上下结构，上小下大。刀字头短撇从竖中线起笔。下半部分“用”中间两条短横不能碰 到左右两边。中间一竖在竖中线上。小池泉眼——惜树阴——爱小荷——露蜻蜓——立生机勃勃结构梳理课文小结《小池》是一首写景诗,从“小”入手, 把大自然中极平常的细小事物 池、 泉、 流、 荷和 蜻蜓 写得相亲相依,和谐自然, 犹如一幅色彩明丽的水墨画。描写夏天的诗词1.连雨不知春去，一晴方觉夏深。（宋·范成大） 2.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。（宋·辛弃疾）3.荷风送香气，竹露滴清响。 （唐·孟浩然）拓展延伸浮迹萍露荷流 泉爱踪一、识字游戏：荷花开了。课堂演练二、任选一首诗，拿起你的画笔，画一 画诗中的景色吧！谢谢观看Thank You
12 古诗二首人教部编版 语文 一年级 下册猜一猜一个小姑娘， 坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮。（打一花名）第一课时一首歌 一首曲子gǔ shī èr shǒu12 古诗二首量词chí shàng池 上白居易 字乐天，号 香山居士，唐朝诗人。他的诗歌题材广泛, 形式多样,语言通俗易懂。 代表作有《赋得古原草送 别》《暮江吟》等。大声朗读古诗， 读准字音，读通诗句， 读完圈一圈会认字。初读古诗学认字fú píng浮 萍zōng jì踪 迹踪 =足+宗 迹=辶+亦浮 =氵+孚 萍=艹+氵+平识字方法采cǎi会意字，它就像是一只手正 从树上采摘果实。因此它的本义 是用手指或者指尖轻轻摘取。采花 采莲首 一首 首都 踪 踪迹 足迹 浮 上浮 浮云字词游戏踪迹 浮萍 迹一踪 歌 （可转5次）首 鼠标单击空白即可停止转动浮上读准停顿，想象画面自由朗读古诗，注意正 确断句，读出古诗的节奏， 说说你想象到了什么画面。我想象到了 。图文结合，理解诗意划着一艘小船。诗意：有个小男孩正划着一艘小船。偷偷地。采摘。诗意：（小男孩）偷偷地采摘了白莲往回走。往回走。顽皮 可爱你偷偷地做过什么？后留下隐藏。 的痕迹。不知道。诗意：（小男孩）不知道怎么隐藏踪迹。顽皮 纯真你隐藏过什么？船开过漂浮在水面的 一种水草。诗意：水面上的浮萍被划开一道痕迹。你见过“浮萍”吗？看图配诗读一读。朗读指导（课后第1题）听老师说 诗意，你来读 一读相应的诗 句吧！朗读指导（课后第1题）有个小男孩正划着一艘小船。（小男孩）偷偷地采摘了白莲往回走。（小男孩）不知道怎么隐藏踪迹。水面上的浮萍被划开一道痕迹。朗读指导（课后第1题）读一读，读出韵 律感。《池上》听一听，唱一唱填一填 背一背。（课后第1题）背诵指导池 上［唐］白居易组词：首次 一首书写：（1）点、撇短而小。下边是长横。下方“自”的中间两条短 横不能碰到右边的竖。学写字shǒu组词：采花 采下书写：上下结构。上小下大，爪字头。“木”的横位于横中线， 撇捺左右舒展。cǎi偷采归来小娃撑小艇偷采白莲回 不解藏踪迹浮萍一道开暴露踪迹池上顽皮 可爱 纯真结构梳理课文小结《池上》是一首叙事诗,用白描的 手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采 白莲 又不知 隐藏踪迹的顽皮、可爱的 形象。读一读，拼一拼。课堂演练zōng jì踪迹èr shǒu二首fú píng浮萍xiǎo chí小 池第二课时字廷秀，号诚斋，杨万里南宋诗人。他的诗文构思精巧,语言通 俗明畅、清新自然、幽默有趣。著有《诚斋集》等。大声朗读古诗， 读准字音，读通诗句， 读完圈一圈会认字。初读古诗泉 流 爱学认字quán liú àiróu hé lù jiǎo柔 荷 露 角荷 =艹+何露=雨+路识字方法荷花露珠泉quán泉水 山泉本义是“水源”，也指“地下水”。 古文字形像山石间的一个泉眼。泉水由 里往外流出。泉 泉水 清泉 荷 荷花 荷叶 流 水流 流水识字游戏荷 柔角 迹露 爱 鼠标单击空白即可停止转动流 （可转5次）读准停顿，找出景物自由朗读古诗， 注意正确断句，读出 古诗的节奏，找一找 诗中出现的景物。图文结合，理解诗意泉水的出处。 细细的水流。爱惜。 你是如何爱惜东西的呢？诗意：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。树木枝叶 在日光下形 成的阴影。晴天和 风的轻柔。喜爱。诗意：树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。你喜爱什么？鲜嫩的荷叶。 露出。 诗意：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的 角。早有一只调皮的小 蜻蜓立在它的上头。初露水面还没有舒展开的荷叶尖端。返回结合配图找 景物，读诗句。朗读指导（课后第1题）听老师说 诗意，你来读 一读相应的诗 句吧！朗读指导（课后第1题）泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。朗读指导（课后第1题）读一读，读出韵 律感。《小池》听一听，唱一唱填一填， 背一背。（课后第1题）背诵指导小 池［宋］杨万里泉 眼 无 声 惜 细 流 ，读一读，找一找：两首古诗的诗题和 所描绘的景象中有哪些共同点？1.诗题中都含有“池”字。2.诗中都有荷花。3.都在写夏天的景象。（课后第2题）读一读，记一记。泉水 清泉荷花 荷叶流水 水流 踪迹 足迹你在哪里见过这些字？试着回想并 扩词吧！组词：无边 无花果书写：（1）两横上短下长，第二横位于横中线。竖撇从第一横中间位置起笔。竖弯钩从第二横下方竖中线起 笔，弯钩伸展比第二横略长。学写字wúshù组词：树木 树叶书写：左中右结构。左中右结构的字要写得紧凑，部件之 间要穿插避让，中间低，两边高。“又”的横撇要写到木字旁的点下方， 长点位于“寸”字的点下方。“木”和“又”的捺要变成点。ài组词：爱心 喜爱书写：上下结构。爪字头较小，撇是平撇。秃宝盖扁而宽。“友”字的横靠近横中线，第二笔竖 撇较长，第三笔横撇较短且弯一些，捺长 而舒展。jiì n组词：尖刀 尖角书写：上下结构。上半部分“小”字变成部件后竖钩变 成一条短竖位于竖中线上。下半部分“大”字的横位于横中线， 横捺舒展位于同一高度，撑起整个字。jiǎo组词：牛角 尖角书写：上下结构，上小下大。刀字头短撇从竖中线起笔。下半部分“用”中间两条短横不能碰 到左右两边。中间一竖在竖中线上。小池泉眼——惜树阴——爱小荷——露蜻蜓——立生机勃勃结构梳理课文小结《小池》是一首写景诗,从“小”入手, 把大自然中极平常的细小事物 池、 泉、 流、 荷和 蜻蜓 写得相亲相依,和谐自然, 犹如一幅色彩明丽的水墨画。描写夏天的诗词1.连雨不知春去，一晴方觉夏深。（宋·范成大） 2.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。（宋·辛弃疾）3.荷风送香气，竹露滴清响。 （唐·孟浩然）拓展延伸浮迹萍露荷流 泉爱踪一、识字游戏：荷花开了。课堂演练二、任选一首诗，拿起你的画笔，画一 画诗中的景色吧！谢谢观看Thank You
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