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人教部编版二年级语文下册《第五单元 综合复习》教学课件PPT小学优秀公开课
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第五单元 综合复习人教部编版 语文 二年级 下册ér shǎnɡ而 晌zé kū lóng diāo则 窟 窿 叼huì tuó tí jì诲 驮 蹄 既巩固练习筋( jīn)疲力尽拾( shí )取端详( xiáng)丢( diū)掉给加点字注音。•街坊• ( fāng )钻• (zuān)进去 挡• (dǎng )住••弄脏• ( zāng)•糟• (zāo)糕整• (zhěng)齐催• ( cuī)促• ( cù )评• (píng)奖劝• (quàn)告参• ( cān )加另• ( lìng)外jīn pílìyá筋ng 疲bǔ 力l尽áojìn wáng亡 羊 补 牢diūshīquàn gào lì kè劝 告巩固练习筋疲刻课摆座圈倒磨钻)dào))quān( 一圈)juàn(羊圈 )(倒水dǎo(碰倒)zuān(钻研zuàn( 钻石)mò(石磨)léi(磨损亡羊补牢劝告禾苗筋疲力尽 明白图画 老师哈哈大笑 五角星讲桌 同学 座位 教室 然后 画纸 神情角度 愿意 麦子 为难 四周 伯伯 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情巩固练习选一选，将意思相近的字组成词语。软 寻 伙 难 明 伴 诲 找 灾 教 柔 亮①AABB式词语:老老实实 认认真真类似的词语:大大方方 干干净净 急急忙忙 马马虎虎②“×来×去”结构的词语:转来转去类似的词语:飞来飞去 钻来钻去 走来走去③ABAC式词语:自言自语类似的词语:呆头呆脑 自卖自夸多才多艺 谢天谢地④含有动物名称的成语:亡羊补牢类似的成语:狐假虎威 笨鸟先飞守株待兔 虎头蛇尾⑤量词积累几只羊 两个杨桃 一匹小马 一头老牛 一只松鼠 一条河⑥修饰词积累 自言自语地说 老老实实地画认认真真地观察 哗哗地流着⑦出自寓言的成语坐井观天 滥竽充数杯弓蛇影 画蛇添足买椟还珠 叶公好龙巩固练习补全词语（ ）（ ）补牢 揠（ ）助（ ） 筋疲（ ）（ ） （ ）（ ）自语1.神态描写、动作描写、语言描写他在田边焦急地转来转去,自言自语地 说:“我得想个办法帮它们长。”“焦急”属于神态描写,“转来转去” 属于动作描写,“我得想个办法帮它们长” 是对他的语言描写。2.富有哲理的句子孩子,光听别人说,自己不动脑筋, 不去试试,是不行的。河水是深是浅,你 去试一试就知道了。这是小马的妈妈对小马说的话,这 句话的深刻含义是懂得遇到问题时不能 光听别人说,要自己动脑筋想想,一定要 去试一试,找到解决的办法。3.心理描写小马为难了,心想:我能不能过去呢? 如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好 啊!这是对小马的心理描写,小马因为不 知道河水的深度而不敢过河,他内心期盼 妈妈能在自己身边,得到妈妈的帮助。巩固练习1.我把杨桃画成了五角星。（改为“被”字句）2.羊被狼叼走了，我难道不着急吗？羊被狼叼走了，我很着急。（照样子，写一写）这么浅的河，我怎么会过不去？《寓言二则》本课由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则 寓言组成。课文分别勾勒出了两个人物形象： 一个懂得做错了事要及时纠正；一个做事急 于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。《画杨桃》主要讲图画课上，对杨桃进行写生 练习，“我”根据自己看到的，把杨桃 画成像个五角星的样子，同学们觉得好 笑。老师通过这件事，启发我们知道同 一个事物从不同角度看有不同结果，从 中受到科学思想方法的教育。《小马过河》这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子 去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可 以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小 马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲 自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠 说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法 克服困难，找到答案。巩固练习判断正误。《亡羊补牢》这则寓言，告诉我们有了错误要及时改正。（ ）学了《画杨桃》一课，我们要学会从不同角度看问题。（ ） 3.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所 以他俩对小马撒谎了。（ ）4.“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”这句话出自《三字 经》。（ ）谢谢观看Thank You
第五单元 综合复习人教部编版 语文 二年级 下册ér shǎnɡ而 晌zé kū lóng diāo则 窟 窿 叼huì tuó tí jì诲 驮 蹄 既巩固练习筋( jīn)疲力尽拾( shí )取端详( xiáng)丢( diū)掉给加点字注音。•街坊• ( fāng )钻• (zuān)进去 挡• (dǎng )住••弄脏• ( zāng)•糟• (zāo)糕整• (zhěng)齐催• ( cuī)促• ( cù )评• (píng)奖劝• (quàn)告参• ( cān )加另• ( lìng)外jīn pílìyá筋ng 疲bǔ 力l尽áojìn wáng亡 羊 补 牢diūshīquàn gào lì kè劝 告巩固练习筋疲刻课摆座圈倒磨钻)dào))quān( 一圈)juàn(羊圈 )(倒水dǎo(碰倒)zuān(钻研zuàn( 钻石)mò(石磨)léi(磨损亡羊补牢劝告禾苗筋疲力尽 明白图画 老师哈哈大笑 五角星讲桌 同学 座位 教室 然后 画纸 神情角度 愿意 麦子 为难 四周 伯伯 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情巩固练习选一选，将意思相近的字组成词语。软 寻 伙 难 明 伴 诲 找 灾 教 柔 亮①AABB式词语:老老实实 认认真真类似的词语:大大方方 干干净净 急急忙忙 马马虎虎②“×来×去”结构的词语:转来转去类似的词语:飞来飞去 钻来钻去 走来走去③ABAC式词语:自言自语类似的词语:呆头呆脑 自卖自夸多才多艺 谢天谢地④含有动物名称的成语:亡羊补牢类似的成语:狐假虎威 笨鸟先飞守株待兔 虎头蛇尾⑤量词积累几只羊 两个杨桃 一匹小马 一头老牛 一只松鼠 一条河⑥修饰词积累 自言自语地说 老老实实地画认认真真地观察 哗哗地流着⑦出自寓言的成语坐井观天 滥竽充数杯弓蛇影 画蛇添足买椟还珠 叶公好龙巩固练习补全词语（ ）（ ）补牢 揠（ ）助（ ） 筋疲（ ）（ ） （ ）（ ）自语1.神态描写、动作描写、语言描写他在田边焦急地转来转去,自言自语地 说:“我得想个办法帮它们长。”“焦急”属于神态描写,“转来转去” 属于动作描写,“我得想个办法帮它们长” 是对他的语言描写。2.富有哲理的句子孩子,光听别人说,自己不动脑筋, 不去试试,是不行的。河水是深是浅,你 去试一试就知道了。这是小马的妈妈对小马说的话,这 句话的深刻含义是懂得遇到问题时不能 光听别人说,要自己动脑筋想想,一定要 去试一试,找到解决的办法。3.心理描写小马为难了,心想:我能不能过去呢? 如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好 啊!这是对小马的心理描写,小马因为不 知道河水的深度而不敢过河,他内心期盼 妈妈能在自己身边,得到妈妈的帮助。巩固练习1.我把杨桃画成了五角星。（改为“被”字句）2.羊被狼叼走了，我难道不着急吗？羊被狼叼走了，我很着急。（照样子，写一写）这么浅的河，我怎么会过不去？《寓言二则》本课由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则 寓言组成。课文分别勾勒出了两个人物形象： 一个懂得做错了事要及时纠正；一个做事急 于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。《画杨桃》主要讲图画课上，对杨桃进行写生 练习，“我”根据自己看到的，把杨桃 画成像个五角星的样子，同学们觉得好 笑。老师通过这件事，启发我们知道同 一个事物从不同角度看有不同结果，从 中受到科学思想方法的教育。《小马过河》这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子 去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可 以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小 马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲 自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠 说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法 克服困难，找到答案。巩固练习判断正误。《亡羊补牢》这则寓言，告诉我们有了错误要及时改正。（ ）学了《画杨桃》一课，我们要学会从不同角度看问题。（ ） 3.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所 以他俩对小马撒谎了。（ ）4.“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”这句话出自《三字 经》。（ ）谢谢观看Thank You
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