第6讲：写作记事教案

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 第6讲：记事写作-我做了一个小实验 学习目标学会按顺序把事情过程描写完整学会人物描写手法，并学会运用心理描写塑造人物教学内容我们经常会从小实验中发现一些有趣的现象，进而带着好奇心去探索背后的科学原理。你做过什么小实验呢?给大家介绍一下吧。一、选择适合写的小实验作文的题目叫《我做了一项小实验》，里面有两个关键词，一是"我"，二是"小实验"，因此，在写作文的时候，必须写自己亲自做过的实验，并且简单易操作。【练习】请在方框里选择适合在作文中写的小实验。□老师在课堂上做"鸡蛋浮起来了"实验。□"我"在家做"纸片托水"实验。科学院做"宇宙探索"大型实验。□"我"在家做"彩色雨滴"实验。 二、操作小实验作文中要求写我们做过的小实验，有些同学做过一些有趣的小实验，有些同学没有实际操作经验。因此，在课堂上，老师带大家做一个简单的小实验"纸片托水"，没有做过小实验的同学回家可以再操作一遍。【实验准备】老师需要准备一个杯子、水和一张 A4卡纸。【实验过程】先把杯子接满水，然后把A4卡纸放在杯子上面，使劲按一下，最后快速翻转杯子，观察流水情况。三、小实验写作（一）开头简单介绍小实验作文的开头，我们需要简单介绍小实验的名称以及使用材料等。实验名称要简洁清楚。实验材料如果特别多，可以挑一些重点的材料介绍。例∶周天，我在书里看到了"纸片托水"这个小实验。我感到很好奇，赶紧找来杯子、A4卡纸，打算接点水后试一试。 【填一填】你做了什么小实验?做实验的时候用到了哪些材料?填一填下面的表格吧!实验名称 实验准备  （二）中间详写实验过程1.按顺序写完整开头完成之后，接下来就要详细描写做实验的过程。我们先来回顾一下"纸片托水"的实验过程。第一步∶把杯子接满水第二步∶把A4卡纸放在杯子上面，按一下第三步∶快速翻转杯子，观察流水情况【填一填】 【填一填】你做实验的时候分了几步呢?填一填下面的表格吧!实验过程填关键词第一步 第二步 第三步 第四步 ....  明确实验过程后，我们可以用顺序词把这些碎片化的步骤串联起来。例∶我先打开水龙头往杯子里装满水。然后拿起A4卡纸，放在杯子上，使劲按了一下。最后快速地把杯子翻转过来，水竟然完全被纸片的威力挡住了，一滴都没有流出来。【说一说】请对照上面的表格，用上顺序词，说一说你的实验过程吧!2.介绍实验中的有趣发现按顺序写出实验过程以后，接下来可以详细介绍其中的有趣发现。例：我小心翼翼地移开手掌，纸片没有被水冲开。我又拿着水杯走了几步，纸片依然稳稳地托着水。我还摇了摇水杯的身子，纸片依然纹丝不动。3.运用心理描写在做实验的时候，做不同步骤的时候，我们的心理感受是不一样的，可以在过程中加入自己的心理感受。例：我先打开水龙头往杯子里装满水，心里忐忑极了，不知道我能否顺利地完成这个小实验。然后拿起 A4卡纸，放在杯子上，使劲按了一下。最后快速地把杯子翻转过来，水竟然完全被纸片的威力挡住了，一滴都没有流出来。我小心翼翼地移开手掌，纸片没有被水冲开。我又拿着水杯走了几步，纸片依然稳稳地托着水。我还摇了摇水杯的身子，纸片依然纹丝不动。我对这个结果疑惑不解∶这又薄又轻的纸片竞然能挡住满满一杯的水，实在是太神奇了吧?【填一填】你在具体做实验的过程中，心理感受有没有发生变化呢?填一填关键词吧。实验步骤 心理感受       （三）结尾探究实验原理、总结感受1.探究实验原理现在我们已经写出了完整的实验过程，介绍了比较有趣的实验现象。为什么会有这样的现象呢?背后的原因是什么呢?最后，我们可以向大家介绍一下实验原理，方式有∶查阅书籍、上网查资料、询问家长或老师等。例∶这时爸爸回来了，他看出了我的疑惑，笑着说∶"这是大气压力的作用。杯子里面水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水、自然不会再有水流出来了。"【想一想】你做的小实验背后是什么科学原理呢?你是怎么知道的呢?写写关键词吧。关键词 得知途径 实验原理    2.总结感受作文结尾可以总结一下实验的感受或心情。例：我终于知道了"纸片托水"背后的秘密，这实在太有趣了!我以后还要多做这样的实验，丰富我的课外知识。 范文引路纸片托水周天，我在书里看到了"纸片托水"这个小实验。我感到很好奇，赶紧找来杯子、A4卡纸，打算接点水后试一试。                     开头简单介绍了实验名称及使用材料。我先打开水龙头往杯子里装满水，心里忐忑极了，不知道我能否顺利地完成这个小实验。然后拿起A4卡纸，放在杯子上，使劲按了一下。最后快速地把杯子翻转过来，水竟然完全被纸片的威力挡住了，一滴都没有流出来。中间详细再现了实验过程，描写了有趣的实验现象，还运用了心理描写。我小心翼翼地移开手掌，纸片没有被水冲开。我又拿着水杯走了几步，纸片依然稳稳地托着水。我还摇了摇水杯的身子，纸片依然纹丝不动。我对这个结果疑惑不解∶这又薄又轻的纸片竟然能挡住满满一杯的水，实在是太神奇了吧?这时爸爸回来了，他看出了我的疑惑，笑着说∶"这是大气压力的作用。杯子里面水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水，自然不会再有水流出来了。"我终于知道了"纸片托水"背后的秘密，这实在太有趣了!我以后还要多做这样的实验，丰富我的课外知识。结尾向大家介绍了相关的实验原理，富有探究精神，最后还简单总结了实验感受。 写作训练你做过什么小实验?做的时候，你发现了什么有趣的现象?心里的感受如何?向大家介绍一下吧。写作要求如下∶1.题目自拟，可参考《纸片托水》《有趣的实验》等;2.运用顺序词和心理描写把实验经过和其中的有趣发现写清楚;3.不少于350字。