人教部编版八年级下册依法行使权利示范课ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册依法行使权利示范课ppt课件，文件包含32依法行使权利pptx、打开“冰墩墩”的正确方式mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。

第二框依法行使权利
1、公民应怎样依法行使权利？2、公民行使权利为什么要依照法定程序？3、当合法权益受到损害时，我们维权的方式主要有哪些？
阅读书P43-P46，思考下列问题在书上做好标记
自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。
孟德斯鸠（1689—1775年）18世纪法国伟大的启蒙思想家。
任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越法律的界限，不能滥用权利。
全国首例！制售盗版冰墩墩雪容融获刑1年
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双鸭山一网民在疫情防控期间散布网络谣言被行政拘留10天
小区里，一些车主不按规定停放车辆，影响了人们的正常生活和出行。
疫情期间，武汉一家公司高价销售蔬菜，因哄抬价格被约谈，告诫后拒不改正，被罚款300万元。
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。）
②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。（每个人合法的自由和权利都应受到尊重和保障）
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动； 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严；行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员；任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国家安全的活动；任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动……
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
1、公民应怎样依法行使权利？
③公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 P44
遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
2、公民行使权利为什么要依照法定程序？
3、我们依法维权的方式
消费者徐先生在某商场花3000多元购买了一台手机，使用了十几天就出现问题，徐先生想换新或退货，但商家一直坚持只为消费者做售后维修。而每次维修之后，过几天又出现同样情况，反反复复，严重影响到了徐先生的工作生活，并且给他带来了较大的直接损失。
他可以通过哪些方式解决？
徐先生找到商家负责人，将由于手机反复修理所带来的损失以及权责，与厂家进行了长时间的沟通。
徐先生维 权 A B C
商家负责人认真倾听了徐先生所反映的情况，并诚恳地表示给与赔偿。
最终，该厂决定对徐先生提供赔偿，给予一定经济上的补偿。
含义：和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。优势：和解是一种快速、简便的争议解决方式。
但是，徐先生仍然不满厂家给出的经济赔偿，认为自己的权益还是没有得到充分的维护。
后在同事的提醒下，徐先生找到了人民调解委员会，调解员及时介入调解，从中调和。
调解员晓之以理，动之以情，成功促成当事人达成调解协议。
含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。要求：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。方式：人民调解、行政调解和司法调解。
后来，商家思量后又觉得自己让步太多，利益受损，不愿如期支付赔偿。
徐先生无奈之下，来到法院，提起民事诉讼。
在法院严格的诉讼程序下，法院给出公正的判决，双方服从判决，纠纷解决。
诉讼:是一种法律行动，指纠纷当事人通过向具有管辖权的法院起诉另一方当事人,解决纠纷的形式。
行政机关违法或不当行政行为的侵犯
人身关系或财产关系争议
人身、财产权利受到侵犯（自诉、公诉）
仲裁异于诉讼，仲裁需要双方自愿，是自愿型公断，区别于诉讼等强制型公断
含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。适用：调公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。要求：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
3、我们依法维权的方式有哪些？
维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。