初中科学第 4 节 生态系统的结构和功能课文内容课件ppt

这是一份初中科学第 4 节 生态系统的结构和功能课文内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了第2章生物与环境，食虫鸟，食物链生物，绿色植物，植食动物，肉食动物，结构模式，生产者，初级消费者，营养环节等内容，欢迎下载使用。
第4节 生态系统的结构与功能第2课时
1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？3.草原上的各种动物之间有什么关系？
利用阳光,将二氧化碳、水和无机盐等无机物制造成有机物，为生态系统各种生物的生活提供物质和能量。
直接或间接以绿色植物为食。
使动植物遗体中的有机物分解，供给绿色植物再利用。
营养级： 食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。
注意事项:1.每条食物链的起点一般是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级，一般不超过五个营养级。一般情况下生产者总是为第一营养级。3.各种生物处的营养级的级别,并不是一成不变的。4.同种生物,所属消费者级别和处的营养级级别一定是不同的。
由捕食方式获取营养物质而形成的食物链；以植物为起点，经食草动物到食肉动物。
专以动植物遗体为营养对象而形成的食物链；以动植物尸体为起点。
以寄生方式获取营养物质而形成的食物链；以活的动植物体为起点，经各级寄生物。
食物网：生物之间由于食物关系构成的网状联系。
1.生态系统中能量流动的起点：生产者固定太阳能开始。通过绿色植物的光合作用和硝化细菌等细菌的化能合成作用来完成。因此，流经生态系统地总能量是生产者所固定的全部太阳能。
呼吸作用消耗，散发出了热能。
2.生态系统中能量流动的一般过程
3.生态系统能量流动的特点：
第一、能量流动不是循环的而是单向的：从生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……
第二、能量流动是逐级递减的：传递效率为10％～20％
4.能量金字塔和数量金字塔
反映食物链中各营养级生物的能量总值和数量值的对比，它是能量流动特点的直观反应,营养级越高,能量越少,生物的数量也越少。
能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始 流经生态系统的总能量 能量流动的数量 是生产者所固定的全部太阳能生态系统的 能量流动的途径：太阳能→第一营养级→第二营能量流动 养级→··· →第五营养级 单向流动不循环 能量流动的特点 逐级递减传递率为10％～20％ 设法调整能量流动关系 研究的目的 使能量流向对人类最有益的部分
物质循环： 是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间反复循环运动叫生态系统的物质循环。
在自然界中的存在形式：主要是CO2，其次还有碳酸盐。循环形式：CO2在生物体内的存在形式：含碳的有机物。进入生物群落的途径：主要是绿色植物的光合作用。在生物体间的传递途径：食物链进入无机环境的途径：生物的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧作用。