部编版四下语文按课文内容填空练习题

一、       把古诗补充完整。

1、　　　　　　　         ，溪上青青草。　　　　　　　            ，

白发谁家翁媪？大儿　　　　　　      ，中儿　　　　　　          。最喜小儿无赖，　　　　　　         。

2、篱落疏疏一径深，　　　　　　         。儿童急走追黄蝶，　　　　　　         。

3、梅子金黄杏子肥，　　　　　　         。日长篱落无人过 ，　　　　　　         。

4、风雨送春归，　　　　　　         。已是悬崖百丈冰，　　　　　　         。俏也不争春，　　　　　　         。待到山花烂漫时，　　　　　　         。

5、这些事—是永不漫灭的回忆：　　　　　　      ，　　　　　　      ，　　

　　　　            。

6、大海啊！　　　　　　          ？　　　　　　           ？哪一次我的思潮里，　　　　　            ？

7、母亲啊！天上的风雨来了，　　　　　　         。心中的风雨来了，　　　　　　         。

8、好像　　　　　　　            ，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿　　　　　　            ……绿得发黑、　　　　　　      ；刮的风是绿的，　　　　　　      ，流的水是绿的，　　　　　　         。突然一阵风，好像　　　　　　      ，所有的绿就　　　　　      飘动在一起。

9、诗是人类向未来寄发的　　　　           ，诗给人类以朝向理想的　　　　　           　　　           

　　　　           。

10、诗和音乐一样，　　　　           。

11、诗是强烈感情的　　　　           ，它源于宁静中回忆起来的　　　　         

　　　　          。

12、不论平地与山尖，　　　　           。采得百花成蜜后，　　　　　            ？

13、众鸟高飞尽，　　　　　　         。相看两不厌，　　　　　　         。

14、月黑雁飞高，　　　　　　         。欲将轻骑逐，　　　　　　         。

15、寒雨连江夜入吴，　　　　　　         。洛阳亲友如相问，　　　　　　         。

16、我家洗砚池头树，　　　　　　         。不要人夸好颜色，　　　　　　         。

17、天行健，　　　　　　         。

18、胜人者有力，　　　　　　         。

19、不怨天，　　　　　　         。

20、生于忧患　　　　　　         。

21、少年不知勤学早，　　　　　　         。

22、一日读书一日功，　　　　　　         。

23、学习不怕根底浅，　　　　　　         。

24、书山有路勤为径，　　　　　　         。

二、品读诗句，完成练习。

1、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（1）　　　      　　　　      　分别是快速奔跑和追逐的意思。这两个动词将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。

（2）　　　　　　         一句将活动的镜头突然转为静止。　　　　　      三个字给读者留下想象的空间，让读者仿佛看到一个面对金黄菜花不知所措的儿童。

（3）这两句诗运用了（         ）的写法。

A、以静衬动     B、以动衬静     C、动静结合     D、动态描写

2、篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上新长出了叶子，却尚未形成树

荫……此时此景，我不禁吟咏出诗句：　　　　　　               ，  　　

　　　　        　　　        。 

3、树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀

稀落落。我不由得吟道：：　　　　　　               ，  　                    　

　　　　        　　　        。