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部编教材二年级下册第四单元复习2019版课件PPT
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部编教材二年级下册第四单元复习单元说明本单元的4篇课文以“童心”为主题。《彩色的梦》 儿童诗《枫树上的喜鹊》 儿童散文《沙滩上的童话》 儿童故事《我是一只小虫子》 儿童故事重点：1.运用学到的词语把想象的内容写下来。2.默读课文。《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》 《我是一只小虫子》用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。“我”喜欢的是什么。我对文中的什么感兴趣。会表达复习要点1.认识48个生字，多音字“量”“泡”，会写34个字，35个词语。2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。3.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。4.能把自己积累的描写心情的词语分类。5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。6.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。7.写好三包围、全包围结构的字。8.自主阅读，感受手影戏的有趣。彩色的梦字音：后鼻音精 叮 咛 坪 平舌音囱 声母l聊字形：森（品字结构） 般（偏旁的变化，右边第二笔没有钩） 字义：聊天——谈天——闲聊 葱郁——葱绿——葱翠叮咛——叮嘱——嘱咐彩色的梦 我的彩色梦境，有_________，有_________，还有_____________，在溪水里流动…… 《彩色的梦》中作者写道：“他们躺在铅笔盒里聊天”，想一想，这些彩色的铅笔会聊些什么呢？提示：想象的内容要合理，思想要健康，可以是对小主人绘画的欣赏，可以是结识新的文具朋友，可以是对小主人朋友的赞美，可以是畅快作画时的心情。选择恰当的词语填空。（ ）城堡 （ ）触须 （ ）拼音（ ）懒腰 （ ）渡船 （ ）魔王伸 插 挖 撑 学 炸仿写：你想用彩色铅笔画些什么？仿照课文把内容写出来。头发甩过的地方，弯弯的小河，清了；高高的大山，绿了；软软的云朵，白了，白——得——耀——眼！提示：可以用画笔表现颜色，也可以表现事物的动态。抓住一处地方，写出景物特点。在幽静的山村里，农田方方正正，请太阳撒下光辉。碧绿的池塘里，成群的鱼儿游动，自由——自在！枫树上的喜鹊字音：后鼻音撑 前鼻音荫 拼 字形：姨（注意右边写法） 游（右下是“子”）母（部首字，最后笔顺是点、横、点）句子：例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。______________一会儿_______________，一会儿______________，一会儿______________。 《枫树上的喜鹊》这篇课文表达了“我”对喜鹊的____________之情。我会根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(1) 喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。 ( )(2) 我们村的渡口旁有一棵杨树，“我”很喜欢它。 ( )(3) 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌，做游戏，学拼音。 ( )枫树上的喜鹊沙滩上的童话字音：多音字量（商量 打量/重量 力量） 前鼻音很字形：周、句（三包围） 围（全包围） 字义：凶狠——凶恶 转眼间——一转眼 赞赏——赞同三包围的字，包围部分与被包围部分大小协调。全包围的字，外框方正，里面大小合适。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳□□那时候还没有飞机呢□□我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。 别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。可是，在大海里，大伙儿都吃腻(nì)了海带，谁也不来买。急得鲨鱼先生皱(zhòu)着眉头，板着脸，成天围着菜园团团转。 小鲨鱼忙说爸爸□□你别着急 我用海带做蝴蝶结□□鲨鱼太太紧接着说：“我用海带做百叶窗。”沙滩上的童话会用冒号、引号。 童年在我的印象中已经(模 摸)糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘记，一想起来就大笑不止。 那时我刚上二年级。有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。那时的我可从来没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？ 我正苦(恼 脑)着，忽然想起妈妈常说的一句话：李白醉酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以写一百篇诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？ 说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的(绝 决)窍，抓起一瓶白酒就哗哗地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我迫不得已强撑着灌下去。 过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才进门，便感到双腿发软、双眼看不清东西，转眼便是一片(膝 漆)黑——我睡着了。 等我醒来，脑子里仍是空白一片。我把事情原原本本告诉了妈妈，可她并没有笑，而是(严肃 严谨)地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”童年趣事阅读理解1.用“\”划去文中使用不当的字词。2.补充词语。( ) ( )不止 满怀( ) ( )迫不( ) ( ) 原原( ) ( )3.给下面句子换个说法，意思不变。要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？________________________________________________4.读了文章，我明白了写文章靠的是________________________________________。阅读理解我是一只小虫子字音：多音字泡（水泡 泡面/一泡尿 眼泡） 前鼻音婶 后鼻音醒字形：屁、尿、屎（左上包围撇伸展） 幸（第三笔长横） 字义：昏头昏脑——昏头转向 一不留神——一不小心我的伙伴特别有意思（特别——非常）这只小虫很特别。（特别——奇特）好好听讲，特别留意老师强调的地方。（特别——尤其）我是一只小虫子 “我”觉得当一只小虫子真不错。可以在_________伸懒腰，可以用露珠_________，把触须擦得___________，还可以跳到狗的身上____________。 我是一只小虫子，我喜欢在草丛间蹦蹦跳跳，我喜欢在草叶上伸懒腰，我喜欢跳到狗的身上去旅行，我还喜欢在夜晚的草地里唱歌。你猜出来我是谁了吗？( )A．蟋蟀 B．蚊子 C．苍蝇 D．蜘蛛如果让你选择做一种小动物，你最想做_______，因为___________________________。照样子，写一写。带“月”字旁的汉字：腹 _________ _________ _________ (2) 玩具类：溜溜球 _________ _________ __________(3) 形容生气的词语：愤怒 __________ _________ __________语文园地四同偏旁的字归类玩具类的词语表示心情的词语归类把下面的句子补充完整，再选择填空。(填序号)①_______必寡信。②失信________。③小信成则__________。(1) 考试时，同桌丁丁有一道题不会，想看我的答案。放学后，我告诉他：“考试时看别人的答案就是不诚信的表现，要知道，__________啊！”(2) 不管多小的事情我们也要讲信用，这样才能够建立起更大的信用，这就是_________。根据课本内容做题。根据情境连线。兴高采烈 喜鹊弟弟跟着喜鹊阿姨学拼音字母。伤心欲绝 公主被我们救出来了！专心致志 最喜欢的小兔被黄鼠狼叼走了。《沙滩上的童话》一文中，“我们”的公主是_________。小虫子有许多小伙伴，它们分别是_________、螳螂，还有__________。选一选。(填序号)①全包围 ②三包围 ③先外后内 ④先外后内再封口“国”是_________结构的字，笔顺规则是_________；“冈”是_________结构的字，笔顺规则是__________。童话故事伴随我们成长。小朋友，你喜欢哪些童话故事？和同学们交流一下吧！1．我读过的童话故事有：___________________________。2．我最喜欢的童话故事是__________，因为___________。拓展练习 一天，一条小毛虫在缓慢爬行。它遇见了一只蝗虫，蝗虫问它：“你到哪里去？”小毛虫回答：“我做了一个梦，梦见我在山顶上看到了整个山谷。我很喜欢这个梦，决定将它变成现实。” 蝗虫惊讶地说：“你一定是疯了！你怎么可能到达那个地方？对你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大海。”小毛虫并没有理会蝗虫的话。 随后，蜘蛛、鼹鼠、青蛙都以类似的话语劝小毛虫放弃这个念头。但小毛虫始终在向前爬。终于，它筋疲力尽了。它决定停下来，用自己仅存的一点儿力气建一个安息的地方——茧。就这样，小毛虫“死”了。 后来，茧裂开了，一只美丽的蝴蝶从里面挣脱出来。它飞到了山顶上，实现了自己的梦想。小毛虫的梦想1．从文中找出下列词语的反义词。飞快( ) 讨厌( ) 难看( )2．小毛虫的梦想是什么？在文中用“____”画出来。3．根据短文内容填空。(1) 小毛虫在实现梦想的过程中，遇到了蝗虫、________ 、________ 、________的阻止。(2) 小毛虫没有被困难吓倒，最后_________了梦想。4．小朋友，你的梦想是什么？你准备怎样做呢？观察每组词，在括号里写上每组词的总称。(1) 鸽子 喜鹊 老鹰 布谷 ( )(2) 蚂蚁 蜜蜂 蟋蟀 蚊子 ( )(3) 火红 嫩绿 乌黑 洁白 ( )(4) 眼睛 鼻子 耳朵 嘴巴 ( )在句子末尾加上合适的字，使意思更完整。呢 啊 吗(1) 我真高兴( )！ (2) 公主在城堡里哭( )!(3) 你知道这道题怎么做( )?
部编教材二年级下册第四单元复习单元说明本单元的4篇课文以“童心”为主题。《彩色的梦》 儿童诗《枫树上的喜鹊》 儿童散文《沙滩上的童话》 儿童故事《我是一只小虫子》 儿童故事重点：1.运用学到的词语把想象的内容写下来。2.默读课文。《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》 《我是一只小虫子》用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。“我”喜欢的是什么。我对文中的什么感兴趣。会表达复习要点1.认识48个生字，多音字“量”“泡”，会写34个字，35个词语。2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。3.展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。4.能把自己积累的描写心情的词语分类。5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。6.按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。7.写好三包围、全包围结构的字。8.自主阅读，感受手影戏的有趣。彩色的梦字音：后鼻音精 叮 咛 坪 平舌音囱 声母l聊字形：森（品字结构） 般（偏旁的变化，右边第二笔没有钩） 字义：聊天——谈天——闲聊 葱郁——葱绿——葱翠叮咛——叮嘱——嘱咐彩色的梦 我的彩色梦境，有_________，有_________，还有_____________，在溪水里流动…… 《彩色的梦》中作者写道：“他们躺在铅笔盒里聊天”，想一想，这些彩色的铅笔会聊些什么呢？提示：想象的内容要合理，思想要健康，可以是对小主人绘画的欣赏，可以是结识新的文具朋友，可以是对小主人朋友的赞美，可以是畅快作画时的心情。选择恰当的词语填空。（ ）城堡 （ ）触须 （ ）拼音（ ）懒腰 （ ）渡船 （ ）魔王伸 插 挖 撑 学 炸仿写：你想用彩色铅笔画些什么？仿照课文把内容写出来。头发甩过的地方，弯弯的小河，清了；高高的大山，绿了；软软的云朵，白了，白——得——耀——眼！提示：可以用画笔表现颜色，也可以表现事物的动态。抓住一处地方，写出景物特点。在幽静的山村里，农田方方正正，请太阳撒下光辉。碧绿的池塘里，成群的鱼儿游动，自由——自在！枫树上的喜鹊字音：后鼻音撑 前鼻音荫 拼 字形：姨（注意右边写法） 游（右下是“子”）母（部首字，最后笔顺是点、横、点）句子：例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。______________一会儿_______________，一会儿______________，一会儿______________。 《枫树上的喜鹊》这篇课文表达了“我”对喜鹊的____________之情。我会根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(1) 喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。 ( )(2) 我们村的渡口旁有一棵杨树，“我”很喜欢它。 ( )(3) 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌，做游戏，学拼音。 ( )枫树上的喜鹊沙滩上的童话字音：多音字量（商量 打量/重量 力量） 前鼻音很字形：周、句（三包围） 围（全包围） 字义：凶狠——凶恶 转眼间——一转眼 赞赏——赞同三包围的字，包围部分与被包围部分大小协调。全包围的字，外框方正，里面大小合适。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳□□那时候还没有飞机呢□□我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。 别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。可是，在大海里，大伙儿都吃腻(nì)了海带，谁也不来买。急得鲨鱼先生皱(zhòu)着眉头，板着脸，成天围着菜园团团转。 小鲨鱼忙说爸爸□□你别着急 我用海带做蝴蝶结□□鲨鱼太太紧接着说：“我用海带做百叶窗。”沙滩上的童话会用冒号、引号。 童年在我的印象中已经(模 摸)糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘记，一想起来就大笑不止。 那时我刚上二年级。有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。那时的我可从来没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？ 我正苦(恼 脑)着，忽然想起妈妈常说的一句话：李白醉酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以写一百篇诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？ 说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的(绝 决)窍，抓起一瓶白酒就哗哗地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我迫不得已强撑着灌下去。 过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才进门，便感到双腿发软、双眼看不清东西，转眼便是一片(膝 漆)黑——我睡着了。 等我醒来，脑子里仍是空白一片。我把事情原原本本告诉了妈妈，可她并没有笑，而是(严肃 严谨)地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”童年趣事阅读理解1.用“\”划去文中使用不当的字词。2.补充词语。( ) ( )不止 满怀( ) ( )迫不( ) ( ) 原原( ) ( )3.给下面句子换个说法，意思不变。要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？________________________________________________4.读了文章，我明白了写文章靠的是________________________________________。阅读理解我是一只小虫子字音：多音字泡（水泡 泡面/一泡尿 眼泡） 前鼻音婶 后鼻音醒字形：屁、尿、屎（左上包围撇伸展） 幸（第三笔长横） 字义：昏头昏脑——昏头转向 一不留神——一不小心我的伙伴特别有意思（特别——非常）这只小虫很特别。（特别——奇特）好好听讲，特别留意老师强调的地方。（特别——尤其）我是一只小虫子 “我”觉得当一只小虫子真不错。可以在_________伸懒腰，可以用露珠_________，把触须擦得___________，还可以跳到狗的身上____________。 我是一只小虫子，我喜欢在草丛间蹦蹦跳跳，我喜欢在草叶上伸懒腰，我喜欢跳到狗的身上去旅行，我还喜欢在夜晚的草地里唱歌。你猜出来我是谁了吗？( )A．蟋蟀 B．蚊子 C．苍蝇 D．蜘蛛如果让你选择做一种小动物，你最想做_______，因为___________________________。照样子，写一写。带“月”字旁的汉字：腹 _________ _________ _________ (2) 玩具类：溜溜球 _________ _________ __________(3) 形容生气的词语：愤怒 __________ _________ __________语文园地四同偏旁的字归类玩具类的词语表示心情的词语归类把下面的句子补充完整，再选择填空。(填序号)①_______必寡信。②失信________。③小信成则__________。(1) 考试时，同桌丁丁有一道题不会，想看我的答案。放学后，我告诉他：“考试时看别人的答案就是不诚信的表现，要知道，__________啊！”(2) 不管多小的事情我们也要讲信用，这样才能够建立起更大的信用，这就是_________。根据课本内容做题。根据情境连线。兴高采烈 喜鹊弟弟跟着喜鹊阿姨学拼音字母。伤心欲绝 公主被我们救出来了！专心致志 最喜欢的小兔被黄鼠狼叼走了。《沙滩上的童话》一文中，“我们”的公主是_________。小虫子有许多小伙伴，它们分别是_________、螳螂，还有__________。选一选。(填序号)①全包围 ②三包围 ③先外后内 ④先外后内再封口“国”是_________结构的字，笔顺规则是_________；“冈”是_________结构的字，笔顺规则是__________。童话故事伴随我们成长。小朋友，你喜欢哪些童话故事？和同学们交流一下吧！1．我读过的童话故事有：___________________________。2．我最喜欢的童话故事是__________，因为___________。拓展练习 一天，一条小毛虫在缓慢爬行。它遇见了一只蝗虫，蝗虫问它：“你到哪里去？”小毛虫回答：“我做了一个梦，梦见我在山顶上看到了整个山谷。我很喜欢这个梦，决定将它变成现实。” 蝗虫惊讶地说：“你一定是疯了！你怎么可能到达那个地方？对你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大海。”小毛虫并没有理会蝗虫的话。 随后，蜘蛛、鼹鼠、青蛙都以类似的话语劝小毛虫放弃这个念头。但小毛虫始终在向前爬。终于，它筋疲力尽了。它决定停下来，用自己仅存的一点儿力气建一个安息的地方——茧。就这样，小毛虫“死”了。 后来，茧裂开了，一只美丽的蝴蝶从里面挣脱出来。它飞到了山顶上，实现了自己的梦想。小毛虫的梦想1．从文中找出下列词语的反义词。飞快( ) 讨厌( ) 难看( )2．小毛虫的梦想是什么？在文中用“____”画出来。3．根据短文内容填空。(1) 小毛虫在实现梦想的过程中，遇到了蝗虫、________ 、________ 、________的阻止。(2) 小毛虫没有被困难吓倒，最后_________了梦想。4．小朋友，你的梦想是什么？你准备怎样做呢？观察每组词，在括号里写上每组词的总称。(1) 鸽子 喜鹊 老鹰 布谷 ( )(2) 蚂蚁 蜜蜂 蟋蟀 蚊子 ( )(3) 火红 嫩绿 乌黑 洁白 ( )(4) 眼睛 鼻子 耳朵 嘴巴 ( )在句子末尾加上合适的字，使意思更完整。呢 啊 吗(1) 我真高兴( )！ (2) 公主在城堡里哭( )!(3) 你知道这道题怎么做( )?
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