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    第11课《老王》同步练习-2021-2022学年部编版语文七年级下册

    第11课《老王》同步练习-2021-2022学年部编版语文七年级下册第1页
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    人教部编版七年级下册11 老王同步测试题

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    这是一份人教部编版七年级下册11 老王同步测试题,共5页。试卷主要包含了单选题,填空题,现代文阅读等内容,欢迎下载使用。
    一、单选题
    1.选词填空,仔细品味选择后词语在表达上的好处。
    (1)他送的冰比他 送的大一倍,冰价相等。
    A.前任B.前一个三轮车工人
    (2)我 说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
    A.笑着B.强笑
    (3)我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地 。
    A.镶嵌在门框里B.站立在门口。
    2.在字典中查找“桂”、“黔”、“滇”三个字,判断不正确的一项是( )
    A.用音序检字法,“桂”字能从G部找到。
    B.用部首检字法,“黔”字应查“今”部十二画。
    C.用部首检字法,“滇”字可从“氵”部第十画找到。
    D.这三个字在“汉语拼音音节索引”中先后顺序是“滇”“桂”“黔”。
    3.下列划线字的注音、字形有误的一项是( )
    A.滞笨(zhì) 荒僻(pì) 痴想(chī) 诱惑(yòu)
    B.取缔(dì) 喧腾(xuān) 清澈(chè) 愧怍(zhà)
    C.荫翳(yì) 埋葬(mái) 攥着(zuàn) 惶恐(huáng)
    D.伛偻(yǔ) 田螺(luó) 塌败(tā) 骷髅(kū lóu)
    4.《老王》以什么线索组织材料?正确的一项是( )。
    A.本文以作者的所见所闻所感为线索。
    B.本文以老王的活动为线索。
    C.本文以作者与老王的交往为线索。
    D.本文以作者对老王的态度变化为线索。
    5.对句中划线词的理解,正确的一项是( )
    等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
    A.“抱歉”是因为没有亲自把老王送下楼去,所以很过意不去。
    B.“抱歉”是想到老王病得不成模样还来送香油和鸡蛋谢“我”,所以一直听着他的脚步声,用以自责。
    C.“抱歉”是因为自己收下了老王送来的香油和鸡蛋。
    D.“抱歉”是由于担心老王的身体,却疏忽了“请他坐坐喝口茶水”,因而感到自责。
    二、填空题
    6.解释词语的意思。
    取缔: 扶病:
    滞笨: 欣然:
    7.根据拼音写汉字。
    ①我们夫妇散步,经过一个huāg pì 的小胡同
    ②他一手拿着布,一手zuàn 着钱,zhìbèn 地转过身子。
    ③那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò 。
    ④因为他来表示感谢,我却拿钱去wǔ rǔ 他?
    8.仔细看看句子里有没有错别字,如果有,请改在句子后的括号里。
    (1)他从没看透我们是好欺负的主顾,他大慨压根儿没想到这点
    (2)看见一个破破落落的大院,里面有几间踏败的小屋。
    (3)那直僵僵的身体好像不能坐。稍一弯曲就会撒成一堆骨头。
    三、现代文阅读
    9.阅读《老王》节选,回答下列小题。
    有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰冷的身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想向里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”
    他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
    我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我的记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
    我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
    他只说:“我不吃。”
    我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”
    我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”
    他也许觉得我这话有理,站着等我。
    我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级地下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不到他的脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身子好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
    (1)找出与第一段加横线的话相照应的句子,说说这些句子包含了“我”怎样的感情?
    (2)你如何理解老王说的“我不吃”?试作简要分析。
    (3)揣摩加点词语的好处。
    ①我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
    ②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
    (4)第三段画线部分表达了作者怎样的思想感情?
    答案部分
    1.(1)A
    (2)B
    (3)A
    2.B
    3.B
    4.C
    5.D
    6.明令取消或禁止;带着病(做某件事);呆滞笨拙;愉快地
    7.荒僻;攥;滞笨;愧怍;侮辱
    8.(1)慨—概
    (2)踏—塌
    (3)撒—散
    9.(1)那直僵僵的身子好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。包含了我对老王身体的担心,高贵品质的敬爱之情。
    (2)老王身患重病,经济条件极差,当然用得着,但他在自己病危之中仍想着患难的邻居,表现了老王的无上善良。
    (3)①“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,透露出自己见到老王病成那个样子,还拿东西来谢“我们”,心里有说不出的悲酸和感动。 ②本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦弱无力,行动不灵活,僵直的状态。
    (4)老王在重病的情况下,仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照,令我非常感动,而这份情意是无法用鸡蛋的数目来衡量的。

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