语文课文 518 小猴子下山教学ppt课件

这是一份语文课文 518 小猴子下山教学ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了瓜满抱等内容，欢迎下载使用。
猜一猜家住深山里， 性情最调皮, 惯会模仿人, 样子很滑稽。
按要求读课文。读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读 几遍。标出段落序号。
猴 结 掰 扛 满 扔
翘舌音zhāi pěnɡɡuābàbènɡzhuī摘 捧 瓜 抱 蹦 追
猴子 结出 掰玉米 扛着 满树 扔了
hóujiēbāikánɡmǎnrēnɡ
zhāipěnɡɡuā bàbènɡzhuī摘桃子 捧着 西瓜 抱着 蹦高 追问
jié这个蝴蝶结真漂亮。
玉米结得又大又多。树上结了许多苹果。植物长果实。
会意字，字从双手（像两只手），从分（像刀将 东西分为两半）。“分”义为“一分为二”。“双手” 与“分”联合起来表示：“用双手把一物分成两份。
提手旁，和手有关。扌摘扌捧
结合插图，按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？
你能用“先……接着……然后……最 后……”的句式来说一说吗？
小猴子先来到玉米地，接着 来到 桃树下，然后来到西瓜地， 最后去了树林边。
结合插图，朗读第1 自然段，说说小猴子看 到了什么，做了什么。（课后第2题）玉米地
词语积累（又……又……的词语）
读读做做，用这两个动词各说一句话。（课后第3题）
掰：这个掰开 的石榴散发着甜甜 的气味。扛：爷爷扛着 锄头去地里干活了。
用手把东西分 开或折断。
想象着小猴子的 样子再来读一读第1自 然段，体会小猴子的 动作。
朗读指导（课后第1题）
组词：土块 石块书写：左窄右宽，左短右长。右部的横折往左收。一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较 舒展。
组词：非常 是非书写：左低右高。先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。横画之间距离匀称，稍有长短之别。 左三横间距稍密，右三横间距稍疏。
组词：来往 过往书写：左窄右宽。第四笔起笔与左边第一撇同高。三横距离均匀，长短不一，最后一横 要舒展，高于双人旁。
组词：非常 正常书写：小字头要收紧，秃宝盖要舒展。“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”。上下重心要对正。
组词：天空 空气书写：上下宽窄、长短较一致。第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整 个字中心对正。
hóu（ √ ） huó（） kōnɡ（ √ ） kònɡ（）
rēnɡ（√ ） rēn（） pěng（√ ） běng（）
课堂演练一、给加点字选择正确的读音。
往（来往）（过往） 进（进出）（进门） 空（天空）（空军）
块（一块）（砖块） 非（非常）（ 是非） 瓜（西瓜）（ 黄瓜）
复习课文 内容：齐读第1 自然段回忆小 猴子去了哪里， 看到了什么， 做了什么。
结合插图，读第2-4自然段， 说说小猴子看到了什么，做了什么。（课后第2题）
扔：我把香蕉 皮扔进了垃圾桶。摘：爸爸正在 果园里摘苹果。
抛，投掷。 采下，拿下。
读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题）
捧：班长双手捧着奖状 微笑着走下了台。两手托着。
抱：弟弟抱着玩具小熊 进入了梦乡。用手臂围着。
词语积累（AABB式的词语）
结合插图，读第5自然段，说 说小猴子最后为什么只好空着手回 家去。
再次朗读最后一个自然段，体会小猴 子的失落、后悔。
），最后只好空着手回家。
结合表格，你来推断：小猴子最后为什么 会空着手回家去？因为小猴子看到（ 桃子），就扔了（ 玉米），看到（ 西瓜 ），就扔了（ 桃子 ），看到（ 小兔子 ），就扔了
学完课文后，你有什么收获？
做事情要目标明确，有始有终。
结合插图，借助“小猴子来到什么地方， 看到了什么，有什么特点，心情怎样，是怎样 做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧！
组词：西瓜 南瓜书写：（1）前两笔均为撇，撇的方向不同。竖提的收笔高于撇的收笔。一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。
组词：进去 进入书写：（1）“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。（2）走之第二笔写得要短小，横中线起笔， 最后一笔平捺要舒展。
目 有 标 始 明 有 确 终
本文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一 个玉米,然后看见桃子就扔了玉米去 摘桃子, 看见西瓜就扔了桃子去摘西瓜,看见兔子就扔 了西瓜去追兔子，最后，跑进树林不见了,小 猴子一无所获。从小猴子的行为中,我们明白 了做事情要有明确的目标，要 始终如一 。
关于专心的名言1.一心一意万事成，三心二意失良机。——刘一鸣 2.不一则不专,不专则不能。——苏轼
例：又大又圆_又__大__又__红_____又__甜__又__大____
__又__红__又__甜_____又__高__又__壮___
积累和手有关的动词，如：“掰、扛、 扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、 摇、搬”，做成生字卡片，玩“你来做我来 猜”的游戏。编一编：《小猴子第二次下山》的图 画书。