第四单元测试题2021—2022学年部编版语文八年级下册（word版 含答案）

第四单元

分值120分 时间120分钟

一、积累运用（22分）

1.下列词语中加点字的注音错误的一项是（      ）

A. 卑劣（bēi）   诬蔑 （wū）   捶击（chuí）  卑鄙（bǐ）

B. 缅怀（miǎn）  彷徨（fǎnɡ）   阻碍（ài）   堕落（duò）

C. 襁褓（qiǎnɡ） 萦绕（yínɡ）   枷锁（jiā）   拙劣（zhuō）

D. 奠定（diàn）  挚爱（zhì）     赋予（fù）   抉择（jué）

2.下列词语中没有错别字的一项是（      ）

A. 屠杀  瞭望  挑拔离间  袖手旁观

B. 检讨  激变  不知所错  强词夺理

C. 钟爱  浩劫  平易近人  招摇撞骗

D. 指摘  狡辨  相辅相成  自圆其说

3.下列各句中加点成语运用正确的一项是(      )

A．母亲开始催我找个女朋友，我嘴上哼哼哈哈，背地里却阳奉阴违，仍每天一成不变地往返于家和单位间。

B. 叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易近人，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。

C.责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！

D.新闻报道，讲究图文并茂，文字离不开摄影，摄影离不开文字，两者相辅相成。

4.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（　  　）

A．《关雎》《子衿》都是古老的恋歌，出自我国第一部诗歌总集《诗经》。

B．李白“此夜曲中闻折柳”中的“折柳”是汉代乐府曲名，用以表达离别之情。

C．小说《藤野先生》和《变色龙》分别塑造了藤野和奥楚蔑洛夫这两个典型形象。

D．古代平民多穿麻布衣服，所以称作“布衣”，《出师表》中用以指未做官的读书人。

5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

①                 ，禅房花木深。《题破山寺后禅院》

②青山横北郭，                     。《送友人》

③                 ，大庇天下寒士俱欢颜！《茅屋为秋风所破歌》

④                  ，心忧炭贱愿天寒。《卖炭翁》

⑤《送友人》诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：                        ，                          。

6.下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察后，回答问题。（共8分）

（1）请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍）。（6分）

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（2）从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣?（2分）

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 二、阅读理解（48分）

（一）阅读下面一首古诗，回答问题。（4分）

蒹葭  《诗经》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

7．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（     ）（2分）

A．诗歌每章的开头都以景起兴，渲染萧索凄迷的氛围，为下文人物活动提供背景。

B．诗中“宛”字表明伊人的身影是隐约缥缈的，又或许是诗人痴迷心境下的幻觉。

C．从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了地点的转换。

D．全诗采用重章叠句的形式，显示出主人公的情感逐层加深，具有强烈的感染力。

8.全诗抒发了作者怎样的情感？请简述。（2 分）

（二）阅读文言文，回答问题。（14分）

【甲文】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，

不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者

皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于

身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓

大同。                                

【乙文】今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也；以著（zhù）其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在势者去，众以为殃。是谓小康。

9.解释加点的词语：（4分）

①故人不独亲其亲             ②故外户而不闭                     

③以睦兄弟                   ④是谓小康                         

10.翻译下面的句子：（4分）

①是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

②今大道既隐，天下为家。

11.用“/”为下面的句子断句，两处即可。（2分）

故 人 不 独 亲 其 亲

12.大同社会与小康社会区别很大，请找出。（4分）

（三）阅读下面的文字，完成问题。（8分）

一起做“读书种子”

① “读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的黄庭坚。他在《山谷别集》中说：“四民皆当世业，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”

②从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传。

③在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀关心督促下，在他身边工作的同志都养成了读书习惯，以至终身受益。

④“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕”。植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。今天我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加重视阅读力，正需要像“读书种子”一样痴迷知识学问之中。

⑤“善学者尽其理，善行者究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予“读书种子”以新内涵。世人常常说，“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。

⑥阅读是一种超越世俗的力量。今天我们提倡多读书、读好书，并不是为了满足“书中自有黄金屋”的功利心，缓解“书到用时方恨少”的紧张感。读书足以怡情，足以长才。少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书；少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度，活出不一样的精彩自我。

13.选文的中心论点是什么？是怎样提出来的？（2分）

14.选文③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）

15.文章④⑤两段可否调换顺序？为什么？（2分）

16.结合孔子评价自己的学生：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也!”联系选文，请你谈谈中学生应该怎样做“读书的种子”。（2分）

（四）阅读下面的文章，完成问题。（14分）

享受阳光

张雨生

       城市高楼林立，你遮我的阳，我挡你的光，阴影斑驳。进入冬季，太阳低矮了，照进居室的那缕阳光，是从高楼的夹缝之间射进来的。光柱在地板上移动，停留在室内的时间很短，愈短愈觉得金贵。这时候，懒懒地靠在沙发上读散文，沐浴在阳光里，浑身暖融融的，一种享受感油然而生，自乐陶陶，无与伦比。我的居室，处在开阔的大院里。原先，四周没有楼房，阳光好慷慨哟，从早晨到黄昏，终日明晃晃地照进来，没有任何遮挡。封上6米长的大阳台，仿佛把阳光关住了，冬日里，成了一座温室，暖烘烘的。我买回几个大盆，栽上喜阳植物：大叶榕、橡皮树、山茶花、龟背蕉……阔叶乔木，大叶藤萝，长得蓬蓬勃勃，茂盛极了。叶子伸展开来，层层叠翠，浓绿簇拥，简直成了小小植物园。友人来参观，誉称为“绿色工程”，并向我讨教经验。我坦率地笑着说：“哪里有什么经验。你看，有满室的阳光就足够了。”

       好景不长。居室正南建起一座大楼，间距仅有30米，从此，享受阳光的经历变得极为坎坷。到了冬季，最需要阳光的日子，阴影却爬了起来，阳光被遮住，一直要遮到立春之后。长长3个月，几近100天，没有阳光，喜阳植物怎么受得了。慢慢的，大叶榕发了黄，橡皮树打了蔫，山茶花长不出骨朵，龟背蕉耷拉下脑袋……我尽力挽救，找来植物激素“绿风95”，照着专家的指点喷洒。然而，绿风不绿，激素不激，一切挽救都是枉然，我的心也长出了苔藓，黏乎乎地，似乎蔓延到了每一个细胞。“绿色工程”无可奈何地衰败了。对于绿色生活，多么高明的现代科技产品，又怎能代替阳光呢？

       还留有一些希望。高楼立在正南方，东西两头没遮挡。上午9点前，下午4点后，从正面高楼的两侧，各有一阵阳光能照过来。喜阳植物不能再养，好阴植物不妨试试。我得实施阳台植物结构大调整。

       大盆换成小盆，改种君子兰、吊兰、剑兰、朱顶红、文竹……这些植物不气魄，没有阔叶植物那么高大，但充分享受早晚的阳光，照上两三个小时，还算可以。它们没有辜负我的希望，挨过漫长的冬季，绿色依然不减。较之前些年，我的“绿色工程”降低了档次，但毕竟还存在着。唉，我的大叶榕、橡皮树、山茶花、龟背蕉们。

       更严酷的现实来了。与正面高楼并列，西边又竖起了高楼。冬季里，下午4点之后的阳光被彻底挡住了。如今，希望仅在于东方，仅在于早晨八九点钟的那缕阳光。我将盆栽植物摆成长行，由低到高，最后的吊起来，斜面向着东南方，初升的阳光照进来，就能让它们最大程度地享受到。缺少阳光的阳台，温度也不如从前。又买来几张保温板，三九寒冬，每到晚上，把保温板排放着，靠在结满冰凌的玻璃上。最冷的日子，还得打开连通阳台的门窗，放些暖气过去，宁愿室内冷一点，也得让阳台升温，不至于冻死植物。费尽心机，心机费尽，花儿草儿总算活了下来。

       希望在于春天。太阳升高了，高楼阴影渐渐退去，阳光姗姗而来。应该在春节期间开花的君子兰、朱顶红，苦苦等待阳光到来之后，才肯开始抽出花蕊。有了一丝阳光，它们一个劲地猛长，瘦筋筋地张开憔悴的骨朵，竞相展开笑脸，像追赶季节似的，过程那么短暂，以至新叶和骨朵都很瘦弱。看着它们可怜兮兮，我心里发酸。在这个世界上，没有不需要阳光的生命。从宇宙的形成看，没有光热的地方，决不能出现生

命。人的生命，人的健康，同样需要阳光。虽然没有植物的感应那么直接，那么灵敏，但日积月累，也能显示出来。

正值严冬，明亮的阳光被高楼挡在那一边，爬进门窗的是冷冰冰的阴影。我好想念阳台在冬日里充满阳光的那些年月，好想念曾经茂盛地长在这里的大叶榕、橡皮树、山茶花、龟背蕉……

17.第2段中说：“享受阳光的经历变得极为坎坷。”享受阳光的经历坎坷表现在哪些事上？请用简洁的语言概括。(3分)

18.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析(3分)。

它们一个劲地猛长，瘦筋筋地张开憔悴的骨朵，竞相展开笑脸，像追赶季节似的，过程那么短暂，以至新叶和骨朵都很瘦弱。

19.文章多次提到“大叶榕、橡皮树、山茶花、龟背蕉”，有什么作用？结合全文简要分析。(4分)

20.作者对城市生活有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。(4分)

（五）名著阅读（8分 ）

“你是为什么坐牢的？”他厉声问坐在板床上的老头。

老头欠起身子，提了提裤子。他被这厉声的喊叫吓得有点结巴，含糊不清地回答说：“我自己也不知道。把我抓进来，我就坐了牢。我家院子里一匹马丢了，可那能怪我吗？
  “什么人的马？”哥萨克大尉打断他，问。
  “官家的呗！住在我家的老总把马换酒喝了，反过来赖到我头上。”切尔尼亚克把老头从头到脚迅速打量了一下，不耐烦地耸了耸肩膀。
  “收拾起你的破烂，赶快给我滚蛋！”他喊完之后，转身去问那个酿私酒的老太婆。
  老头一下子还不敢相信会把他放了，他眨着那双半瞎的眼睛问大尉：“那么，许可我走啦？”
  大尉点了点头，意思是说：赶快滚蛋，越快越好。老头慌忙从床上解下口袋，侧着身子跑出门去。

……
  A是最后一个。他坐在地上，眼前的一切，把他完全弄糊涂了。……这些人都放走了。但是，多林尼克，多林尼克……他说是夜里上街被捕的……A终于懂了。

……
 “喂，你是怎么到这儿来的？”
 上校马上就听到了回答：“我从马鞍子上割了一块皮子做鞋掌。”
  “什么马鞍子？”上校没有听明白。
  “我家住了两个哥萨克，我从一个旧马鞍子上割了一块皮子钉鞋掌，就因为这个，他们把我送到这儿来了。”A怀着获得自由的强烈愿望，又补充了一句：“我要是知道他们不让…”
  上校轻蔑地看着他。“这个警备司令尽搞些什么名堂，真是活见鬼，抓来这么一帮犯人！”他转身对着门口，喊道：“你可以回家了。告诉你爸爸，叫他好好收拾你一顿。行了，快走你的吧！”
  A简直不敢相信自己的耳朵，心都要从胸膛里跳出来了。他从地上抓起多林尼克的外套，朝门口冲去。他穿过警卫室，从刚刚走出来的切尔尼亚克身后悄悄溜到院子里，然后从栅栏门出去，跑到大街上。
21.选段中的人物A是                   。(2分)

22.联系上下文，说一说A被捕的真正原因是什么？后来出狱后他又去了哪里？（3分）

23.先结合选文分析A的性格特点，再联系整本书的情节进一步分析A的性格特点。（3分）

三、作文（50分）

24.读提示语，按要求写作。

人生的路，一程又一程。经历风雨，仍心怀希望；收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走；这一程，你只身前行。这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长……

请以《这一程，                》为题写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整，然后写作；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得透漏姓名、学校等个人身份信息。

第四单元测试题答案

一．基础知识

1.B   2、 C   3、C   4、C

5.①曲径通幽处  ②白水绕东城  ③安得广厦千万间  ④可怜身上衣正单  ⑤浮云游子意，落日故人情。

6.（1）该图主要整体上看起来是书屋一隅，摆着两束花的窗户前有一个书桌，上面摆满了各种笔墨和书籍。书桌两边各有一个柜子，上面也堆放着各种各样的书，书桌前搭着毛巾的椅子斜斜的放着。整个屋子看起来很凌乱，但乱中有序，溢满着文人的气息。  
（2）可以看出季羡林先生的，生性爱书。  

二．阅读理解

7. C（“地点的转换”错误，是暗示了时光的流逝）

8.这首诗抒发了求而不得的惆怅和苦闷的心情，表达了作 者对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活、理想）的追求、向往。             

9.①以……为亲②大门③使……和睦④这

10.①因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。

②如今大道已经消逝了，天下成了一家一姓的财产。

11.故/人/不 独 亲 其 亲

12.大同社会是天下为公，小康社会是天下为家，大同社会是人们不只赡养自己的老人，小康社会是人们只赡养自己的父母，大同社会是人们不只抚养自己的孩子，小康社会是人们只抚养自己的孩子。

13.本文的中心论点是：“做读书种子”，这一中心论点的提起，是从黄庭坚的引言中提出，并从陶渊明、杜甫、杨万里的诗句中，以及老一辈无产阶级革命家彭德怀事例中进行印证，从对“读书种子”与“沃土”的论述中进一步明确的。

14.第③段运用了举例论证的论证方法，其作用就是：用典型事例论证观点增强文章说服力。

15.第④⑤两段的顺序不能调换。因为第⑤段的“种子与沃土”关系重要性的论证，是在第④段“种子”与“沃土”的分别论证的基础上更进一步的深入论证。

16.作为当代的中学生，无论自身的条件如何都要努力读书，做一个“读书种子”，不仅从书中汲取知识的力量，还要结合现今的时代背景，努力把“知识”与“实践”相结合，充分体现出“阅读力”。

17.①.冬季到立春，没有阳光，植物打蔫，花长不出骨朵。实施阳台植物结构大调整，“绿色工程”降低了档次。②西边又竖起了高楼，冬季里，下午4点之后的阳光被彻底挡住了。盆栽植物摆成长行，斜面向着东南方。③春天，花等待阳光到来之后，才肯开始抽出花蕊，过程短暂，新叶和骨朵都很瘦弱。

18.运用拟人的手法，写出了春天的花在享受阳光，快速生长的状态。可见阳光的宝贵、短暂，表现了作者对阳光的期盼向往。

19.文章四次提到，第1段写了这些植物充分享受阳光后长势旺盛的情景，与第2段失去阳光后的情景形成对比；第4段和第7段都是对过去的怀念，突出了对阳光的喜爱向往。

20.城市规划的欠缺，以致更多的人享受不到自然的恩惠，这是需要谴责的事情。

21．保尔·柯察金

22.保尔为救朱赫来而被捕，出狱后的保尔慌不择路，跳进了冬妮亚(林务官的女儿)家的花园。

23.这部分情节表现保尔的随机应变、机制。例如：（1）保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战。（2）保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前。他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。

声明：试三、作文（50分）略