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    浙教版八年级数学2.1一元二次方程课件

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    浙教版八年级下册第二章 一元二次方程2.1 一元二次方程授课课件ppt

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    这是一份浙教版八年级下册第二章 一元二次方程2.1 一元二次方程授课课件ppt,共18页。PPT课件主要包含了新知导入,情境引入,曾学过哪些方程,根据题意列方程,3x+25,x2+3x4,提炼概念,观察所列方程,②x2+5x150,③x2+3x4等内容,欢迎下载使用。
    什么是方程?什么是方程的解(或根)?
    答:含有未知数的等式叫做方程。使方程两边成立的未知数的值叫做方程的解.
    什么叫做一元一次方程?
    方程的两边都是整式,只含有一个未知数;并且未知数的指数是一次,这样的方程叫做一元一次方程.
    含有两个未知数,且含未知数的项的次数都是 一次的方程叫做二元一次方程.
    由两个一次方程组成,并且含有两个未知数的方程组,叫做二元一次方程组.
    1、有一棵树,刚移栽时,树高为2m,假设以后平均每年长0.3m,几年后树高为5m?设x年后树高为5m,可列出方程 .
    2、剪一块面积为150cm2的长方形铁片,使它的长比宽多5cm,这块铁片应怎样剪?
    解:设这块铁片的宽为x cm,那么它的长为(x+5) cm. 根据题意,得
    x(x+5)=150.
    去括号,得 x2+5x=150.
    3、把面积为4平方米的一张纸分割成如图的正方形和长方形两部分,求正方形的边长。设正方形的边长为x,可列出方程
    观察上述两个方程与一元一次方程有什么相同点与不同点
    共同点:(1)两边都是整式; (2)只含有一个未知数;
    不同点: 未知数最高次数为2次
    你能尝试归纳得到一元二次方程的定义吗?
    共同点:(1)两边都是整式; (2)只含有一个未知数;
    不同点: 未知数最高次数为1次
    方程 ② x2+5x=150和.③x2+3x=4的两边都是整式,并且只含有一个未知数,并且未知数最高次数为2次我们把这样的方程叫做一元二次方程.
    ③未知数的最高次数是2次
    判断下列方程是否为一元二次方程:
    (1) 10x2=9 ( ) (2) 2(x-1)=3x ( ) (3)2x2-3x-1=0 ( ) ( )
    为什么要限制a≠0,b,c可以为零吗?
    其中ax2,bx, c 分别称为二次项,一次项, 常数项,a,b 分别称为二次项系数,一次项系数.
    例1 把下列方程化成一元二次方程的一般形式,并写出它的二次项系数,一次项系数和常数项.
    解:(1)移项,整理得9x2+4x-5=0 二次项系数是9,一次项系数是4,常数项是-5.
    (2)移项,整理得-3x2+2x+5=0二次项系数是–3,一次项系数是2,常数项是5.
    注意:1.要先化成 ax²+bx+c=0 的形式.2.若方程中含有整式乘法,要先利用法则展开再进行等式变形.3.在写一元二次方程一般式时,通常按未知数次数从高到低排列,即先写二次项,再写一次项,最后是常数项。写系数时,要带上前面的符号.
    例2 已知一元二次方程2x2+bx+c=0的两个根为x1= ,和x2=-3,求这个方程.
    思考:求一个方程经常可以通过确定方程中的未知数来实现的,所用的待定系数是怎样得到?
    解:将x1= ,x=-3代入方程2x2+bx+c=0得 
    ∴ 这个方程为2x2+x-15=0.
    1.下列方程中是一元二次方程的是(   )③6x2-x=0;④2x2-5y=0;⑤-x2=0;⑥x(x-1)+(x+1)2=2(x-1)(x+3).A.①②③ B.②③④C.①③⑤ D.③④⑥
    2.把下列方程化为一元二次方程的形式,并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项:
    3.将下列方程化为一般形式,并指出二次项系数,一次项系数及常数项.
    解:去括号,得12-y2=y2-6y+9,移项、合并,得2y2-6y-3=0.二次项系数为2,一次项系数为-6,常数项为-3.
    所以这个一元二次方程是-2x2-x+2=0.
    1.一元二次方程定义:方程的两边都是整式,只含有______个未知数,并且未知数的最高次数是______次的方程叫做一元二次方程.一般形式:一般地,任何一个关于x的一元二次方程都可以化为ax2+bx+c=0(a,b,c为常数,a≠0)的形式.这种形式称为一元二次方程的一般形式,其中ax2,bx,c分别称为__________、________和__________,a,b分别称为__________系数和__________系数.
    2.一元二次方程的根定义:能使一元二次方程两边________的未知数的值叫做一元二次方程的解(或根).根的判断:判断一个或几个数值是否为某一元二次方程的根,只要把它们分别代入方程,看它们是否能使方程的左右两边相等.若相等,则它们是一元二次方程的根.否则不是.

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