人教版八年级上册欣赏 远方的客人请你留下来教案

这是一份人教版八年级上册欣赏 远方的客人请你留下来教案，共2页。

欣赏歌曲《远方的客人请你留下来》
2教学目标
1.情感、态度、价值观。
在欣赏音乐的过程中，通过对撒尼民歌旋律特点的了解，初步感受我国西南少数民族热情好客的民风，并激发学生对我国少数民族音乐的兴趣。
2.过程与方法。
在节奏练习，主题旋律视唱、欣赏体验歌曲的过程中，感受彝族撒尼人歌曲的风格特点，通过肢体语言参与的欣赏教学法，让学生有积极的体验，更深切的体会少数民族音乐的特点。
3.知识与技能。
（1）初步了解装饰音及民歌中的衬词在歌曲表现中的作用。
（2）能够掌握歌曲中的典型节奏型和主题旋律的音准。
3重点难点
教学重点：
1.了解撒尼人民歌旋律的特点以及歌词中衬词的作用。
2.了解歌曲的演唱形式，能唱出主题旋律的音准。
教学难点：运用音乐要素分析少数民族撒尼民歌的作品特点，了解合唱的定义。
4教学过程
活动1【导入】歌曲游戏
1.以歌曲游戏的形式，在激发学生兴趣的同时，进入今天的主题内容。教师演唱歌曲《爱我中华》当中的一段，让学生听后说出自己所得到信息，根据学生提供的信息进入今天的主题——少数民族民歌及相关的音乐文化、民俗风情。
2.师用语言并通过课件图片的展示，让同学们直观地了解云南少数民族的服饰、民俗等与音乐相关的文化。
活动2【讲授】教学过程
1.师用优美的语言带领同学们进入云南彝族撒尼人的音乐国度，初听音乐，让同学们感受音乐情绪及表现形式，引导学生感受歌曲《远方的客人请你留下来》的特点。（热烈欢快的情绪、衬词特别多、旋律中有很多的装饰音，节奏欢快活泼。）
2.分析作品感受音乐：节奏练习；加上倚音使旋律发生了怎样的变化；体会衬词在歌曲表现中的作用。
①节奏练习（出示课件）：a.让同学们分成两组，男同学用自制的简易乐器伴奏女同学唱出节奏，通过密切的配合，初步感受合唱中和谐的美妙。B全体同学边唱出一组节奏型，边用手打出第一组节奏型。让同学们亲自参与，积极体验出节奏的欢快、活泼，感受撒尼人音乐的欢快。
②出示倚音的旋律课件，让同学们有感情地对比视唱，感受加上倚音之后的旋律更加的丰实，情感更加真挚的特点，感受撒尼人的热情好客，培养学生识读乐谱的能力，引导学生从音乐要素方面分析旋律的变化，最后让学生填词演唱，培养学生独立填词演唱的能力。
③课件展示出衬词乐句，师带领同学们演唱这一乐句，感受衬词在歌曲表现中的作用，并说一说，撒尼人音乐的特有魅力。
3.再次聆听合唱音乐，思考问题：①演唱形式（出示课件答案）；②用课件展示出作品相关的知识及创作背影；③播放合唱及独唱的音乐让学生说一说合唱与独唱给他们的不同感受，引导学生体会不同演唱形式产生的不同演唱效果。
活动3【活动】参与与欣赏
带领同学们用肢体语言参与与欣赏。
①师用彝族的一个传说，导出彝族的左脚舞，并加以改编，组织学生用肢体语言参与欣赏，进一步感受彝族撒尼人音乐的特点。
②让学生自行组织，使每个同学都能积极地通过肢体语言参与欣赏，感受少数民族民歌的魅力！
5.通过奥运会闭幕式群星演唱的歌曲《远方的客人请你留下来》引出老歌新唱。突出世界民族大融合的主题，这首民歌被重新定义为更加时尚化、国际化的新特色。（播放音乐）全体感受。
活动4【讲授】教学小结
教师：同学们，天下没有不散的宴席，在这即将要和热情好客的彝族撒尼人分别的时刻，让我们一起来回顾今天这顿音乐盛宴都有哪些精品材料吧！（出示关键词课件），首先，我们今天欣赏的歌曲《远方的客人请你留下来》是一首少数民族的民歌（用课件展示民歌的介绍）。
第二，我们看看歌曲的旋律特点（课件展示）。
最后我们回顾歌曲的音乐风格及演唱形式（课件展示）。