人教版 (PEP)四年级下册Unit 5 My clothes Part B教案及反思

这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 5 My clothes Part B教案及反思，共3页。
教学内容：PEP小学英语四年级下册Unit5 Part B Read and write p53
教材分析：本节课为PEP小学英语四年级下册Unit5 Part B Read and write。课型为小学英语读写课。本课时主要包含读、写两个部分。第一部分要求学生阅读短文，看图选择肯定或否定回答；第二部分为有意义的抄写单词活动。
教学目标：
1、知识与能力目标
（1）、进一步巩固本单元学习的有关服装类单词、名词所有格以及重点句型 These are Jhn’s shes.This is Chen Jie’s dress.并使用所学句型简单询问和描述自己活他人的服装。
（2）、能够读懂短文并完成课后活动；
（3）、能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文；
（4）能够在有意义的语境中仿写句子These are---,This is ---.
2、情感目标
鼓励学生自己整理个人衣物、帮助家长做家务，培养学生的独立自主的能力。
教学重难点
重点:能够读懂短文并完成读后活动。
难点：1、理解pack的含义。
2、能够按照意群正确的语音、语调朗读短文。
教学准备：PPT课件，四线三格磁贴，服装实物、各类服装图片磁贴。
教学步骤：
Step 1 Warm-up
(1)The sng“This ld hat”.
(2)Greeting/ Lead-in.
This is ur schl, this is --, these are---.Ww, a ntice --
利用重点句型“this is--,these are--”介绍自己及学校引出夏令营的通知,创设“夏令营”情景，由通知内容引出“pack”.
Step 2 Revisin
Wait .wait! What’s the weather like tday? ---
根据通知要求收拾衣服，感知“wait”,进一步巩固“pack”,用实物巩固服装以及在不同天气穿合适的衣服。
(根据夏令营要求，设计等级难易程度完成任务)。
Step 3 Revisins / Presentatin
Task 1 “Bmb”----复习本单元所学服装单词。
Task 2 “turn turn turn”—-利用重点句型“this is ---,these are--”介绍自己和他人的服装。（根据学生学习等级差异，设计了等级任务，鼓励每位同学参与其中）
Step 4 Presentatin / Cnslidatin
Task 3 “英语趣配音”---利用配音的方式达到按正确的语音、语调朗读课文。
Task 4 “Gd memry”---完成课后活动。
Task 5 “我是全能小天才”----完成写的任务。（设计等级任务：1、在四线三格上正确书写重点句子；2、能写能画；3、能写、能画还能大声说出介绍）
Step 5 Extensin
Task 6 “I can d it”整理衣服比赛—--培养学生自己动手的能力。
Step 6 Summary / Hmewrk
利用夏令营闭幕式进行总结，在布置作业的时候同时贯穿情感教育。（鼓励学生帮助家长做家务，培养学生独立自主的能力）
板书设计：
Unit 5 My clthes
Part B Read and write
Grup
A
图片
This is Chen Jie’s dress.
These are Jhn’s shes.
Grup B