人教版数学一年级下册第五单元《认识人民币》练习

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一年级下册第五单元《认识人民币》作业设计一、基础训练1.连一连，填一填。    1元                 1分               1角                  5角   2.我会换一换。（1）一张 可以换（  ）枚        （2）一枚     可以换（  ）枚         （3）一张     可以换（  ）张               （4）一张     可以换（  ）张             或（  ）张 3.算一算。  1元－7角=（   ）角          9角＋5角=（   ）元（   ）角  7元8角－8角=（   ）元      3角＋4元5角=（   ）元（   ）角4.给出的钱刚好能买什么？在物品下面画“√”。  50元6角          50元5角             51元（   ）             （   ）            （   ）   22元              17元5角          15元7角（   ）             （   ）            （   ） 5.在○填上“<”“>”或“=”。  1元○5角      2元5角○3元       7元8角○8元7角  30角○3元     14角○1元6角      5元8角○5元8分二、综合运用6.解决问题。          6元                  5角              1元5角            1元 （1）买一个和一支，一个（   ）元（   ）角。（2）比便宜（   ）角。（3）小明用（   ）张5角正好可以买两把直尺。（4）用2张1元买一支，应找回（   ）钱。三、思维拓展7.明明和乐乐都想买一个乒乓球拍，明明差4元3角，乐乐差6元7角，两个人的钱合起来刚好购买一个乒乓球拍，一个乒乓球拍多少钱？                        答案解析:一年级下册第五单元《认识人民币》作业设计一、基础训练1.连一连，填一填。    1元                 1分               1角                  5角    考查目标：认识不同面值的人民币，包括纸币和硬币，了解人民币单位有元、角、分。试题解析：本题从学生最熟悉的小面额人民币入手，让学生认识人民币。2.我会换一换。（1）一张 可以换（10）枚        （2）一枚     可以换（10）枚         （3）一张     可以换（2）张               （4）一张     可以换（2）张             或（5）张 考查目标：会进行简单的人民币兑换。试题解析：通过不同面额人民币之间的兑换练习，使学生对人民币有一个完整的认识，使学生进一步熟悉不同面额人民币之间的等价兑换。3.考查目标：会进行简单的人民币的加、减运算。参考答案：1元－7角=（ 3 ）角          9角＋5角=（ 1 ）元（ 4 ）角  7元8角－8角=（ 7 ）元      3角＋4元5角=（ 4 ）元（ 8 ）角试题解析：解决人民币的简单计算题时，一定要看清单位，只有单位相同的数才能直接相加、减，即元和元相加、减，角和角相加、减，分和分相加、减。计算时，满10分进为1角，满10角进为1元。  4.给出的钱刚好能买什么？在物品下面画“√”。  50元6角          50元5角             51元（ √ ）             （   ）            （   ）   22元              17元5角          15元7角（   ）             （ √ ）            （   ） 考查目标：通过组合不同面值人民币得到的总钱数，判断如何购买等价的物品，提高学生对人民币面值辨认的熟练水平，体会人民币在日常生活中的作用。试题解析：先算出所给人民币的总价值，然后根据总价钱思考给出的钱刚好能买什么，在右边三个物品的合适的选项下面画✓。第一组三种人民币的总价是50元6角，所以这些钱正好可以购买书包。第二组人民币总价是17元5角，所以这些钱能买水彩色颜料，水彩颜料。5.考查目标：掌握人民币单位间的换算。参考答案：>  <  <  =  <  >试题解析：比较带单位的数（钱数）的大小时，先观察相比较的两个数的单位是否相同。如果单位相同可以直接进行比较；如果单位不同，要换成统一的单位后再进行比较。二、综合运用6.考查目标：能运用所学人民币知识解决简单的购物问题，并能灵活选择购物方案。参考答案：（1）7  5   （2）5  （3）4（4）5角试题解析：第（1）（2）题根据数量关系进行计算即可，需注意单位相同的数才能直接相加、减。第（3）题让学生在情境中进行进一步理解。1元=10角=2个5角，第（4）题2张1元是2元，一支铅笔是1元5角。在计算时可以将单位统一，2元=20角，1元5角=15角，20－15=5（角）。也可以将2元分解为2个1元，1元减1元没有了，另1个1元减5角，相当于10角减5角，还剩5角。注意填空时要写单位.三、思维拓展7.考查目标：调动学生的生活经验，能运用所学人民币知识解决简单的购物问题，将人民币的认识、换算、计算等相关知识综合运用其中，在巩固学生的相关知识的同时，受到思维训练、提升能力。参考答案：4元3角＋6元7角＝11元试题解析：本题可采用分析法帮助理解题意，由题意可知，明明和乐乐需要购买的乒乓球拍的总费用是两个乒乓球拍的钱数，现在明明和乐乐两个人带的钱合起来只够买一个乒乓球拍，所以他们两个人差的钱合起来就正好等于一个乒乓球拍的单价。本题考察的重点是让学生在真实的情境中掌握关于人民币的简单计算，计算时要注意3角加上7角等于1元，在运算时要把1元和4元、6元相加。