小学美术人教版三年级上册第9课 天然的纹理备课课件ppt
展开教学重点:●从观察、触摸到动手表现,充分感受不同质地材料的肌理美。
教学难点:●用不同的方法表现不同的肌理美,创造出漂亮的肌理作品。
活动一:一起做游戏------盲人摸物游戏要求:A、触摸实物B、学生描述触摸的感觉
大自然中的每一种物体的表面都有美丽的肌理,而且每种肌理都是不一样的!简单的说它就是物体表面的肌肤。 肌理又称质感 由于物体的材料不同,表面的排列、组织、构造不同,因而产生粗糙感、光滑感、软硬感。肌理体现出一种材质美。
A:寻访之旅----大眼找肌理
B:说一说,你的寻访感受?
方法之一----拓印法
用颜料或油墨涂在凹凸不平的物体的表面上,在用纸将其拓印下来,构成肌理效果。
在具有吸水性的纸张上,滴入液体颜料,颜料的自由渗化,可以产生斑渍状的肌理。或在水中滴入颜料,在用纸将色吸取上来,形成肌理。
请同学们讨论 肌理的形成除了这些,还有别的什么办法制作美丽的肌理作品呢?
(一)绘写(二)喷洒(三)拼贴(四)压印(五)抖落
拓印:用油墨或颜料刷在凹凸不平的物体表面,然后印在纸上,便会形成古朴的印拓肌理。
活动四----挑战百分百
1、智慧百分百(抢答题,回答正确的加10分,错误扣10分)
①物体表面都有肌理,对还是错?
③肌理又称质感,是不是?
④请你说出至少三种肌理的制作方法?
②你手掌的掌纹是一种肌理吗?
拓印、抖落、剪贴、绘画
⑤玻璃的光滑,树皮的粗糙属于肌理吗?
2、合作百分百 (分组进行,具体由组长分 工负责,每组设计并推荐1幅作品参加评比,比分分别是30、20、15、10分)
4、请部分同学畅谈学习本课的感想?
3、作品完成后,由各组派组长上台展示作业并讲解方法 ,并评选最佳创意奖和最佳表现奖。
注意保持教室整洁卫生!
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