小学分苹果教学设计

这是一份小学分苹果教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。
2. 通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。
3．在操作、探索、发现中，使学生获得积。
【教学重难点】
1．使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程，体会余数要比除数小。
2．通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。
【教学准备】
教师准备：课件、实物投影仪
学生准备：每个人准备若干圆片
【教学过程】
一、问题引入
二、探索新知
1．体验除法竖式的计算过程。
（1）先让学生独立思考上述问题
（2）接着进行全班集体交流。
（3）同桌同学合作摆20个圆片，验证推算结果。
（4）介绍除法竖式的写法
（5）练习
学生独立完成课本试一试的四道小题，指名板书，集体订正。
2．体会平均分后有余数
（1）演示20个苹果
（2）小组讨论：有20个苹果，如果每盘放6个呢？
学生用圆片分一分，讨论怎样用竖式表示。
（3）全班交流
3．体验余数一定要比除数小
（1）先由学生操作（用圆片分一分）。再列出除法竖式，独立解答“课本第3题试一试中的第（1）题”。
（2）学生讨论：淘气的列式对不对，为什么？
指名回答，引导学生认识“6还可以接着分”，正确的式子应是笑笑做的。
（3）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么
余数一定要比除数小。
（4）学生独立完成第（2）题。
三、巩固练习
四、总结
（除法竖式的写法，有余数的除法，余数要比除数小。）