数学二年级下册算得对吗教案设计

这是一份数学二年级下册算得对吗教案设计，共4页。教案主要包含了同学们，刚刚我们学习了加等内容，欢迎下载使用。

2、探索加减法验算的多种方法，提高计算的准确性。
教学重、难点：探索加减法验算的多种方法，提高计算的准确性。
教学过程：
导入
小朋友，咱们是二年级几班？今天由徐老师来为大家上一节数学课，大家欢迎我吗？前一阵子咱们是不是在学三年级的加减法？都会算吗？可我发现你们期中考试卷中的计算题有很多同学做错了，有些同学还不只错一题呢！
为什么大家都会做，还有很多同学出错呢？你觉得这是什么原因呢？（忘记进、退位，抄错题……）
其实有些错误我们老师也会犯，可为什么老师的计算又能几乎全对呢？（想想你们算完就像大功告成一样，啥事也不管，而我们老师算完要干一件非常重要的事，而这件事关系到计算是否正确，你们说这件事重要吗？）
谁知道老师在算完后会做什么事？（检查）检查什么？（算得对吗）板书课题：算得对吗
新授
究竟怎样检查计算呢？咱们先来看一个例题（课件）
周末的一天，淘气和笑笑去书店买书。瞧！书店的书可多啦！小朋友们，从这幅图中你发现了哪些数学信息？
一共得付多少元？256元对吗？该怎样列式计算？
118+138=
售货阿姨是这样算的，这是她的竖式
118
+ 138
她告诉笑笑一共256元，如果你是笑笑，当你听到售货阿姨报出的总价后，你会立刻付钱吗？
（那售货阿姨报的是356元，你也立刻付钱？
买书不付钱，你在犹豫什么？）
探究新知
1、我们怎样才能知道售货阿姨算得对不对呢？（检查）怎样检查？
再算一遍
交换两个加数的位置再算一算
用两本书的总价减去一本书的价钱，看看是否等于另一本书的价钱
拿出你们的作业本，用你喜欢的方法检验一下吧！（指名板演）
小结：这些检验计算结果是否正确的方法，就是验算，它可以帮助我们减少计算错误。加法算式的验算咱们可以交换两个加数的位置再加一加，还可以用和减去一个加数看看是否等于另一个加数。
现在同学们可以回答售货阿姨算得对吗？（对）
2、知道了两本书的总价，付给售货阿姨300元，找回44元，对吗？
笑笑用300-256
300
- 44
还可以用什么方法来验算？（同桌之间讨论）
哪个小组愿意把你的验算方法介绍给大家？
256+44
咱们来看看淘气的验算方法
小结：减法算式咱们可以用加法来验算。（用差加减数看看是不是等于被减数）也可以用减法来验算（用被减数减差看看是不是等于减数）
这时我们可以回答付给售货阿姨300元，找回44元，对吗？（对）
四、同学们，刚刚我们学习了加、减法的验算，你们学会了吗？那老师考考你们，敢不敢接受挑战？
计算并验算
367+254=
732-186=
试一试
同学们，咱们的好朋友奇司思在最近的作业中出现了一些错题，聪明的你们能不能帮帮他找出错在哪里。先算一算，再说一说。
及时发现计算错误，寻找原因是一种很好的学习方法。
小朋友，通过今天这节课的学习你都有哪些收获呢？
老师希望同学们今后做计算题、认真计算、学会验算，争做计算小能手，好吗？