北师大版二年级下册练习五教学设计及反思

这是一份北师大版二年级下册练习五教学设计及反思，共6页。教案主要包含了激趣导入，引入新课，回顾旧知，形成思维导图，分类巩固，能力提升，回顾总结，理清脉络，作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、情感态度与价值观：创设生活情境，进一步体会数学与生活的联系，激发学生积极参与数学学习活动的兴趣。
2、知识与技能：经历从实际物体中抽象出角、正方形、长方形和平形四边形的过程，初步发展空间观念。
3、过程与方法：结合生活情境，直观认识角、正方形、长方形和平行四边形；会借助三角板辨认直角、锐角和钝角；结合观察、操作活动，能够用学生自己语言描述长方形、正方形的特征；会用正方形、长方形、平行四边形等图形设计简单的图案，发展初步的审美意识。
教学重点：
认识角及角的相关知识，了解长方形、正方形的特征，能辨认平行四边形。能设计简单的图案。
教学难点：
画角、正方形、长方形和平行四边形。
教学过程：
一、激趣导入，引入新课。
师：同学们，你们看，图片中都有什么？
生：长方形，正方形，平行四边形，五角星。
师：图片中有这么多的图形。这节课我就带领同学们去图形的王国探索数学知识，好不好？
（激发学生学习兴趣，唤醒学习欲望。）
二、回顾旧知，形成思维导图。
师：同学们，图形王国的国王派使者来欢迎我们了，还给我们致欢迎辞呢！
动画播放：欢迎二年一班的小朋友来到图形王国。在这一单元里，你们都学会了什么呢？
学生回忆。
这一单元的内容是认识图形。先学习了角的相关知识：认识角；角的各部分名称；角的大小和什么有关；认识直角；认识锐角；认识钝角；画角；又学习了图形的相关知识：认识正方形，长方形，平行四边形；最后学会了运用角和图形创作美丽的图案进行欣赏和设计。
（根据学生回忆内容粘贴思维导图，整理本单元学习内容）。
三、分类巩固，能力提升。
师：图形国王看见小朋友学会了这么多知识，想要出题目考考你们，敢不敢来应战？
生：敢！
（一）第一关，角的认识。
1题：找一找，是角的在括号里画“ √ ” 不是的画“× ”。
师：为什么不是角？
2题：给角分类。把序号写在相应的圈内。
3题:画角。
3题：画角。
4题：有关角知识的判断。
我是小法官。(对的画“ √ ”，错的画“×”)
(1)用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。 ( )
(2)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。 ( )
(3)角的两边叉开得越大，角就越大。 ( )
(4)黑板上的直角比三角板上的直角大。 ( )
（二）同学们的表现可真好，顺利的通过了第一关的考验，学会了角的相关知识，接下来我们开启下一关的题止，好不好？
生：好！
师：第二关，四边形的认识
1题：用哪根小棒可以拼成一个长方形呢？
师：为什么？
生：因为长方形的对边相等。
2题：图形被遮住的角是什么？
师：为什么是直角？
生：因为长方形的四个角都是直角。
3题：画正方形和长方形。
（三）师：同学们，通过上面的这些过关题，看出来你们已经掌握了有关长方形，正方形和平形四边形的相关知识。接下来，我们进入第三关！
第三关，设计与欣赏。
1题：拼图形，图形展示。
2题：找同样大小的角。你能说出哪两个时刻的时针与分针所成的角同样大吗？
四、回顾总结，理清脉络。
回顾本节课要点，通过思维导图巩固本节课内容。
五、作业。完成下面的习题。
数一数，填一填。
六、板书设计：