小学数学北师大版二年级下册六 认识图形长方形与正方形教案设计

这是一份小学数学北师大版二年级下册六 认识图形长方形与正方形教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，活动准备，教学过程设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1、教学内容
通过各种活动，发现长方形和正方形边和角的特点。
2、教学内容解析
学生在一年级已经认识了长方形和正方形，但仅仅是初步认识，对长方形和正方形的特征并不了解，本课安排长方形和正方形再认识，
是的基础上来学习的，并尝试归纳出长方形、正方形的特征，充分发挥学生的创造性。教材设计了一个探索活动，鼓励学生在操作中探索长方形、正方形的特征，然后通过想一想使学生了解长方形和正方形之间的联系
二、教学目标
1、知识与技能
理解并掌握长方形、正方形的特点，能用语言描述长方形、正方形各边的名称。会在方格纸上画长方形和正方形。
2、数学思考
通过折、画、比、量等方法认识图形，体会研究图形方法的多样性。
3、问题解决
初步学会从数学角度发现问题和提出问题，综合运用所学知识介绍什么长方形与正方形的特点。学会与他人合作、交流。
4、情感态度
在探索长方形与正方形特点的活动中，激发对图形研究的好奇心。
三、教学重难点：能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征，理解长方形、正方形之间的关系。
四、活动准备:
1、教具准备：直尺、三角板、几何图形、多媒体课件
2、学具准备：直尺、三角板、学具袋。
五、教学过程设计
1、激发兴趣，游戏导入。
师生活动：猜图形游戏 边猜图形边复习各个图形几条边几个角。
（设计意图：复习旧知，引出新知。)
2、手脑并用，探究新知。
活动1：合作探究长方形边和角的特征。
师生活动：利用学具在小组内探索长方形边角方面有什么特点。
活动要求：先研究用什么方法探索，再进行动手操作。学生以小组为单位汇报本小组的研究结果。
教师适时点拨，如何理解“对边”。
（设计意图：探索数学学习方法，动手操作，归纳总结。）
活动2：自主探究正方形边和角的特征
师生活动：利用探索长方形特征的方法，学生自己探究正方形的特征。
（设计意图：培养学生自学能力，检查自学效果。）
活动3：探索二者之间的关系
师生活动：观察长方形与正方形有什么相同之处和不同之处，从而发现二者的区别和联系。
（设计意图：在活动中体会长方形和正方形之间的区别和联系。）
3、运用新知，深化理解。
画一画 A、自由画 B、按要求画
折一折 A、长方形纸折一个最大的正方形 B、课后第4题
摆一摆 A、同种长度摆 B、不同长度摆
归纳小结 本节课学会了什么？
（设计意图：形成知识网络，总结学法。）
六、板书设计

长方形与正方形
边 角
四条边 对边相等 四个角都是直角

四条边 都相等 四个角都是直角