政治 (道德与法治)七年级下册第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律学案

这是一份政治 (道德与法治)七年级下册第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律学案，共6页。学案主要包含了学习目标，重点难点，自主预习—知识清单，随堂检测，学后反思等内容，欢迎下载使用。


【学习目标】
1．知识目标：
明确在不同的集体中承担不同的责任；认识局部利益服从整体利益的重要性；认识小团体主义对集体的危害。
2．能力目标：
学会在不同的集体中承担不同的责任；增强克服小团体主义的自觉性。
3．情感、态度、价值观目标：
增强热爱集体、以整体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
【重点难点】
重点：
在不同的集体中承担不同的责任
难点：
明确集体主义和小团体主义之间的关系。
【自主预习—知识清单】
一、我在多个集体中
1．角色冲突产生的原因【为什么】
（1）我们同时属于________集体，每个集体都有自己的________。在不同的集体中，我们扮演不同的________，承担不同的________。
（2）每个人都有自己的__________，当自己的节奏与集体的旋律________时，我们就可以顺利地__________。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的________，我们需要调整自己的________。
（3）当我们面对不同集体中的角色无法__________节奏时，角色之间的__________就可能给我们带来________。
2．如何排解角色冲突带来的烦恼？【怎样做】
（1）考虑自己________哪个集体，或在其中的角色和责任的____________。
（2）考虑自己的________、________以及任务的____________等。
（3）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从____________出发，自觉地让______________服从____________，____________服从____________。
二、集体中的小群体
3．小群体是怎样形成的？【是什么】
在集体生活中，一些____________、____________，或者____________类似的同学，往往自觉或不自觉地形成__________。
4．小群体对个人成长有什么积极作用？【为什么】
（1）在小群体中，彼此__________，__________，找到自己的________，体验________和________。
（2）在小群体中，我们与同伴更容易相互________、________，在与同伴的交往中____________，在与同伴的互学共进中____________。
5．小群体与集体有什么关系？【是什么】
（1）在日常生活中，有些小群体往往以“________”的面目出现。
（2）当小群体的节奏融入____________的旋律时，小群体成员就能感受到____________的美好，更愿意积极参与______________。
（3）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的__________产生矛盾和冲突，甚至与集体的__________产生矛盾和冲突。
6．正确认识小团体主义【是什么】【怎样做】
（1）含义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上________，这样的小群体往往会将自身利益置于__________之上，沦为____________（消极作用）。
（2）正确对待：面对小团体主义，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所 “扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持__________的行为，坚持__________，反对____________。
【随堂检测】
单项选择题
（2020·海南中考）1．班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该（ ）
A．加入，在同学面前很威风
B．拒绝，小团体主义危害集体利益
C．加入，可以不受他人欺负
D．拒绝，小群体都会危害集体利益
2．七年级（1）班的小华同学说：“我要遵守纪律，努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境；上周，同学们选我当了小组长，我要关心帮助每一位组员，争创优秀小组。”可见（ ）
①我们同时属于多个集体
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
③责任可以自主选择，有些责任可以不承担
④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是（ ）
A．当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体
B．当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们就无法融入集体
C．当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应调整自己的节奏
D．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
4．日常生活中，有些学生家长、老师对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的全面发展。这是因为在小群体中（ ）
①我们能够体验归属感和安全感
②我们能在与同伴的互学共进中增长才干
③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往
④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．在班里，我们除了要对学习负责，还要做好值日生工作，积极参加班级和学校组织的各类活动，处理好同学关系；在社团里，我们要为社团增光添彩……不同的场所，不同的角色，不同的责任。如果这些角色之间发生冲突时，我们应（ ）
①考虑自己更关注哪个集体
②考虑自己在其中的角色和责任的重要性
③考虑自己的兴趣、爱好
④考虑自己任务的紧迫程度
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
6．中国乒乓球在世界大赛中屡获佳绩，重要原因之一在于背后有一群默默无闻、兢兢业业、尽职尽责、甘当“人梯”的幕后英雄——陪练团。这说明（ ）
A．集体应充分尊重“小团体”的利益
B．保障个人利益是集体的责任
C．实现集体利益必须牺牲个人利益
D．集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果
7．下列行为属于小团体主义的是（ ）
A．小明是校学生会清洁卫生检查员，自己的班级存在卫生问题他给打了低分
B．七年级（2）班的同学们刻苦排练，在学校庆祝国庆文艺演出中获得第一名
C．某班在学校冬季运动会的接力赛中获得了第一名
D．小东为给好朋友“报仇”，与其他班的同学打架
8．七年级（1）班有一个“小团体”，他们订立了协议：不论谁违反了纪律，都要相互掩护，不准出卖朋友。一次，其中一个学生违反了校纪校规，老师调查时，其他几个人谁也不说实话。后来，老师了解了真相，狠狠地批评了他们，他们却振振有词地说：“我们维护的是集体利益。”你认为这种观点是（ ）
①正确的，他们非常珍视同学友情
②错误的，他们维护的是小团体的不正当利益
③正确的，他们有很强的集体责任感
④错误的，他们不讲原则，是非不分
A．③④ B．②③ C．②④ D．①③
二、 材料分析题
9．材料一 小明从小失去了母亲，现在父亲外出打工了，我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母也长期在外打工，他们也都跟着奶奶生活。我们三个人经常在一起做作业、玩耍，生活、学习上都互相关心、互相帮助。
材料二 我和几个同学都喜欢摄影，课余时间我们经常聚在一起交流摄影的有关技巧，欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
（1）上述材料中的小群体分别是如何形成的？
（2）上述小群体对他们的健康成长有什么意义？
【学后反思】
1、我掌握较好的内容有：
2、我掌握不好的内容有：
3、我还存在的困惑有：
参考答案
【自主预习—知识清单】
1．多个 旋律 角色 责任 生活节奏 和谐 融入集体 和谐 节奏 统一 冲突 烦恼
2．更关注 重要性 兴趣 爱好 紧迫程度
整体利益 局部利益 整体利益 个人利益 集体利益
3．志趣相投 个性相似 生活背景 小群体
4．相互接纳 相互欣赏 位置 归属感 安全感
理解 沟通 学习交往 增长才干
5．集体 集体生活 集体生活 集体的建设
其他同学 共同要求
6．江湖义气 集体利益 小团体主义 正确
集体主义 小团体主义
【随堂检测】
1.B 2．B 3．B 4．A 5．D 6．D 7．D 8．C
9．（1）材料一：生活背景类似。材料二：志趣相投。
（2）①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中，与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
课题

7.2 节奏与旋律
编号
课型
新授课
主备人
审核人
第 周
姓名
班别
时间：