考点29 古诗文阅读—概括分析文本内容（限时检测）-2022年高考语文一轮复习讲练测

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分数：22分 实际得分：
一、【2021·天津南开中学高三月考】阅读下面的文言文，完成下面小题。（22分）
《说文解字》序（节选）
许慎
古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，视鸟兽之文与地之宜，近取诸身，于是始作《易》八卦，以垂宪象。及神农氏结绳为治而统其事，庶业其繁，饰伪萌生。黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契。“百工以乂，万品以察，盖取诸夬”；“夬扬于王庭”。言文者宣教明化于王者朝廷，君子所以施禄及下，居德则忌也。
仓颉之初作书也，盖依类象形。故谓之文。共后形声相益，即谓之字。文者，物象之本：字者，言孽乳而浸多也。着于竹帛谓之书。书者，如也。以迄五帝三王之世，改易殊体，封于泰山者七十有二代，靡有同焉。
周札：八岁入小学，保氏教国子，先以六书。一曰指事。指事者，视而可识，察而见意，“上、下”是也。二曰象形。象形者，画成其物，随体话诎，“日、月”是也。三曰形声。形声者，以事为名，取譬相成，“江、河”是也。四曰会惠。会意，比美合谊，以见指搞，“武、信”是也。五曰转注。转注者，建类一首，同意相受，“考、老”是也。六曰假借。假借者，本无其事，依声托事，“令、长”是也。
及宣王太更籍，着大篆十五篇，与古文或异。至孔子书六经，左丘明述春秋传，皆以古文，厥意可得而说也。其后诸侯力政，不统于王。恶礼乐之害己，而皆去其典籍。分为七国，田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文宇异形。秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作仓颉篇，中车府令赵高作爱历篇。大史令胡毋敬作博学篇。皆取史籍大篆，或颇省改，所谓小篆也。是时，秦烧灭书籍，涤除旧典。大发吏卒，兴役戍。官狱职务繁。初有隶书，以趣约易。而古文由此而绝矣。
尉学童十七以上始试。讽籀书九千字，乃得为吏。又以八体试之。郡移太史并课。最者以为尚书史。书或不正，辄举劾之。今虽有尉律，不课，小学不修，莫达其说久矣。
（相关链接）说文之为书，以文字而兼声音训诂者也。吾友段氏若膺，于古音之条理，察之精，剖之密，因是为说文注，而声音之造大明。于许氏之说，正义、借义，知其典要，观其会通，而训诂之道大明。训诘声音明而小学明小学明而经学明盖千七百来无此作矣若夫辨点画之正俗察篆隶之繁省沾沾自谓得之而于转注假借之通例茫乎未之有闻。是知有文字而不知有声音训诂也。其视若膺之学。浅深相去为何如邪！
（节选自王念孙《说文解字注》序》）
1．下列加点词解释错误的一项是（ ）（2分）
A．而统其事 统一
B．厥意可得而说也 它的，这里代古文
C．靡有同焉 不，没有
D．涤除旧典 清除
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．古者庖氏之王天下也 臣知欺大王之罪当诛
B．与古文或异 客亦知夫水与月乎
C．其视若膺之学 其孰能讥之乎
D．乃得为吏 度我至军中，公乃入
3．文中划波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）（2分）
A．训诂声音明/而小学明/小学明/而经学明/盖千七百来/无此作矣/若夫/辨点画之正俗/察篆隶之繁省/沾沾自谓/得之而于转注/假借之通例/茫乎/未之有闻。
B．训诂声音明而小学明/小学明而经学明/盖千七百来无此作矣/若夫辨点画之正俗/察篆隶之繁省/沾沾自谓得之/而于转注假借之通例/茫乎未之有闻。
C．训诂声音明而小学明/小学明而经学明/盖千七百来无此作矣/若夫辨点画之正/俗察隶之繁/省沾沾自谓得之/而于转注假借之通例/茫乎/未之有闻。
D．训诂/声音明而小/学明小/学明而经/学明盖千七百来/无此作矣/若夫辨点画之正俗/察篆隶之繁省/沾沾自谓得之/而于转注/假借之通例/茫乎/未之有闻。
4．下列六句话分为四组，全都体现造字所依据的基础的一项是（ ）（2分）
①仰则观象于天，俯则观法于地
②结绳为治
③近取诸身，远取诸物
④庶业其繁，饰伪萌生
⑤观鸟兽之文与地之宜
⑥百工以义，万品以察
A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．②⑤⑥
5．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．前两段阐述了文字的起源。作者提到了庖牺氏作八卦、神农氏结绳记事、仓颉受鸟兽痕迹的启示造字这三种比较有代表性的说法。
B．第三、四段概括了周代到秦代文字的演变：从大篆到小篆。重点论述小篆产生的社会背景与原因，认为古文字断绝，隶书出现是值得肯定的。
C．文中提出，周代的士族子弟进入学馆，先学习指事、象形、形声、会意、转注、假借等六种造字方法，即“六书”。
D．相关链接的文字中指出有些人做学问，只注重简单的字形点划，却不懂得文字学中真正精深的内容，这样的人却不能明白自己问题所在，反而沾沾自喜。
6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）其后诸侯力政，不统于王。恶礼乐之害己，而皆去其典籍。（4分）
（2）最者以为尚书史。书或不正，辄举劾之。（4分）
7．结合文言文阅读材料和相关链接，请你概括说明《说文解字》是一部什么样的书。（4分）（★）
【限时检测2】
时间：15分钟 实际答题时间：
分数：18分 实际得分：
二、【2021·江苏省高三三模】阅读下面的文言文，完成下面小题。（18分）
重修天长县学记
归庄
三代之人才出于学校，近世之人才出于科目。科目之士,虽未能如三代之学成而后入宫,然禾有不从学校出者,则近世之学校,固人才之渊薮,不可不重也。汉高帝谓:“以马上得天下,安事诗书?”陆贾日:“以马上得之,岂可以马上治之乎?”高帝卒无以难。是故戡乱以武,守成以文,不易之理也。我国家崇儒右文，受命以来,郡县学悉如故,近虽裁省儒官,减乡会取士及弟子员之数,此非轻视学校,特以其过于冗滥而汰之。所以责成学官,使事无可诿,不得不举其职;督励士子,使知不易得,不容不进其业也。诚使学官皆举其职，士子皆进其业,则学校之中,为国家异日储将相官尹之才,备奔走御侮之用,岂有既哉?
天长之有学,其始不可考,今之学宫,则元之旧基。后尝迁于南隅,未几复故。数十年不修,颓圮矣。启圣祠近有废址,县令江侯、司谕张君慨然以修废为已任,首捐俸资若干,庀材鸠工;濠州司李黄侯继,亦捐俸若干。张君又监工,日号委诸生之能者董其事。以某年某月讫工。于是材之朽者易,瓦璧之败者完,丹垩之剥者新,堂庑门墙,焕然改观,昔之废址,亦祠宇屹立矣。凡用材木瓦甓之数若干,为金若干,而人不以为侈;为工若干,而人不以为劳。春秋重用民力,如城中丘、筑廊台之类，无不书，皆讥也;独修闊宫则不书,以为当修也。故诗人作颂,以美僖公。天长当冲烦之地,又比岁多不稔，而勤于是役,独以为不可缓也。
抑邑中前此科第颇少,明朝三百年,登第者仅数人。自国朝以来,人文蔚起,以余之不敏,亦幸获一第。今郡功曹、县尹、学博士诸先生,勤于修废,不惮倾橐;告成之日,率诸弟子释奠于先圣先贤。诸弟子其益思自励,大修其业,期无负先圣贤之训,无负朝廷养士之恩,并无负官长师儒奖成风励之意。从此人才蔚然奋兴,安知不轶前朝而希三代欤!余在都闻之喜甚,是以为之记而勒诸石以俟之。
(选自《归庄集》)
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )（3分）
A．我国家崇儒右文 右:重视
B．日号委诸生之能者董其事 董:督察
C．并无负官长师儒奖成风励之意 风:劝告
D．安知不轶前朝而希三代欤 轶:散失
2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）
A．上古和近世，人才都离不开学校的培养，只是选拔任用的方式有所不同。
B．陆贾反对汉高帝在马上得天下而不需文治的观点，汉高帝没办法诘难他。
C．天长县学从南隅迁回旧址后年久失修，全部毁坏，江侯、张君决心重修。
D．天长县以前科举考中的人很少，到了清朝，也只有作者一人有幸能考中。
3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)天长当冲烦之地，又比岁多不稔，而勤于是役，独以为不可缓也。（4分）
(2)余在都闻之喜甚，是以为之记而勒诸石以俟之。（4分）
4．作者认为重修县学有哪些意义？请简要概括。（4分）（★）
【限时检测3】
时间：15分钟 实际答题时间：
分数：19分 实际得分：
三、【2021·上海高三其他】阅读下面文章，完成下面小题。（19分）
甲
①赵豫，字定素，安肃人。宣德五年五月简廷臣九人为知府，豫得松江，奉敕往。时卫军恣横，豫执其尤者，杖而配之边，众遂帖然。一意拊循，与民休息。择良家子谨厚者为吏训以礼法均徭节费减吏员十之五。巡抚周忱有所建置，必与豫议。
②及清军御史李立至，专务益军，勾及姻戚同姓。稍辨，则酷刑榜掠。人情大扰，诉枉者至一千一百余人。盐司勾灶丁①，亦累及他户，大为民害。豫皆上章极论之，咸获苏息。有诏减苏、松官田重租，豫所辖华亭、上海二县，减去十之二三。
③正统中，九载考绩。民五千余人列状乞留，巡按御史以闻，命增二秩还任。在职十五年，清静如一日。去郡，老稚攀辕，留一履以识遗爱。后配享周忱祠。
④方豫始至，患民俗多讼。讼者至，辄好言谕之曰：“明日来。”众皆笑之，有“松江太守明日来”之谣。及讼者逾宿忿渐平，或被劝阻，多止不讼。
⑤始与豫同守郡者，苏州况钟、常州莫愚、吉水陈本深，并皦皦著名绩，豫尤以恺悌②称。
（节选自《明史·列传第一百六十九》）
乙
松江太守赵豫居官慈惠。每见讼者，非急事，则谕之曰“明日来”。始皆笑之，遂有“松江太守明日来”之谣。不知讼者乘一时之忿，经宿气平，或众为劝解，因而获息者甚多。比之钩钜③致人而自名英察者，其所存何啻霄壤！
(节选自《坚瓠续集卷之四》)
（注）①灶丁：旧称煮盐工。②恺悌：和乐平易。③钩钜：辗转推问，究得情实。
1．写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）简廷臣九人为知府（_____） （2）专务益军（_____）
2．为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）勾及姻戚同姓（_____）
A．勾结 B．摄取 C．招引 D．征调
（2）留一履以识遗爱（_____）
A．爱护 B．喜好 C．恩惠 D．吝惜
3．把第①段画波浪线的句子译成现代汉语。（4分）
时卫军恣横，豫执其尤者，杖而配之边，众遂帖然。一意拊循，与民休息。
4．用“/”为第①段画直线部分断句。（3分）
择良家子谨厚者为吏训以礼法均徭节费减吏员十之五
5．根据第②段文意，概括松江百姓上书请求赵豫留任的原因。（4分）（★）
6．甲、乙两文都记录了赵豫处理民间诉讼的故事，请分析其人物形象和写作意图的差异。（★）（4分）
【限时检测4】
时间：15分钟 实际答题时间：
分数：21分 实际得分：
四、【2021·山东省高三三模】阅读下面的文言文，完成下面小题。（21分）
诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也，汉司隶校尉诸葛丰后也。章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。六年春，扬声由斜谷道取郿。亮身诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令明。亮使马谡督诸军在前，与张郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以厉三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙咎皆在臣授任无方臣明不知人恤事多暗《春秋》责帅臣职是当请自贬三等以督厥咎十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申,是以分兵屯田,为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日，其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所：曰：“天下奇才也!”初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。评曰：诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而功戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤!
（节选自《三国志·诸葛亮传》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）
A．至有街亭违命之阙咎/皆在臣授任无方/臣明不知人/恤事多暗/《春秋》责帅臣职/是当请自贬三等/以督厥咎/
B．至有街亭违命之阙咎/皆在臣授任无方/臣明不知人恤事/多暗《春秋》责帅/臣职是当/请自贬三等/以督厥咎/
C．至有街亭违命之阙/咎皆在臣授任无方/臣明不知人恤事/多暗《春秋》责帅臣职/是当请自贬三等/以督厥咎/
D．至有街亭违命之阙/咎皆在臣授任无方/臣明不知人/恤事多暗/《春秋》责帅/臣职是当/请自贬三等/以督厥咎/
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A．开府，在本文中指高级官员建立府署并自选僚属，汉朝三公、大将军可以开府。
B．旄钺，又称白旄黄钺。白旄是一种军旗，黄钺是以黄金为饰的斧，旄钺指君主。
C．屯田，古代生产组织形式，汉以后历代政府为取得军队给养而组织的集体耕作。
D．陛下，陛本义是台阶，帝王的卫士在台阶两侧进行戒备，后成为对帝王的尊称。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）
A．诸葛亮忠心辅佐，深得刘备信任。刘备告诉诸葛亮如果刘禅没有才能，就可以取而代之。他又封诸葛亮为武乡候，可以说把蜀国托付给了诸葛亮。
B．诸葛亮勇于认错，主动承担责任。当手下的将领打了败仗，他认为自己身居高位，责任应完全在自己，向皇帝要求贬职三级，来惩罚自己的过失。
C．诸葛亮治军严谨，敌人为之感叹。被他安排去屯田的士兵，和百姓混杂着居住在一起，却不会去扰民。看了蜀军的营垒，魏将司马宣王忍不住称赞。
D．诸葛亮生活简朴，严格约束自己。他的个人生活用品，都是来自官府；在成都，他的家人依靠桑园和薄田为生，他从不经营其他产业为自己谋取私利。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。（4分）
(2)刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。（4分）
5．街亭之战，作为参战一方的蜀国，其自身的战败原因有哪些？请简要说明。（4分）（★）