小学语文16 真理诞生于一百个问号之后学案

这是一份小学语文16 真理诞生于一百个问号之后学案，共3页。学案主要包含了回顾旧知，导入新课，出示学习目标，学案引领，自主学习，小结课文，拓展练笔等内容，欢迎下载使用。
学科__语文_ __六_年级_下 册 第_五_单元
课 题
真理诞生在一百个问号之后
课型
新授课
教学内容
15、真理诞生在一百个问号之后
课时
第（2）课时
教学目（含重难点）
知识与技能：
1、有感情的朗读课文，能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。
2、能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
过程和方法：
指导学生有感情地朗读，能联系上下文理解含义深刻的句子
情感态度和价值观：
引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性，培养不断探索、锲而不舍的精神。
教学重点：能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。
教学难点：能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
课前准备
学生搜集科学家的故事和资料
教学过程
教师行为预设
个性调整
一、回顾旧知，导入新课（PPT1）
1．认读听写生字词。
2．作者通过这篇文章要说明一个什么观点？用哪些事例来说明自己的观点？
二、出示学习目标（PPT2）
三、学案引领，自主学习
1、出示导学提示一：（PPT3）
任务:理解含义深刻的句子
流程：
(1)快速读课文，找出含义深刻的句子，用横线画出来。
(2) 联系上下文想想这些深刻句子的含义？
(3)小组交流，全班展示。
评价：自学认真，快速完成；交流有序，气氛浓厚。理解准确，表达清楚。（展示小组评星）
2、展示交流重点句子：（PPT4、PPT5、PPT6、PPT7）
(1)最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。
(2)善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
(3)只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
(4)如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
3、出示导学提示二：（PPT8）
任务：再读课文，感悟写法
流程：
（1）默读全文，边读边想：这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？
（2）小组交流，全班交流
（3）评价：交流有序，气氛浓厚；表达清楚，条理清晰，（展示小组评星）
教师点拨：这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，例举具体事实加以证明。这样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文。
四、小结课文。
五、拓展练笔（PPT9）
请同学们仿照课文的写法写一段话，用具体事实来说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“失败乃成功之母”“一份耕耘一份收获”等等。
板书设计
15、真理诞生于一百个问号之后
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（不断解决疑问，找到真理） （看出问题，不断发问、追根求源）
三个事例说明道理
课后反思