第五板块 现代诗歌阅读 第二讲 应试知识与能力 精讲精练-2022届新高考一轮语文复习（原卷版+解析版）

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从考查的能力要求看，现代诗歌与古代诗歌的考查目的相同，都是考查鉴赏评价能力；从设题的角度看，既有客观选择题，又有主观简答题，都是对诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感的考查。只是现代诗歌是现代人的诗歌，运用的是白话语言和现代生活中的意象，表达的是现代人的思想情感；现代诗歌在表现手法和呈现形式上更加灵活，参差不齐的诗行和更加具有跳跃性的语言和思维，使其理解鉴赏的难度不低于古代诗歌。
题型一 客观选择题
现代诗歌选择题，第一题侧重对诗歌内容的理解分析，选项主要针对诗句来命题，设题角度主要包括曲解文意、张冠李戴、无中生有、偷换概念等。第二题侧重对诗歌艺术特色的分析鉴赏，选项主要从表达方式、修辞手法和表现手法等角度来命制。对于这两类题，可采用不同的方法来解答。
考向一 内容理解类选择题
【解题技法】
准解新诗内容理解类选择题“三步骤”：
第一步：通读全诗，把握大意
对于诗句的理解离不开对全诗主旨的把握，从诗歌语言入手，迅速切入诗歌，准确概括诗歌的主旨成为理解诗句的关键。
第二步：分析选项，圈定易错点
这类题选项的设置往往是“诗句＋解读”，由前者可确定诗句位置，由后者对诗句的理解可圈定易错点。
第三步：回归原诗，逐项比对
将选项中的诗句放回原诗，结合整首诗的主旨，逐项进行分析，从设误的不同角度仔细核查，找出错误选项。
【典题示例】
例1．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
下面对这首诗内容的理解，不恰当的一项是( )
A．诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
【解题流程】
第一步：通读全诗，把握大意。
这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
第二步：分析选项，圈定易错点。
A项“歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱”、B项“大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀”、C项“隐含献身之意”、D项“而不是指诗人自己”均为易错点。
第三步：回归原诗，逐项比对。
在《我爱这土地》这首诗中，“我”是抒情主人公，通读全诗，结合时代背景，我们不难发现，D项这两句诗中“我”的喻体“鸟”就是诗人自己。
【答案】D
【跟踪训练】
对应题目见“课时作业”的第1、5小题。
考向二 艺术特色类选择题
【解题技法】
准解新诗艺术特色类选择题“三步骤”：
第一步：审题干，明方向
题干要求中“艺术特色”的字样，指出该题的考查点，“不正确”点明答题方向。
第二步：读选项，定技巧
分析每个选项，圈定所考技巧，弄清表达效果，思考命题意图，定位易错要点。
第三步：细分析，准解答
仔细分析各项的“艺术特色”，依据表达方式、修辞手法和表现手法的特点及其表达效果，结合全诗的主旨，找出错误选项，得出正确答案。
【典题示例】
例2．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
双桅船
舒 婷
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸啊，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天你又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联系在一起
是一场风暴、另一盏灯
使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的视线里
下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．双桅并在，一语双关，暗示了诗人心目中爱情与事业并立又互相区别的心理。
B．“岸”象征着女性渴望的爱情归宿，“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代的风云，“灯”则与光明信念编织在一起。
C．“船”“岸”“风暴”“灯”等具体意象组成一幅完整的静态的画面，而在它们之下，隐含并跳动着作者的心。
D．本诗的语言自然流畅，诗中所蕴含的感情凝重而又细腻，既有浓浓的个人感叹，又有开阔的时代情怀。
【解题流程】
第一步：审题干，明方向。
本题考查分析鉴赏“艺术特色”，要注意在选项中寻找艺术手法，还要特别关注题干要求中的“不正确”字样。
第二步：读选项，定技巧。
A项“一语双关”、B项“象征”、C项“意象”、D项“语言自然流畅”等均为“艺术特色”。易错要点还有：A项“并立又互相区别”、B项“与光明信念编织在一起”、C项“静态的画面”、D项“开阔的时代情怀”。
第三步：细分析，准解答。
结合全诗，分析选项，我们不难发现，C项，“组成一幅完整的静态的画面”中的“静态的画面”错误，从诗中“昨天刚刚和你告别/今天你又在这里/明天我们将在/另一个纬度相遇”“是一场风暴、一盏灯/把我们联系在一起/是一场风暴、另一盏灯/使我们再分东西”可以看出这是一幅动态的画面。
【答案】C
【跟踪训练】
对应题目见“课时作业”的第2、6小题。
题型二 主观简答题
现代诗歌简答题，无外乎对诗歌的形象、语言、表达技巧、思想情感等考点的考查。这一点与古代诗歌是相通的。只是在鉴赏中，要注意现代诗人的形象类型与古代不同，塑造形象的手法虽然“大同”但也有“小异”，现代诗歌更重视比喻、象征，而较少使用典故；最为显著的区别是，现代诗歌是用白话语言表达现代人情感的诗歌，虽然也有“炼字”“炼句”的追求，但白话不同于文言，似乎更重视语言的跳跃性和技巧性。
考向一 鉴赏现代诗歌的形象
现代诗歌形式自由，含义丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放、直率陈述与“可感与不可感之间”的沟通。现代诗歌，在形象的塑造上，有三个地方明显地不同于古代诗歌：
1．现代诗歌的形象更含蓄
古代诗歌中，无论是诗人形象还是诗中刻画的人物形象，无论是咏物诗中的事物形象还是写景抒情诗的意象、意境，都相对具体可感；而现代诗歌中，由于诗人们更加注重诗歌的含蓄性和表现技巧的创新，使一些诗歌的形象比较难于把握。如《刈禾女之歌》中的“刈禾女”，不少考生就定位不准。
2．现代诗歌的形象更多样
在现代诗歌中，诗人的形象更加趋向于展现自我心态，诗中描写的形象更加碎片化，运用的意象多是现代事物，固定的意象含义被打破，描绘的意境也更切合现代生活。
3．现代诗歌的形象更具有现代生活气息
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”在反映社会生活，表现现代人情感的现代诗歌中，无论是人物形象还是事物形象，乃至选用古代意境的诗歌，都带有鲜明的时代特色，具有现代人的生活气息。如舒婷的《致橡树》、郑愁予的《错误》。
【解题技法】
鉴赏现代诗歌形象题“3环节”：
1．抓关键词语
对现代诗歌内涵的理解，需要抓住诗歌中描述该意象的关键性词语，反复揣摩，弄清表层意思。
2．结合作者经历或背景
从知人论世的角度，结合作者经历或背景，找到“物”与“志”“情”的契合点，把握其特定语境中的深层内涵。
3．关注思考层次
现代诗歌意象鉴赏题一般答题思路：表层属性＋深层内涵。作答时，要特别注意这一思维模式。
【典题示例】
例3．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
树①
郑 敏
我从来没有真正听见声音
像我听见树的声音
当它悲伤，当它忧郁
当它鼓舞，当它多情时的一切声音
即使在黑暗的冬夜里
你走过它，也应当像
走过一个失去民族自由的人民
你听不见那封锁在血里的声音吗
当春天来到时
它的每一只强壮的手臂里
埋藏着千百个啼扰的婴儿
我从来没有真正感觉过宁静
像我从树的姿态里
所感受到的那样深
无论自哪一个思想里醒来
我的眼睛遇见它
屹立在那同一的姿态里
在它的手臂间星斗转移
在它的注视下溪水慢慢流去
在它的胸怀里小鸟来去
而它永远那样祈祷，沉思
仿佛生长在永恒宁静的土地上
【注】 ①选自诗人诗集《诗集1942—1947》，本诗集出版于1949年。
问：“树”这个意象有何含义？
【解题流程】
【答案】“树”是自然物象，但诗人内心所感受到的是树的声音、树的宁静，这两种“品格”暗示民族力量的新生和对真善美的追求。
【跟踪训练】
对应题目见“课时作业”的第4小题。
考向二 鉴赏现代诗歌的语言
诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具有抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。现代诗歌采用了自己独特的语言表达方式，高度凝练，大幅跳跃，富有暗示性，表达趋于口语化、散文化。
【解题技法】
准解现代诗歌语言鉴赏题“三步骤”：
第一步，审题干，定考查类型。仔细分析题干，弄清命题人的意图，看考查的是关键词语、关键诗句的内涵、特点，还是诗歌的语言风格。
第二步，依类型，定答题方法。鉴赏诗歌中的关键词语，要关注词语的含义、手法和作用；鉴赏诗歌中的关键诗句，要分析句意、效果和作用；鉴赏语言风格，要概括风格，结合诗句解读，分析表达效果。
第三步，依要求，定作答要点。根据题干要求，结合答题方法，概括归纳出答案要点，要注意答案的概括性、全面性。
【典题示例】
例4．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
复活的土地
艾 青
腐朽的日子
早已沉到河底，
让流水冲洗得
快要不留痕迹了；
河岸上
春天的脚步所经过的地方，
到处是繁花与茂草；
而从那边的丛林里
也传出了
忠心于季节的百鸟之
高亢的歌唱。
播种者呵
是应该播种的时候了，
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒。
就在此刻，
你——悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的忧郁，
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里：
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下
已复活了！
——苦难也已成为记忆，
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6日，沪杭路上
问：如何理解“你——悲哀的诗人呀，/也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含意？
【解题流程】
第一步：审题干，定考查类型。
题干中的“如何理解……两句诗的含意”，说明该题考查鉴赏诗歌的关键句子。
第二步：依类型，定答题方法。
鉴赏诗句的含意，要抓住句子中的关键词语，这两句诗中的关键词语是“悲哀的诗人”和“往日的忧郁”，而关键词语的理解则要结合具体语境和诗歌的写作背景。
第三步：依要求，定作答要点。
“往日的忧郁”，指多年积郁在诗人胸中的忧患、伤痛，源于他心中关注民族命运的激情。本诗写于“1937年7月6日”，正是抗战爆发的阶段，“拂去往日的忧郁”，作为忧国忧民的激进诗人，这里既是宽慰自己更是激励别人。
“悲哀的诗人”应该首先指作者自己，艾青希望自己不要沉于消极的情绪中不可自拔，这里意在鼓励自己，激活内心，暗示自己光明即将到来，要充满信心，勇敢走出阴霾。
诗人创作的用意更在引领读者、民众，他想通过这首诗告诉大家：水深火热的黑暗日子必将终结，勉励自己和与自己一样的人们拂去往日的忧郁；艾青是爱国诗人，他爱国家爱百姓，作为民众的一员，诗人的情感其实抒发的就是民族的情感，艾青的这首诗是劝慰鼓励自己，更是在感召激励人民大众。
【答案】①水深火热的生活即将结束，诗人勉励自己拂去往日的忧郁；②“悲哀的诗人”就是指作者自己，作者让希望在自己久久负伤的心里苏醒，也就是暗示光明即将到来；③诗人也是民众的一部分，诗人所体现的情感，就是民族的情感，所以也可以理解为借勉励自己来勉励人民大众。
【跟踪训练】
对应题目见“课时作业”的第3小题。
考向三 鉴赏现代诗歌的表达技巧
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊手法。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法，分析其本身的艺术效果，指出其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
【解题技法】
“三步骤”速解现代诗歌表达技巧鉴赏题：
第一步，准确指出表达技巧。现代诗歌使用的表达技巧主要有表达方式、修辞手法、和表现手法。表达方式常考的有描写和抒情，修辞手法常考的有比喻、夸张、拟人、借代等，表现手法常考的有动静结合、对比衬托、用典、虚实结合、象征等，要注意由此出发，来判断这些常用的表达技巧。
第二步，分析手法的运用。分析这种表达技巧是如何在诗中体现出来的，要注意结合诗句具体分析。
第三步，赏析表达效果。有些诗歌本身蕴含着作者非常复杂的思想情感，鉴赏时要在分析表达技巧的基础上加以点明。
【典题示例】
例5．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
寻梦者
戴望舒
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的；
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的瀚海吧，
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛朦胧了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。
问：诗的第一节运用了什么表现手法？试作简要分析。
【解题流程】
第一步：准确指出表达技巧。
这首诗歌的题目是“寻梦者”，首段和尾段都将“梦”写成了实实在在的“花”，这样看来，作者采用的应是虚实结合的手法。
第二步：分析手法的运用。
“梦会开出花来的”“梦会开出娇妍的花来的”，作者将无形的“梦”写成具体可感的“花”，生动形象。
第三步：赏析表达效果。
虚实结合手法的运用，首先交代了梦的特点，其次揭示了人们对“梦”向往的原因；从读者的层面来看，使其真正认识到“梦”的可贵。
【答案】诗的第一节作者运用了虚实结合、以实写虚的手法，将虚幻的“梦”写成了实实在在的“花”，交代了“梦”的奇妙与娇妍，揭示了人们向往“梦”的原因，并总结了“梦”的特点，让读者体会到“梦”的可贵性、重要性。
考向四 鉴赏现代诗歌的思想情感
与古代诗歌相比，现代诗人更注重个人情感的抒发，选取的抒情对象更加多样化，使得现代诗歌的情感类型更不明显。体会诗歌的思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵；对诗歌流露出来的复杂情感，要能概括、分析和评价。
【解题技法】
准解现代诗歌情感鉴赏题“4角度”：
1．时间角度
按照诗歌的行文思路，给诗歌划分层次，提取多个感情要点，从而把握作者在诗歌中所表达的思想情感。
2．关键词角度
作者在诗歌中往往会用一两个词语或句子来点明诗歌的感情，抓住了这样的关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。
3．描述对象角度
通过对情感的解读，从描述主体和客体的角度全面准确地把握作者复杂、变化的情感。
4．意象角度
意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。鉴赏分析诗歌的情感，可从意象入手。
【典题示例】
例6．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
口 供①
闻一多
我不骗你，我不是什么诗人，
纵然我爱的是白石的坚贞，
青松和大海，鸦背驮着夕阳，
黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。
你知道我爱英雄，还爱高山，
我爱一幅国旗在风中招展，
自从鹅黄到古铜色的菊花。
记着我的粮食是一壶苦茶！

可是还有一个我，你怕不怕？——
苍蝇似的思想，垃圾桶里爬。
【注】 ①选自《死水》，新月书店1928年版诗集《死水》中的第一首诗。《死水》初版本分四个部分，这首诗独立于四个部分之外，显然，带有序诗的性质。
问：简要分析“记着我的粮食是一壶苦茶”一句所蕴含的思想情感。
【解题流程】
第一步：通读全诗，把握大意。
这首诗共两节，第一节是诗人的“供述”，从各方面表现其爱国情怀；第二节是诗人“供述”的补充，是诗人对自己另一面的自我揭露。
第二步：找准角度，概括分析。
可从找关键词的角度进行分析。“茶”字暗示诗人的身份，“苦”字寓含理想与现实的矛盾而带给诗人精神上的苦闷之情。
第三步：全面归纳，落实要点。
对诗中这句话情感的分析，既要从诗人的身份特点、偏爱喜好着手，又要结合时代背景，考虑诗人的精神苦痛。结合这两点即可得出答案。
【答案】这句诗除暗示抒情主人公的身份特征(书斋里的书生，偏爱民族传统文化)外，还因为一个“苦”字，使全诗平添了一番苦涩之感。诗中倾注了诗人对祖国、历史、文化和山川的热爱之情，凸显了他的爱国主义理想，理想的炽热与现实的冷酷形成的反差使诗人的抒情含有些许的苦涩。
课时作业
一、阅读下面的诗歌，完成1～4题。
守 望
王家新
雷雨就要来临，花园一阵阵变暗
一个对疼痛有深刻感受的人
对此无话可说
你早已从自己的关节那里感到
这阴沉的先兆，现在
它来了。它说来就来了
起风的时刻，黑暗而无助的
时刻！守望者
我们能否靠捶打岩石来承担命运？
如果我们躲避这一切，是否就能
在别的地方找到幸福？
守望者！你的睫毛苦涩
你的双手摊开，
而雷雨越过花园那边的城市，阴沉沉地
来了。没有别的
你只能让你的疼，更疼
你只能眼看着花园，在另一个世界的反光中
变暗，更暗
一动不动，守望者！把你的生命
放在这里
让亲人们远走他乡
让闪电更彻骨地进入这片土地
花园会亮起来的
而与黑暗抗衡，你只需要一个词
一个正在到来的
坚定而光明的
词
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．“雷雨”和“花园”意蕴深刻，“花园”是抒情主人公守望的对象，“雷雨”给“花园”带来黑暗和破坏。
B．“你早已从自己的关节那里感到/这阴沉的先兆”，写守望者对雷雨即将到来早有预料，也暗示其无力反抗。
C．“如果我们躲避这一切，是否就能/在别的地方找到幸福？”表明守望者面对黑暗和无助，只能选择躲避。
D．“一个正在到来的/坚定而光明的/词”，诗人没有点明“词”的具体内容，为诗歌的多元解读留下了空间。
【答案】C
【解析】“表明守望者面对黑暗和无助，只能选择躲避”表述错误。原文信息是“花园会亮起来的/而与黑暗抗衡，你只需要一个词/一个正在到来的/坚定而光明的/词”，可见并非选择躲避，而是直面痛苦、磨难，坚定地守望。
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．“雷雨就要来临，花园一阵阵变暗”，以沉重的语调渲染阴郁的氛围，奠定了诗歌的情感基调。
B．“你的睫毛苦涩/你的双手摊开”，运用细节描写勾勒出守望者的形象，情感强烈，又具有画面感。
C．“一动不动”的守望者与“远走他乡”的亲人们形成对比，表现出守望者对亲人们的失望与无奈。
D．本诗使用第二人称，亲切自然，便于直接抒情，并且有呼告效果，有利于引起读者的情感共鸣。
【答案】C
【解析】并非对比，也不是失望与无奈，原文表述是“把你的生命/放在这里/让亲人们远走他乡/让闪电更彻骨地进入这片土地/花园会亮起来的/而与黑暗抗衡，你只需要一个词”，可见抒情主人公具有伟大的奉献和牺牲精神，关爱亲人，守护生命。
3．如何理解“花园会亮起来的”？
【答案】①雷雨过后，花园会恢复生机。②“花园”象征人类的精神家园，“花园会亮起来的”意为人类的精神家园终将摆脱黑暗，重现光明。③表达了作者乐观自信的情感和守护精神家园的坚定信念。
4．请结合诗歌内容分析“守望者”的形象特点。
【答案】①饱经苦难、感觉敏锐。守望者不仅“对疼痛有深刻感受”，而且在雷雨到来之前就能感受到“阴沉的先兆”。②痛苦无助。面对黑暗，守望者只能承受精神家园被侵蚀的痛苦。③勇于担当。守望者选择让亲人们远走他乡，独力承担苦难。④乐观坚定。守望者相信“花园会亮起来的”，并坚定地与黑暗抗衡。
二、阅读下面的诗歌，完成5～8题。
还给我
严 力
请还给我那扇没有装过锁的门
哪怕没有房间也请还给我
请还给我早晨叫醒我的那只雄鸡
哪怕已经被你吃掉了
也请把骨头还给我
请还给我半山坡上的那曲牧歌
哪怕已经被你录在了磁带上
也请把笛子还给我
请还给我
我与我兄弟姐妹们的关系
哪怕只有半年也请还给我
请还给我爱的空间
哪怕已经被你污染了
也请把环保的权利还给我
请还给我整个地球
哪怕已经被你分割成
一千个国家
一亿个村庄
也请你还给我
5．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．即使没有房间也要一扇门，即使雄鸡被吃掉也要鸡的骨头，荒唐要求的背后是深深的无奈和悲凉。
B．牧歌被录在磁带上，就变成了“你”赚钱的工具，所以作者希望要回笛子，收回自己应有的权利。
C．“哪怕只有半年也请还给我”，既表明作者对与兄弟姐妹关系的珍视，也暗含了对失去亲情的痛惜。
D．如果爱的空间被污染了，诗人希望通过“环保”治理改善，含蓄地表现出对纯洁的爱的执着追求。
【答案】B
【解析】曲解诗句含意。应理解为作者痛心于纯真美好的事物被商业化污染，希望能至少保留一点天然美好的东西。
6．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．全诗采用拟人手法，将掌握生杀予夺大权的各国统治者集中为一个“你”作为诉求和谴责的对象。
B．“一千个国家/一亿个村庄”，用夸张手法呈现世界被分割的图景，形象地表达了作者强烈的诉求。
C．诗中一再使用的“哪怕”，凸显了最高期待与最低限度的满足之间强烈的反差，强化了情感力度。
D．全诗借助多种意象，展开丰富联想，运用排比等多种手法，显现出清晰的思维脉络和深沉的情感旋律。
【答案】A
【解析】不是拟人手法，将“你”理解为各国统治者也不全面。
7．“还给我”是这首诗的核心诉求，简要概括作者希望“还给我”的究竟是什么。
【答案】①人与人之间没有隔阂、和谐相处的关系。②符合自然规律和人性的田园生活。③不被商业化、纯朴天然的艺术形式。④兄弟姐妹之间的天伦之爱。⑤纯洁美好、不受世俗污染的爱。⑥和平、团结、友爱的大同世界。
8．这首诗各段落之间有着怎样的内在顺序？这样安排有什么好处？
【答案】第一问：①各段落按照诉求由具体到抽象(或由微观到宏观)的内在顺序安排。②先是在“门”“雄鸡”“牧歌”这些具体事物上的诉求，然后是在“兄弟姐妹们的关系”“爱的空间”这些情感上的诉求，最后是“整个地球”这一最大的理想诉求。
第二问：①使得全诗层次分明，脉络清晰，结构上浑然一体。②使得全诗内涵层层推进，境界逐步提升，增强了诗歌的表现力和感染力。思考角度
文中对应的答案要点
抓关键词语
“声音”“宁静”是“树”的特点和品格，全诗两自然节紧紧围绕这两个词语展开。对于“树的声音”，可从“封锁在血里”“埋藏着千百个啼扰的婴儿”来解读分析。
结合作者
经历或背景
这首诗写于中国革命胜利前夕，作者感受到中华大地饱含苦难后的沧桑，她用满怀激情的笔触去呼唤新生的民主力量，寄托着她对真善美的强烈追求。
关注思
考层次
“树”只是一个自然物象，但在诗人的笔下，它有了声音，鼓荡着激情，成为作者情感抒发的突破口。