人教版八年级上册声现象 考点梳理

声现象 考点梳理 1．声音的产生（1）声音是由物体的振动产生的．（2）振动停止，发声停止．（3）发声体可以是固体、液体和气体．（4）发声体的振动可以被记录下来．注意：“振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”，因为振动停止只是不再发声，而原来发出的声音仍在继续传播。2．声音的传播（1）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音．（2）真空不能传声，太空宇航员只能通过无线电交谈．（3）声音以波的形式传播．总结：（1）一切发声的物体都在振动，没有振动的物体一定不会发声．（2）物体振动所发出的声音不一定能被人耳听见，人耳听见声音必须同时具备三个条件：①发声体的振动频率必须在20 Hz～20 000 Hz之间．②声源与人耳之间有传播的介质．③有正常的听觉系统．（3）声波可以同时在几种介质中传播．3.声速（1）声音在每秒内传播的距离叫做声速．（2）声速的大小跟介质的种类和温度有关．通常声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中传播得最慢．当声音在两种或两种以上的介质中同时传播时，其到达人耳的时间有差异．（3）声速的计算公式：v＝.（4）声速与温度有关系．声音的传播速度随温度的升高而变大．在15 ℃时，空气中的声速为340 m/s.4.回声产生的原因、条件和应用（1）产生的原因：声音的反射．（2）人耳能分辨回声的条件：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1 s以上，否则，回声和原声混在一起，使原声加强．根据v＝，人耳要区分自己的原声和回声，人与障碍物间的距离至少是s＝vt＝＝17 m.（3）回声的利用①利用回声测量发声体与障碍物间的距离．如声呐测海底的深度．②利用声音的反射来增强原声．在房间里说话声音比空旷的野外更为响亮。5．音调（1）音调：声音的高低叫做音调．（2）频率：物体每秒内振动的次数．频率表示物体振动的快慢，其单位是赫兹，简称赫，符号为Hz.（3）影响因素：音调的高低由声源的振动频率决定．频率越高，音调就越高．说明：音调越高，声音听起来越尖细；音调越低，声音听起来越低沉．6．超声波和次声波（1）人能感受到的声音频率有一定范围，在20 Hz～20 000 Hz之间．高于20 000 Hz的声叫做超声波，低于20 Hz的声叫做次声波．人耳听不到超声波和次声波．（2）大自然的许多活动伴随有次声波产生．比如地震、火山喷发、台风、海啸等．通常次声波对人体有害．7．响度（1）响度：声音的强弱叫做响度．（2）振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小．（3）影响响度的因素：振幅的大小、距离发声体的远近和声音的传播方向．振幅越大，距离发声体越近，传播方向越集中，则声音的响度越大．说明：①转换法：不易观察的现象通过易观察的现象体现出来．发声的音叉看不到振动幅度的大小，可以通过细线悬挂的泡沫小球被弹开的幅度来体现，这是一种转换法的思想．②音调与响度是声音的两个本质不同的特征，音调高响度不一定大，响度大音调也不一定高，如男低音歌唱家大声演唱时，女高音歌唱家轻声伴唱，女高音虽然音调高，但响度小，男低音的音调低，但响度大．8.音色（1）定义：声音的品质和特色．（2）影响因素：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同．说明：①音色反映了声音的品质，不同发声体发出的声音的音色是不同的．因此我们能根据音色来分辨不同的人、不同的乐器．②同一个人的音色会随着年龄的增长，以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化．（3）三种乐器　　　　　　　　　　　　　　　　　①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高，击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度越大，声音越响亮．②弦乐器：弦乐器是通过弦的振动发声的，影响弦乐器音调高低的因素有弦的长短、粗细和松紧程度等．③管乐器：管乐器是靠里面的空气柱振动发声的，空气柱的长短不同，发出声音的音调也不同．说明：探究影响乐器音调高低的因素时，应注意控制变量法的运用．控制其他因素不变，只改变其中一个因素，研究音调高低与这个因素的关系．9．超声波与次声波的特点（1）超声波和次声波也是由物体的振动产生的，只是振动的频率不同．（2）超声波和次声波的传播也需要介质，在真空中不能传播．（3）在相同条件下，超声波和次声波的传播速度与人耳能听到的声音的传播速度相同．10．超声波和次声波的应用（1）超声波的应用超声波特点应用或危害方向性好，传播距离远声呐、倒车雷达、超声导盲仪（传递信息）穿透能力强B超、金属探伤仪（传递信息）振动强烈清洗物体、碎石、击碎结石（传递能量）（2）次声波的应用11．噪声的来源（1）噪声定义①从物理学的角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音．②从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声．（2）乐音：从物理学的角度看，乐音是发声体做有规则振动时发出的声音．（3）常见的噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声等．12．噪声的等级和危害（1）表示声音强弱等级的单位：分贝，符号dB．（2）为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB．13．控制噪声减弱噪声的途径：（1）防止噪声的产生，即在声源处减弱噪声；（2）阻断噪声传播，即在传播过程中减弱噪声；（3）防止噪声进入耳朵，即在人耳处减弱噪声． 考点一 声音的产生1.声音是由物体的 振动 产生。一切发声的物体都在 振动 ，振动 停止，发声也停止。物理学中把正在发声的物体叫声源。注意:（1）振动停止，发声停止，但声音并没有消失，这是由于振动停止，只是不再发出声音，而原来的振动发出的声音仍然继续向外传播。（2）一切正在发声的物体都在振动，“振动”不能写成“震动”。（3）只有正在发声的物体才叫声源，一个能发生的物体，但没有正在发声，不能叫声源。2.常见声源的描述管乐器的声源：空气柱。例如笛子、箫、小号等；其他的还有温水瓶中加水发声现象；吹笔筒、吹瓶子等都是空气柱振动发声。弦乐器的声源：弦（琴弦）。例如吉他、二胡、古筝等。打击乐器的声源：以鼓面为例。鼓面的振动产生声音。【例1】小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到              ，通过实验现象得出的结论是                   。（2）乒乓球在实验中起到什么作用？                ．这种思维方法叫做         。答案：（1）乒乓球被反复弹开 声音是由物体的振动产生；（2）将微小实验现象放大 转换法考点二 声音的传播1.声音的传播需要 介质 。一切 固体 、 液体 、 气体 都可以作为介质来传播声音。通常听到的声音是靠 空气 作为介质传播的； 真空 不能传声，所以月球上不能面对面交谈，声音以 声波 的形式传播着。2.真空罩实验：实验现象描述：随着抽气机把玻璃罩中的空气抽走，电铃的声音逐渐减弱，当空气几乎被抽尽时，已经听不到声音；再次将空气充入玻璃罩中时，电铃声音又开始逐渐变大。实验结论：空气能传声，真空不能传声。实验方法：实验推理法（理想实验法）。由于实验操作过程中，受实验条件的限制，不可能把玻璃罩中的空气全部抽尽，所以只能通过声音的逐渐变小来推断真空不能传声，这种研究物理问题的方法叫做实验推理法。实验设计思想：通过制造一个有空气的环境与真空环境来对比的方式来说明空气能传声，真空不能传声。【例2】一种神秘的声波武器——“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（　C  ）A.半导体     B.磁性物质      C.真空带      D.金属物质【例3】如图所示，探究声音的传播实验中：（1）在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你      听到音乐（填“能”或“不能”）。（2）如果把钟罩内空气完全抽出我们将    听到声音。（填“能”或“不能”），但实际操作还是能听微弱到铃声。请你分析原因是：                                 。（3）该实验表明                       。答案：能 不能 由于装置漏气 真空不能传声3.液体传声液体传声现象：游泳运动员听到岸上的声音、“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中鱼被吓跑，鱼雷，声呐。【例4】古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（　A  ）A.声音能在水中传播，会惊跑鱼儿B.回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波C.声音只能在空气中传播，不能在水中传播D.声波从空气传入水中后，传播速度不变4.固体传声固体传声现象：敲墙、卧轨听声、土电话；资料：古代战争时，士兵通过将耳朵贴在地上听敌方军情，或者是挖一个大坑，用一个碗贴在墙上去听，或者是晚上睡觉时枕着箭筒睡觉。请解释这样做的原因。【例5】下列说法中能说明固体传声的（　D  ）A.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目B.花样游泳运动员能随音乐起舞C.掌声会吓跑鱼塘中的鱼D.枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声5.声音的传播路径描述【例6】如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边用手弹鱼缸，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（　A　）A.鱼缸→空气→水→鱼   B.鱼缸→水→鱼   C.空气→水→鱼   D.水→鱼 考点三 声速以及回声1.定义：声速表示声音传播的 快慢 ，它的大小等于声音在每秒内传播的 距离 。2.影响声速的因素：声速的大小跟 介质的种类有关 ，跟 介质的温度有关 ，一般说，温度越高，声速越大。15℃时空气中的声速是 340m/s ，在不同介质中声速是不同的，一般情况下，声音在 固体 中传播最快，液体中次之，在气体中传播 最慢 。回声是声音在传播过程中遇到障碍物后发生 反射 回来，再次听到声音的现象。回声到达人耳的时间比原声晚 0.1s 以上人耳才能听到回声；如果不到0.1s，回声和原声相混合使原声 加强  ，感觉声音更响亮，发声体距离障碍物的距离至少要大于 17m 才能听到回声。回声测距离公式：s=  听到回声的条件：t>0.1s 即s>17m回声现象：能听见：回音壁半径32.5m，余音绕梁，三日不绝；雷声轰隆隆。听不见：空旷的房间说话特别响亮，寰丘半径11.4m，声音特别响亮。回声应用：声呐装置探测海底深度，探测鱼群。【例7】如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是（　D  ）A.声音变成了超声波B.圜丘上装有扩音器C.建筑师利用了声音的折射原理D.回声与原声混在一起，声音得到了加强注：回音壁、寰丘都是利用了声音的反射原理。考点四 音调1.定义：音调是指声音的高低，它是由发声体振动的 频率 决定的， 频率 越大， 音调 越高。2.影响音调高低的因素：钢尺试验方法：控制变量法（控制每次钢尺的振幅相同）。注意事项：紧压钢尺，和桌面接触部分不能发出声音，避免产生干扰。实验设计：将钢尺一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意两次实验中振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。实验结论：物体的音调高低和振动快慢有关。振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低。3.频率：物体在 每秒内 振动的次数叫 频率 ，它的单位是 赫兹（Hz）。例如：人心跳每分钟72次，则心跳频率为1.2Hz。4.超声波和次声波的产生及现象人耳能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20Hz 到 20000Hz 。人们把高于 20000Hz 的声叫超声波；把低于20Hz 的声叫次声波，它们都统称为 声 。 蝙蝠、海豚 发出的声常为 超声波 ；地震 、海啸 、台风 、火山爆发、核爆炸 ，还有 大象 发出的声叫 次声波。人的发声频率在85-1100Hz，一般说来，成年男子的声带长而厚，振动频率低；成年女子的声带短而薄，振动频率较高，所以女子说话的音调比男子高些。5.有关改变振动的快慢来改变音调高低的例子 （1）滑动梳子，快慢改变，则音调改变；（2）齿轮旋转，齿数不同，纸条发生振动的快慢不同，则频率不同；（3）管乐器、温水瓶等，空气柱越短，振动越快，音调越高；（4）敲击编钟、装有不同质量水的瓶子，质量越大，振动越慢，音调越低；（5）弦乐器，弦的长短、粗细、松紧不同，振动快慢不同，音调不同。6.频率相关知识、波形图频率表示物体 振动快慢 的物理量，频率决定了 音调 的高低。频率的高低在波形图上反映为 波形的疏密 。如果声音的音调越低，则波形较 稀疏 ，相同时间内振动次数 较少 ，频率 较低 ；如果声音的音调较高，则波形较 密集 ，相同时间内振动次数 较多 ，频率 较高 。注意：吹装有水的瓶子与敲击装有水的瓶子，判断音调高低的方式是不同的。吹瓶子时，声源是空气柱，空气柱越短，振动越快，音调越高；敲击瓶子时，声源是瓶壁玻璃及水部分，质量越大，振动越慢，音调越低（空气柱越短的瓶子）。 考点五 响度实验及有关响度现象的判断1.实验：探究影响响度大小的因素实验设计：（1）几次用不同的力敲击音叉，并将振动的音叉靠近乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。实验现象：几次用不同的力敲击音叉，乒乓球被弹开的幅度不同，用力越大，乒乓球被弹开的幅度越大，声音的响度越大。实验结论：声音的响度与振动的幅度有关，物理学中用振幅来表示，物体的振幅越大，声音的响度越大。实验拓展：它除了跟发声体振动的 振幅 有关，还跟 距发声体的远近 有关，距离发声体越远，声音越发散，能量越小，响度越小，用喇叭可以减小声音的分散，使声音传播得更远。振幅：物体离开 平衡位置的最大距离 叫振幅。转换法（放大法）：在探究声音响度的影响因素实验中，使音叉振动幅度不同，然后通过音叉弹开乒乓球的距离远近来反应振幅大小。表示响度的说法有：声如洪钟、音量的大小、轻声慢步、窃窃私语、低声细语、引吭高歌、高声喧哗、“不敢高声语，恐惊天上人”。2.响度的波形图响度的大小取决于振幅，振幅越大，响度越大。振幅的大小在波形图上反映为波形的 高低 。3.增强响度的方法（1）增大振幅；（2）拉近听者与声源的距离；（3）减少声音的发散。如下图所示4.有关“高”“低”在音调与响度中的辨析日常用语中声音的“高”与“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。响度一般和 力量 、 距离 相联系。音调则无关。日常生活中常用“尖”、“细”、“脆”等词形容声音的音调很高，例如“脆如银铃”就是指音调。（1）男低音、女高音：男生声带振动慢，音调低，女生声带振动快，音调高，故指音调。（2）“高音我唱不上去”、“低音我唱不下来”指的是音调（3）放声高歌、引吭高歌、高声谈笑：是指声带振动幅度大，即发出声音的响度大。 考点六 音色及波形1.音色。音色是指 不同发声体声音 的特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色 是不同的，用 音色 来判断不同物体发出的声音。2.影响音色的因素：不同物质本身的 材料、结构 。3.音色现象及利用（1）未见其人，先闻其声；（听声辨人）（2）声纹锁；（3）敲击瓷器辨别是否具有裂痕；（听声辨物）（4）手拍打西瓜的方式判断是否成熟；（5）机器运转是否良好。4.音色与波形图下面三种乐器的波形图，即使在频率与振幅相同的情况下，波的形状不同，音色就不同。5.音调、响度、音色波形辨析（1）音调是由频率决定的，音调不同的声音在示波器上同一个时间段内，波的个数有多少之分，多的频率就高，音调就高，反之则低．（2）响度是由振幅决定的，响度不同的声音在示波器上的显示的主要区别是波离平衡位置的高低不同，离平衡位置越远的波响度越大．（3）音色不同的波在示波器上的主要区别在形状上． 考点七 次声波、声音、超声波的应用实例（1）次声波的应用①大象交流②利用地震、台风、海啸、风暴等产生的次声波来预测相对应的灾难性事件③狗能听到次声波④军事上使用的次声波武器（共振）（2）声音的应用①风声雨声读书声铃声②敲击铁轨检查螺丝是否松动③敲击瓷器辨别瓷器是否有裂痕④医生通过听诊器听病人心跳（望、闻、问、切）（3）超声波的应用①海豚交流  ②蝙蝠定位  ③声  呐  ④B  超⑤超声波探伤仪 ⑥倒车雷达  ⑦超声波导盲仪⑧超声波洁牙  ⑨超声波击碎结石 ⑩超声波加湿器⑪超声波清洗钟表、精密仪器（4）上述有关超声波应用中，应用了回声定位原理的有：②蝙蝠定位  ③声  呐  ④B  超⑤超声波探伤仪 ⑥倒车雷达  ⑦超声波导盲仪考点八 噪声与乐音1.乐音：有规律、好听悦耳的声音叫 乐音 。2.噪声：从物理学角度讲噪声是指发声体做 无规则振动 时产生发出的声音；从环保角度看：凡是影响人们 正常休息、学习和工作 的声音都叫做噪声。注意：从环保角度定义的噪声范围比从物理学角度定义的噪声要广。3.噪声和乐音的异同点：都是由物体的振动产生的，但是二者并没有严格的界限，乐音可能会成为噪声，但是噪声不可能变成乐音。4.噪声和乐音的波形图  乐音波形图                    噪声波形图5.噪声的等级6.响度的单位：分贝（dB）噪声强弱的等级和危害：人们以 分贝（dB） 为单位来计量噪声的强弱。0dB 是刚能听到的最微弱的声音； 30-40dB 是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过 90dB ；为保证工作和学习噪声不能超过 70dB ；为保证休息和睡眠噪声不超过 50dB 。注意：分贝（dB）是响度的单位；0dB是人耳能听到声音的下限，而不是没有声音。3．影响7.噪声的控制（1）从声源处减弱事例：给机动车加消声器；把电动机密封；禁止鸣笛、关闭手机……（2）从传播过程中减弱高速公路两旁建隔音墙；道路旁植树；关上窗户……（3）从人耳处减弱戴防噪声耳塞、耳机、头盔；用手捂住耳朵……