2022届高考语文二轮复习备考策略课件PPT

这是一份2022届高考语文二轮复习备考策略课件PPT，共60页。PPT课件主要包含了而后动，做一个倒推，工于事，常规动作，顺序推进以点带面，成语拓展，一些尝试·自拟古文，织一张网络，OK满分，一些尝试·思维导图等内容，欢迎下载使用。
这是关于梦想与收获的双向奔赴
春发其华秋收其实有始有极爰登其质
定好时间清单列好任务计划
文言文阅读（1.15——1.31）
诗歌鉴赏（2.1——2.20）
现代文阅读小说阅读（2.21——2.28）散文阅读（3.1——3.8）论述类文本阅读（3.9——3.16）实用类文本阅读（3.17——3.24）
语言文字运用（3.25——4.2）
1.轮回 ——以古文复习为例
精准把握方向科学制定策略
一、明确变化，把握方向
1. 文言文选材变化及预测
《宋史纪事本末•契丹盟好》（全国甲卷）《通鉴经事本末•贞观君臣论治》（全国乙卷）《通鉴纪事本末•贞观君臣论治》（新高考Ⅰ卷）《通鉴纪事本末•祖逖北伐》（新高考全国II卷）
①叙事性仍然较强。②语言描写较多。③加强了议论。
①清代高士奇《左传纪事本末》 明代陈邦瞻《宋史纪事本末》 清代古应泰《明史纪事本末》等。②充分关注叙事性和议论都比较强的古代散文2020年高考江苏卷《外大母赵太夫人行状》天津卷宋•陆游《放翁家训•序》
①充分使用好经典古文试题。②充分关注全国其他试题的变化③适当锻炼学生情境化应用能力、探究能力和创新能力。
5.题干表述及选项的变化
①文意理解题干的变化。②选项表述的变化。③据此锻炼学生的相关思维能力。
二、明悉学情，对症下药
“屯田是指中国历代封建王朝组织劳动者在官地上进行开垦耕作的农业生产组织形式。有官屯与民屯之分，以官屯为主。”（得分率57%）
屯田分为军屯与民屯，以军屯为主。
“古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调，声调激愤；羽，声调悲凉。”（得分率62%）
变徵是徵音的变调，声调悲凉。
3.做题过程缺乏思考。
“平籴，指官府按照平籴法在丰年以平价卖出储粮、以备收购新粮的一种经济措施。” （得分率65%）
丰收年官府买入粮食，以防备灾年。
4.知识迁移能力较差。
“宣室，指汉代未央宫中的宣室殿，也指用汉文帝在宣室召见晁错的典故。”（得分率55%）
“宣教求贤访逐臣”，贾生即贾谊。
“单车，中国古代战斗用的马车，以马匹数量命名，如文中‘单车’即驾一匹马的战车。”（得分率70%）
“雍州刺史鲁宗之自襄阳来赴，或谓宗之未可测。道规乃单车迎之，众咸感悦。”
三、制定策略，高效巩固
以考纲为指导，研究全国卷的出题方向，以考纲和高考真题为导向来组题，方向准确是二轮高效复习的前提。
最近五年高考全国卷对文化常识的考查：
2020年高考新高考改革加了一套新高考全国Ⅰ卷
2021年高考改革，统计了以下几套试卷：
2017-2020年的52个选项中，考查内容分布：姓氏称谓的选项有14个，官职区划12个，宗法礼仪9个，律例刑法4个，宫室建筑3个，科举教育2个，文化典籍2个，历法节气1个。
2021年高考改革之后，4套试卷16个选项中，文言常识的考查一部分选项延续了之前四年的考察重点：官职区划（大理丞、庶务、海内、京口4个选项）宗法礼仪（衅鼓、庙社、宗室3个选项）律例刑法（犯颜、抵极刑 2个选项）
对以往比较看重的姓氏称谓没有考查，而在以往四年内只考察过一次的历法节气（2017年全国Ⅲ卷——上元）分别在全国甲卷（闰月）和新高考全国Ⅰ卷（甲子）两套卷中均考到。
文常训练应以官职区划、宗法礼仪、律例刑法、历法节气作为考查学生的重点。 注重从多角度组题，尤其是历法节气组题不仅要结合教材，结合文本，并且考查要细致，争取扫清学生知识盲区。兼涉其他的角度（姓氏称谓、宫室建筑、科举教育、文化典籍等）。遵循考纲和高考真题，不能太偏太难。
二轮复习选题、组题方向：
做好常规动作研究高效课堂
1.乘彼垝垣，以望复关。 （《诗经· 卫风· 氓》） 解释：登，升 2.自京师乘风雪。 （《登泰山记》） 解释：冒着3.兵旱相乘，天下大屈。 （《论积贮疏》） 解释：连接，一个接一个4.因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《陈涉世家》） 解释：介词，趁，凭借 5.大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。 （《郑伯克段于鄢》） 解释：一车四马的总称6.比至陈，车六七百乘。（《陈涉世家》） 解释：量词，辆
乘彼垝垣 以望复关不见复关泣涕涟涟既见复关载笑载言 《诗经·卫风·氓》
古代四马一车为上乘两马一车为中乘大事就驾四匹马小事就驾两匹马
【乘人之危】趁着人家危难的时候去威胁损害。【乘坚策肥】坚：坚固的车子；策：鞭打；肥：肥壮的马。坐牢固的车，驾肥壮的马。形容生活豪华。【乘兴而来】趁着兴趣浓厚的时候到来。比喻高高兴兴地到来。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇，高处不胜寒。解释：趁着
南北朝时期名将宗悫的故事。 宗悫年少时志向高远，他的叔父问他么理想是什么，他说愿乘长风破万里浪，而他实际要表达的意思是希望以后带领千军万马，冲锋陷阵，建功立业。为此，宗悫苦练武艺，不到二十岁就当上了将军，之后立下了赫赫战功，成为一代名将。
晋王徽之的故事。（《世说新语· 任诞》） 王徽之隐居山阴的时候，有一天夜晚下起了大雪。皓月当空，王徽之兴致勃勃地月下独酌吟诗，忽然想起了朋友戴逵。于是，备船挥桨，连夜前往。船行驶了一夜才到，可王徽之却突然要仆人撑船回去。仆人莫名其妙，诧异地问他为什么不上岸去见戴逵。王徽之说：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”意思是，我本来是一时兴起才来的，如今兴致没了，当然应该回去了。 这看起来似乎很是任性，但王徽之那一腔热情，已经在这一夜行船的过程中耗光了，这个时候再勉强去见戴逵，那就不是享受，而是应酬了，而不见对于双方都是一种解脱，也是一种尊重。这种率性而为、潇洒不做作的处事方法，我们其实也可以尝试一下的，人生不过数十载，听从自己的本心，活得轻松自在一点不是更好吗？
留好课下作业延展语文阵地
2.建模 ——以古代诗歌阅读为例
登裴秀才迪小台（2016年高考天津卷） 王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。
第一步、根据已知意象，确定诗歌的题材
云、山、落日、飞鸟、远林、月
第二步、脑补本题材诗歌的情感类型
1.表达对大自然的喜爱
2. 厌恶官场，向往隐逸
3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往
4.出世与入世矛盾心理的折射
5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托
第三步、删除非本诗的情感条目
诗歌鉴赏 表现手法（艺术手法、 艺术特色等） 题型的解答思路

描写、抒情：一般针对全诗而言
修辞：一般针对诗歌手法突出的几句而言
篇章：一般针对诗歌其它手法不明显或特指问题而言常见术语：点题照应、卒章显志、以景作结
2.建模 ——以文学类文本阅读为例
·典范例文·题型整理·学科自习巩固·周测月考·个性整理
一些尝试一材多用＆模块整理
常规动作·集团作战
不久前，法国首都巴黎的市长宣布将对市区老式书报亭进行改造，谁知却引来了潮水般的反对声。“新书报亭的设计看起来像垃圾箱”“这是在破坏巴黎的浪漫文化” ……媒体的冷嘲热讽，市民签字请愿，让巴黎市政府一时间陷入了进退不得的尴尬局面。 在巴黎市民看来，老式书报亭这个诞生于150多年前的绿色穹顶小屋，早已和卢浮宫、巴黎圣母院以及埃菲尔铁塔一道，成为巴黎城市文化的一部分。有人感慨，巴黎若没有书报亭，就像伦敦没有红色电话亭，纽约没有黄色出租车，似乎整个城市都变得不完整了。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
传统文化保护
避实就虚：实：“巴黎市政府改造书报亭遭热议”这件事； 上升到“如何对待城市古建筑”这个问题； 上升到“如何对待物质文化遗产”这个问题； 上升到“如何对待传统文化”这个问题。虚：“如何对待传统文化”这个问题。 先要就事说事，就具体问题说具体问题，先研究些问题，再谈些主义。一下子就腾空而起，直接到云端，架起的是空中楼阁。跑题：做事前要有充分的准备才能成功。（政府要先征求人民的意见）
（给观点）为什么不能拆
古建筑是一种载体城市记忆 城市灵魂 城市心脏 城市符号城市象征 情感归属 浪漫情怀 精神原乡城市韵味 城市明信片 城市标签 文化图腾
如果江南水镇为了发展陆地交通整体搬迁，那么小船轻摇，歌声悠扬的闲适之美也就不复存在了；如果日本良奈为了改进秩序管理，将鹿圈养，那么良奈有鹿，鹿喜近人的自然之美也就无从体现了。巴黎也是这般道理，即便是一个书包亭，只要有鲜明的特色，承载着人们的情感，就足以成为城市文化的亮点，不能被随意改造或拆除。 内容：江南水镇 整体搬迁 失去闲适之美 日本良奈 将鹿圈养 失去自然之美 巴黎报亭 改造拆除 失去历史之美 形式：也是这般道理
可文化的保护并不总是如此乐观。曾经有新闻报道称，有些游客在爬长城时分明看到有警示牌称“前方未加固，勿攀登”，依然视而不见，有志愿者阻拦时，还互相指责，不听劝告。他们不考虑自身攀登安全，难道也不考虑自己的行为对文物的损害吗？令人心寒。题目：城市现代化进程中遇到的古建筑保护问题。
建言献策 市民集体反对改造历史悠久的书报亭也许仅仅只是一个开始。若要遏制文化遗产的流失，不仅需要政府部门摆正对新潮的追捧与对遗产保护的态度，同时也需要我们每个人都来铭记、传承、保护先人的恩赐，时刻铭记自己的根深扎于何方，自己的魂于何处萦绕。
为什么政府要拆（没文化）目光短浅：只见利益，不见情怀
批今天的人 批功利化 批浅薄 批冷漠 批迷失
时代的列车飞速前进，每一个国家都希望自己可以发展得更快、更好、更美、更新潮，于是他们减轻负重，抛下或许稍显陈旧的传统文化，只顾向前走。当富含历史故事和人文情怀的文化建筑被 拔地而起的高楼大厦掩埋，当珍贵文物被低水平的人造古董冒名顶替，当文化遗迹成为名流会所的装饰物……我不知道，还有多少的文化古迹能等得及我们去保护；我不明白，还剩下多少文化掌故可供我们去传承，泱泱大国铸就的文化历史铁塔危矣！
一些尝试·单兵教练
立足课堂·创设情境