初中美术浙美版七年级下册第10课 北京故宫教案

这是一份初中美术浙美版七年级下册第10课 北京故宫教案，共7页。教案主要包含了教材分析，学情的分析，教学目标，教学重点和难点，教学课时，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

本课属于“欣赏.评述”学习领域。教材内容分三块，第一内容：故宫建筑风格。简介北京故宫建筑群在结构特点和认识意义，使得学生了解我国明清两代帝王宫殿布局的特殊风格，激发学生在探索激情，到达培养爱国主义情操的教学目标。第二块内容：故宫藏品分类。简介故宫藏品种类，让学生了解传统艺术种类丰富多彩，达到热爱民族文化的教学目标。第三块内容：故宫藏画。主要介绍《千里江山图》的色调特点和《韩熙载夜宴图》主要人物韩熙载在生活背景、作品内容和画技特点。通过欣赏《千里江山图》让学生掌握北宋青绿山水的设色特点。通过欣赏《韩熙载夜宴图》理解长卷画的特点。
由于是农村中学，孩子鉴赏课知识是比较的薄弱，因而把这课的知识分两次课来完成，第一节主要有三部分的知识点，北京故宫的建筑特点、故宫藏品、《韩熙载夜宴图》赏析，第二节课有两部分的知识点，《千里江山图》赏析、青绿山水画。本节为第一课时。
本课设计运用游戏的形式导入教学，引出课文的主线。《韩熙载夜宴图》的赏析是这节课的主要学习部分，知识讲解分三步。第一步：认识故宫的建筑特点。第二步：了解故宫的藏品。第三步：赏析《韩熙载夜宴图》的长卷画形式。拓展课题主要通过设问、练习的形式，检验学生的学习结果，并为下次课做铺垫。
二、学情的分析
七年级的学生具有好奇、好动、好玩的特点，也喜爱一些动画，所以利用一些动态图的设置吸引学生的注意，帮助学生顺利掌握知识。
三、教学目标
1、了解认识故宫的建筑特点、藏品的种类、并赏析《韩熙载夜宴图》，掌握中国长卷画的特点，及《韩熙载夜宴图》的价值。
2、通过师生互动、小组讨论交流、自主学习、合作训练等活动，解析中国长卷画。
3、体验长卷画的形式，培养热爱祖国的情感。
四、教学重点和难点
重点：认识《韩熙载夜宴图》的长卷形式特点，并掌握长卷画的特点。初步感受长卷画的画面意义。
难点：结合作品的创作特点和历史背景赏析评价《韩熙载夜宴图》。
五、教学课时
1课时
六、教学准备
1、课件、彩色图片等。
2、素描纸、双面胶、剪刀等。
七、教学过程
（一）创设情境，导入新课（预计3分钟）
1、教师活动：利用宝贝猜价格！的游戏，引入课题！
2、学生活动：思考问题并发言。
【设计意图】用游戏的形式激发学生学习的兴趣，引出今天学习的主线。
（二）探究课题（预计24分钟）
1、故宫的建筑特点。
（1）教师活动：播放北京故宫航拍视频，阐述故宫建筑特点：坐北朝南，左右对称，结构端庄、色彩富丽。及北京故宫的价值意义。
（2）学生活动：自主的阅读教材，观看视频，了解北京故宫的建筑特点。
【设计意图】利用视觉媒体的再现功能使得学生能快速进入课程，提高学生的学习兴趣。
2、故宫藏品的种类。
（1）教师活动：用设问的形式展开教学，提问：故宫藏品最丰富体现在哪里呢？教师总结：占全国文物总数的六份之一！而且很多是国宝级的。收藏有绘画、陶瓷、青铜器、玉器、漆器、家居、文房四宝等！
（2）学生活动：自主发言。
【设计意图】通过简洁的图文使得学生能快速进入课程，有效提高学生的学习效率。
3、赏析《韩熙载夜宴图》
（1）教师活动：介绍《韩熙载夜宴图》： 抛出问题：谁是这场宴会的主人韩熙载呢？谁来找一找？
提示：古代中国画表现主要人物时往往是把人物大化，且反复出现！
（2）学生活动：学生寻找主人韩熙载。
（3）教师活动：小结：形体高大，长须，带高帽的就是韩熙载。并引入第二个知识点：根据韩熙载在场景中的出现和动作来分五个场景！分别是：听琴、击鼓、休息、赏乐、送别 。再次的设问：韩熙载在每段场景中的表情是什么样子的呢？
（4）学生活动：学生探究并回答问题。
（5）教师活动：介绍《韩熙载夜宴图》的社会背景：当时北方的后周威胁南唐的安全，后主李煜一方面向北周屈辱求和，一方面又对北方来的官员加以百般猜疑、陷害，整个南唐统治集团内部斗争激烈，朝不保夕。所以在这种环境之中，身居高职的韩熙载为了保护自己，故意装扮成生活上腐败，醉生梦死的糊涂人，好让李后主不要怀疑他是有政治野心的人而以求自保。但李煜当时对他还是不放心，就命令顾闳中和周文拒到韩熙载家里把所看到的一切画下来交给他看。这才有了韩熙载夜宴图的由来。
阐述《韩熙载夜宴图》的内容.第一段：听琴。描绘的是韩熙载与宾客正聚精会神的倾听王屋山演奏琵琶的场景。画家着重表现弹奏的一瞬间。并将全场上每个人的精神都集中在琵琶女的弹奏动作上，将人物动作和眼神在高度集中，使得紧凑的节奏与现场的宁静表达的淋漓致。第二段：击鼓。描绘的是韩熙载为六幺击鼓伴奏，鼓声、喝彩声、掌声声声入耳，场面异常热闹，在这一场景里，添加了一位新面孔，“德明和尚”，他拱手，谦卑的低着头，是乎不好意思。非常的符合和尚的性格特点。作者对人物表达的非常的到位。第三段：小憩。描绘的是韩熙载坐在床榻上，边洗手边和侍女们谈话。旁边女子好像还在对今晚的宴会津津乐道，烘托出了轻松的氛围。更妙的是点燃的红烛，交代了宴会的时间！床帖、被子、枕头、我们联想古代宋人宴会的场景——载歌载舞，累了就歇，忘记昼夜的变化。画面虽小，传递的内容却丰富多彩。第四段：赏乐。这时候的韩熙载换下了正装，盘膝坐在椅子上，一边挥动着扇子，一边跟一个侍女吩咐着什么话。五个奏乐人各有动态，各个人物生动有趣、惟妙惟肖。第五段：送客。这一段描绘了宴会结束，宾客们陆续离去的场景。韩熙载手状，好像在说“不”字。是乎在挽留这宾客。
这五段场景真实生动的再现了宴会的情景，情节生动、人物性格突出，惟妙惟肖。
艺术角度加于阐述。构图上：此画打破时间概念的构图方式，把先后进行的活动展现在同一画面上。精巧地运用了屏风、床榻、长案、等古物品将画面进行软分割，使画面既有彼此的独立空间，又不乏连贯性虚实相生，富有节奏感。色彩上：采用朱红、朱砂、 石青、石绿、白粉对比强烈的色调。使得色彩绚丽璀璨！并以大块的墨色来统一协调，对比又呼应，用色不多却丰富而统一。说明作者深厚的功力。线条上：从全卷来看，用笔挺拔劲秀，以“铁线描”和游丝线相结合，工整精细，特别在须发表现上，可以说：毛根出血，力建有余。
小结：从艺术角度看这幅作品是工笔重彩的杰出代表！
【设计意图】引导学生发现问题、提出问题、探究问题、学生在探究和研究活动过程中，探求问题的答案而获得知识，学会自主学习。
（三）课堂实践（预计15分钟）
（1）教师活动：讲解长卷画创作的基本要点。（作业：根据上节课布置收集的材料进行创作、添加、整理成为一卷长卷画。 主题：我们的校园生活 。要求：每组完成一幅画，每组成员分工合作。）
（2）学生活动：每组完成一幅画，每组成员分工合作。
（3）教师活动：进行全班展示，通过自评、互评、组评等多种形式，分层分类点评。
【设计意图】学生在合作实践过程中，学中做、做中学，有效的掌握知识，并在交流中学会了合作团结的精神。并从中培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。教师也能及时的掌握学生的学习情况
（三）拓展课题（预计3分钟）
1、教师活动：通过这节课认识了北京故宫，欣赏了我国著名的长卷画，感受到我国传统艺术和民族文化的博大精深！
2、学生活动：继续 收集并了解其他长卷名画以及青绿山水画。
【设计意图】启迪学生继续寻找、发现我国著名长卷画，明白长卷画的意义。
（四）板书设计
板书的设计以书写和讲解有机的结合，注重课题重点的锤炼，概括，简明扼要，形象直观。突出本课的重点知识。
北京故宫
1、建筑特点
游戏价格表
2、故宫藏画种类
3、韩熙载夜宴图