小学科学教科版 (2017)一年级上册3.观察叶教案及反思

这是一份小学科学教科版 (2017)一年级上册3.观察叶教案及反思，共5页。教案主要包含了观察各种各样的叶，观察同一棵植物的叶，学习美丽的树叶画制作方法，实践活动等内容，欢迎下载使用。

课例编号
3
学科
科学
年级
一
学期
上
课题
观察叶
教科书
书名：科学
出版社：教育科学出版社 出版日期：2017年7月
教学目标
教学目标：
科学知识目标：
1.叶是多种多样的,每一种植物在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标：
1.在教师的指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
2.能用简单的图画描述叶的外部特征。
3.能通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标：
1.能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究的兴趣。
2．愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
科学技术、社会与环境目标：
认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。
教学重点：
能利用感官观察不同叶的形状、大小和颜色，知道叶是多种多样的；
观察比较同一植物的叶，知道叶是有生命的，在不断生长、变化，会死亡。
教学难点：通过观察比较，知道叶是有生命的，在不断生长变化，会死亡。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
导入聚焦
1.回顾：上节课，我们观察了绿萝和一棵大树，对植物的根、茎、叶有了初步认识，知道植物根、茎、叶的外形不同。
2.聚焦：那么植物的叶到底什么样？我们来学习观察植物的叶。
二、观察各种各样的叶
1.介绍叶子：我们课前从小区里采集了几种新鲜的叶子准备出来，我们先来观察研究这几种叶子。我们来认一下，老师都准备了什么植物的叶：
它们分别是杏树叶，大叶黄杨叶，柿树叶，银杏叶和法国梧桐叶，秋海棠叶。共有6种叶子我们要观察。
2.观察银杏叶：让我们先来仔细观察银杏叶是什么样的。
（1）方法讨论：观察一片叶子，我们也要先看看它整体什么样，再按从上到下的顺序看它分几部分，对于各部分，我们可以用眼看，手摸的方法来观察，用眼看它的形状、颜色、大小，用手摸它的软硬、薄厚等。那么到底怎样观察一片银杏叶呢？请同学跟老师一起学习。
（2）视频教给学生观察方法：插入视频《观察银杏叶》
（3）实践观察记录：请同学仔细观察你选择的一片叶子，实事求是把它们的样子画下来记录在学生手册里。一边观察一边画，看一看画一画，再看一看，再画一画。
（4）汇报观察结果：同学们，你观察记录完了吗？下面我们看看同学画的叶子是什么叶？它是什么样的？
柿树叶、杏树叶、法国梧桐叶和大叶黄杨叶的汇报展示
请你也跟家长讲一讲你观察的什么叶子，有什么发现？
3.刚才同学们汇报了几种植物叶子的观察记录，请同学们观察并比一比这些叶有什么不同？
小结：细心的同学一定发现了，这6种植物的叶不同，大小、形状、颜色各不相同，真是各种各样。其实，这些叶子还有很多不同的地方，感兴趣的同学课下可以仔细观察，再比一比。
4.观察比较：两片大小差不多，同样是掌形的叶子，但是一片绿色，一片半红半黄，你来判断它是同一种植物的叶子吗？为什么？
师讲解：对，这两片都是枫树叶，因为它们具有枫树叶的形状和大小，春天和夏天枫树叶是绿色的，半红半黄的则是秋天的枫树叶，它变颜色了，说明它快要脱落了。
三、观察同一棵植物的叶
1.过渡：有的同学说：老师，通过今天的观察研究我知道了不同植物的叶长得各不相同，我还想知道同一棵植物的叶是不是长得就一样呢?让我们观察比较同一棵植物的叶子
2.指导仔细观察爬山虎的枝条：这是一棵爬山虎的枝条，请大家仔细观察它的叶子形状、颜色、大小是否相同呢？
有同学说形状差不多，但是颜色和大小不同。数一数这根枝条的爬山虎共有几种颜色？是不是有的红色多，有的绿中带红，有的浅绿色还有的深绿色？
还有同学说爬山虎叶子大小不同。你能按从小到大的顺序给这些叶子排排序吗？有同学说左面红色芽最小，旁边红色多的叶较小，中间绿中带红叶子中等，右边浅绿色叶子较大，最右边深绿色叶子最大。
PPT出示排序，你是这样排的吗？
为什么会这样呢？因为尖上的是小芽，红色多的是新叶，往右依次变大，最右边是深绿色大个老叶。
真有意思！同一枝条爬山虎叶子有这样的变化，其他植物叶子在同一枝条上是否也这样呢？让我们来继续观察， 23这是女贞的一根枝条，我们看到它的老叶和新叶形状相似，大小和颜色不同；
3.指导学生观察认识更多植物同一枝条的叶：这是丁香的一根枝条，它的老叶和新叶形状相似，大小和颜色不同；这是枣树的一根枝条，它的老叶和新叶形状相似，大小和颜色不同；这是紫苏同一支茎上的叶子，它的老叶和新叶形状相似，大小和颜色不同，有紫色有绿色；这是葡萄同一根枝条的叶子，它的老叶和新叶形状相似，大小和颜色不同，有红色有绿色；这是南瓜同一枝茎上的叶子，它的老叶和新叶形状相似，大小和颜色不同。课下请同学和家长一起到小区里或者院子里去观察各种植物的枝条，你会有很多类似的发现，是不是非常有意思!
4.指导观察比较通过刚才的观察，请同学思考：这些植物的叶有什么相同点？它又会怎样变化？
指导学生进一步观察比较：大家是不是发现同一枝条上有芽，有新叶，有老叶，仔细观察葡萄8.11和8.16的同一枝条，我们发现枝条前端长出了新芽，原来的芽变成了新叶，新叶长大逐渐变成了老叶。其实这些植物同一枝条的叶子都是从芽变成新叶，再到老叶。
总结：看来这些植物同一枝条的叶都在生长变化，从叶芽开始逐渐长大，将来还会衰老死亡，说明叶是活的。
5.拓展观察：大蒜是不是也这样呢？它的叶子是否也在生长变化？
第1周叶还没长出来， 第2周长出来绿色的叶子，下面白上面绿， 第3周叶子长高，更绿了，同一个芽上面还分出了两片叶子。
6.教师总结：我们发现，大蒜叶子从芽逐渐长高，越来越绿，……原来大蒜的叶子也在不断地生长变化，也有生命过程。细心的同学发现大蒜的根也又变长了，它也在生长变化。
我们要及时地把观察发现记录在相应的表格里。
四、学习美丽的树叶画制作方法
1.作品欣赏：同学们，你知道吗?各种大小、形状、颜色不同的叶子可以拿来做美丽的叶画，我们来欣赏一下。这只小鸟它主要用大小不同的红色叶子拼成。
这只可爱的小兔用了几种不同形状、颜色、大小的叶子拼成？这两只小游泳的金鱼、威武的狮子，采集食物的小鸟呢？美丽的孔雀，钓鱼归来的鹅，还有正在吃食的长颈鹿，是不是也都利用形状、颜色、大小不同的叶子制作而成？还有一群可爱的螃蟹，它们是不是用了一些植物不同生命阶段老叶和新叶拼成？看了这么多美丽的叶画，你是不是也想亲手动手制作一幅呢？
2.制作方法：请你取出压制好的各种叶，然后设计、黏贴、加工成一幅美丽的叶画，最后写上自己的名字。
五、实践活动：做叶画
请同学亲自设计完成一幅叶画，如果选用压制两三天的叶子，再设计制作可以让颜色不褪色就可以用塑封机塑封保存。
五、下节学习准备
课下做好《这是谁的叶》学习准备：小贴画奖品