小学科学教科版 (2017)三年级上册1.感受空气学案及答案

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级上册1.感受空气学案及答案，共2页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四等内容，欢迎下载使用。

课例编号
学科
科学
年级
三
学期
上
课题
感受空气
教科书
书名：义务教育教科书科学三年级上册
出版社：教育科学出版社 出版日期：2019年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.说出空气具有无色、透明、无味、会流动等特征；说明空气总会充满各处。
2.能运用多种感官和简单的方法感知空气的存在，观察空气的特征；能以绘画、文字等形式进行描述和交流；尝试以气泡图组织、整理信息。
3.以事实为依据，面对有说服力的证据，能调整自己的观点。
4.了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源。
课前学习任务
准备实验材料：扇子、塑料袋、水盆、塑料杯、海绵、透明大塑料袋、气球、石块、水、塑料碗、塑料杯、密封袋
课上学习任务
空气有哪些特征、它有什么作用？把你知道的有关空气的知识用气泡图表示出来。
【学习任务一】感知空气的存在
使用扇子、塑料袋、水盆、塑料杯、海绵等材料证明空气的存在，画图记录你的做法。
【学习任务二】捕捉空气，感知它的特征
1.捕捉一袋空气，用多种方法观察、感知它的特征
我发现空气是：
2.抛接气球，观察有哪些现象，说明空气有什么特征
我发现空气是：
【学习任务三】做传递游戏，在比较中感知空气的特征
我发现空气是：
【学习任务四】准备下节课所需材料
水盆（装适量水）、乒乓球（或其他漂浮物）、气球各1，去底儿带盖的矿泉水瓶2个。
推荐的学习资源
《万能的空气》，（英）海威特著，蔡艳锦、侯晓希译，科学普及出版社2015年7月
《空气和水》，（德）雷纳·克鲁门勒 文，（德）吉尔德·欧内索格 图，王勋华译，湖北教育出版社，2009年06月