三年级上册2.空气能占据空间吗导学案

这是一份三年级上册2.空气能占据空间吗导学案，共2页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四等内容，欢迎下载使用。

课例编号
学科
科学
年级
三
学期
上
课题
空气能占据空间吗
教科书
书名：义务教育教科书科学三年级上册
出版社：教育科学出版社 出版日期：2019年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.举例说明空气可以占据空间。
2.能运用感官和选择恰当的工具、仪器，通过实验观察并描述空气占据空间的性质。
3.对探究空气的特征感兴趣；在科学探究中能以事实为依据，不从众，面对有说服力的证据，能调整自己的观点；乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成探究空气性质的实验，体会创新乐趣。
课前学习任务
准备实验材料：水槽（装适量水）、乒乓球（或其他漂浮物）、气球各1，去底儿带盖儿的矿泉水瓶2个。
课上学习任务
【学习任务一】将乒乓球放入水中，观察它在水中的位置；将去底带盖儿的矿泉水瓶竖直向下压入水中，观察乒乓球的位置；拧松瓶盖，观察乒乓球位置的变化。仿照示例画图记录实验现象。
【学习任务二】去掉瓶盖，把气球套在瓶口，将瓶子竖直向下压入水槽，观察气球的变化。仿照示例画图记录实验现象。
【学习任务三】让空气把水挤走。
【学习任务四】准备下节课所需材料
两个相同的注射器和一杯水。
推荐的学习资源
1．《万能的空气》，（英）海威特著，蔡艳锦、侯晓希译，科学普及出版社2015年7月
2．《空气和水》，（德）雷纳·克鲁门勒 文，（德）吉尔德·欧内索格 图，王勋华译，湖北教育出版社，2009年06月